教育专题：26《那片绿绿的爬山虎》第二课时教学设计.ppt

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1、 26.26.那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎板块学习一：学习1-5自然段v快速默读快速默读15自然段，叶老先生怎样修改我自然段，叶老先生怎样修改我的习作的习作？划出有关词句划出有关词句，并在旁边写下你的，并在旁边写下你的读书感受。读书感受。v你从哪些句子看出叶老先生人格的美？你从哪些句子看出叶老先生人格的美？翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”我虽然未见叶老先生的

2、面，我虽然未见叶老先生的面，却从却从他的批改中感受到他的认真、平他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。“拂拂”，轻轻擦过，轻轻擦过，“春风拂面春风拂面”指像春风一样指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。对叶老的感受。返回“这一篇作文写的全是具这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受

3、感件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切动，就不能写得这样亲切自然。自然。”填空练习：填空练习：v当翻到我的那篇作文时，我（当翻到我的那篇作文时，我（）。）。v当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，v我我（）。）。v当我看到叶老简短的评语后，我当我看到叶老简短的评语后，我（）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的认真、平和以及感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。温暖，如春风拂面。树立了写作的信心树立了写作的信心板块学习二：学习6-9自然段v“我我”在哪里见到了爬山虎？在哪里见到了爬山虎？v课文哪些地方描写了爬山虎？课文哪些地方描写了爬山虎？画出画出具体描写具体描写爬

4、山虎的词句爬山虎的词句，从这些词句你体会到什么？，从这些词句你体会到什么？在旁边写批注。在旁边写批注。v刚进里院，一墙刚进里院，一墙绿葱葱绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像变成绿色的，像温柔的小精灵温柔的小精灵一样在上面一样在上面跳跳跃跃着，着，闪烁闪烁着着迷离的光迷离的光点。点。v落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得绿得沉郁沉郁，如同一片，如同一片浓浓的湖水浓浓的湖水，映在客厅，映在客厅的玻璃窗上，不停地的玻璃窗上，不停地摇曳摇曳着，显得着，显得虎

5、虎有生虎虎有生气气。v我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！v叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。v我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。v叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。v我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟

6、我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我作品就是这么写的。我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写

7、的。作品就是这么写的。我我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。夏天意义非凡。在我的眼前，那片在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。v与题目呼应,含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶老的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前行。课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎”为题？为题？因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样做文。时教导我懂得了应该怎样做人、怎样做文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。虎，所以此为题。