教育专题：舟过安仁微课.ppt

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2、，世称，世称，世称，世称“诚斋先生诚斋先生诚斋先生诚斋先生”。字音、字形字音、字形形近字形近字 渔渔（y）鱼（鱼（y）篙（篙（go）搞（搞（go）棹（棹（zho）掉（掉（dio）遮（遮（zh）蔗（蔗（zh）字（词）意字（词）意安仁：县名安仁：县名安仁：县名安仁：县名篙：撑船用的竹竿或木杆篙：撑船用的竹竿或木杆篙：撑船用的竹竿或木杆篙：撑船用的竹竿或木杆棹：船桨棹：船桨棹：船桨棹：船桨怪生：怪不得怪生：怪不得怪生：怪不得怪生：怪不得使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来 帮忙，促使船向前行驶

3、。帮忙，促使船向前行驶。帮忙，促使船向前行驶。帮忙，促使船向前行驶。句意句意一叶渔船上，有两个小孩子，一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐在他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐在中。中。怪不得没下雨他们就张开了伞，怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。让船前进。诗歌欣赏诗歌欣赏 此诗写诗人乘舟路过安仁此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。时，所见到的情景。诗歌欣赏诗歌欣赏 两个无忧无虑的小渔童，充满童稚的两个无忧无虑的小渔童，充满童稚的行为，行为中透出的只有孩童才有的行为，行为中透出的只有孩

4、童才有的奇思妙想。奇思妙想。诗歌欣赏诗歌欣赏这里有作者的这里有作者的所见所见：一叶小渔船上，有两个小孩一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停子，他们收起了竹篙，停下了船桨。下了船桨。诗歌欣赏诗歌欣赏 也有作者的也有作者的所悟所悟：哦，怪不得没下雨他们也哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让了遮雨，而是想利用风让船前进啊！船前进啊！主题思想主题思想 全诗都是写全诗都是写儿童的稚气行为儿童的稚气行为，顽，顽皮中透出聪明伶俐。从中可以看皮中透出聪明伶俐。从中可以看出诗人的出诗人的童心不泯童心不泯。主题思想主题思想 表达了诗人对表达了诗人对孩子的喜爱和赞赏孩子的喜爱和赞赏，突出了作者突出了作者对童年的怀念对童年的怀念。我们的补充我们的补充 “诚斋体诚斋体”讲究所谓讲究所谓“活法活法”，即善于，即善于捕捉稍纵即逝的情趣捕捉稍纵即逝的情趣，用幽默诙谐、平易浅近的语言表用幽默诙谐、平易浅近的语言表达出来。达出来。