悄悄变化的我学习任务单.docx

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1、学习任务单课程基本信息学科道德与法治年级七年级学期春季课题悄悄变化的我教科书书名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号学习目标1 . 了解青春期生理变化和矛盾心理的表现。悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发 展。2 .体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；感受青春发展的差 异性，形成接纳自我、关怀他人的心理品质。3 .能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。课前学习任务1 .预习教材P2-P7页，调查收集青春期产生的心理问题，以及调节心理矛盾的方法等。2 .准备好教材，边听课边做记录。3 .做好直面自己和积极参与活动的

2、心理准备。课上学习任务观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：初识青春一一成长的过程 A 正视青春一一成长的变化 畅享青春一一成长的期待【学习任务 】七嘴八舌话青春思考:青春期是什么？我现在处于青春期么？【学习任务二】感受青春变化结合自身实际情况，完成下列表格思考：你是否了解自己的身体变化?一年前的我现在的我身高体重肺i舌量奔跑速度这些变化说明了什么？【学习任务三】青春AB剧场结合材料，分析问题问题1:为什么有的人感谢青春期，有的人却讨厌青春期？问题2：如果你是小林的朋友，你会怎么安慰他呢？【学习任务四】探究与分享：直面矛盾心理课件展示情境讨论：1 .你有过

3、类似的情况吗？2 .以上现象分别反映了青春期怎样的矛盾心理？3,有人说：“这些矛盾心理不需要处理J这种说法对吗？为什么？【学习任务五】对症下药（他们是通过什么方法来解决烦恼的？） 情境一：今天和小刚闹了别扭，心里很烦。后来我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。情境二：放学后有几个高年级的学生向我要零花钱，从那以后他们经常向我要，我非常烦恼, 今天我把这件事告诉了老师。情境三：小丽学习成绩不好，但是喜欢画画，所以每天都利用课余时间画画。情境四：我个子矮，大家都嘲笑我，所以整天闷闷不乐。有一天，我看潘长江的专访，他也 曾被别人嘲笑身高矮，但是他却说“浓缩的都是精华”。从此以后，当别人再嘲笑我，我也 用“浓缩的都是精华”来反驳他们。我再也不为个子矮而烦恼了。【学习任务六】自编“13岁青春产品说明书”/ 要求：小组合作完成任务/ 内容包含：13岁时，青春的生理变化；13岁时，青春的心理矛盾；13岁青春产品的“使 用注意事项”或“维修指南”, 其他内容可自拟