教育专题：前三单元文言文古诗名著复习课件.ppt

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1、咏雪陈太丘与友期v句子翻译与赏析。v1、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”v译文：哥哥的长子谢朗说：“差不多可以比作空中撒盐。”v赏析：运用比喻修辞，生动形象地描写了雪的颜色和下落的姿态。2、兄女曰：“未若柳絮因风起。”v译文：哥哥的女儿说：“不如比作柳絮迎着风在空中飞舞。”v赏析：把雪比作柳絮，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”(西风颂)，有深刻的意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象，给人以美的感觉，同时兄女抓住了雪的轻柔飘洒的特点。v3、友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”v译文：朋友便愤怒地骂道：“真不

2、是人！和别人约好了同行，却丢下我走了。”赏析：客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳。这几句语言描写刻画了一个粗野无礼、不守信用的客人形象，表明了作者的鲜明态度，批评了友人“无信”“无礼”的行为。v4、元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”译文：元方说：“您与我的父亲相约在中午。中午您没有到，就是您不守信用；当着孩子面骂他的父亲，就是没有礼貌。”v赏析：陈元方则针锋相对，一针见血地指出对方“无信”“无礼”，义正而词严，据理力争，逼得对方无言可答，表现了古代少年守信重礼、明晓事理的品质。v简答 1、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛

3、？你对此有何感受？v答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。v2、为什么“公大笑乐”？你从中受到什么启发？答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。v3、你认为陈纪（陈元方）这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。从他的故事中我们感受到待人接物一定要诚实、守信、尊重他人v4、咏雪的主旨是什么？v答：勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。v5、陈太丘与友期的主旨是什么？v（1）通过陈太丘与朋友相约

4、同行的故事，告诫我们为人处事要守诚信，懂礼貌，懂得尊重别人。v（2）通过陈太丘与朋友相约同行的故事，告诉我们面对生活的丑陋要义正词严，据理力争，通晓事理，维护正义。v 四、文学(文体)常识背记 v世说新语是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是南朝宋文学家刘义庆。世说新语主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。论语十二章一、常识（1）孔子：孔子孔子 （前（前551551 前前479479），名丘，字仲尼，），名丘，字仲尼，春秋时期鲁春秋时期鲁国人。国人。我国我国古代古代伟大的伟大的思想家、思想家、教育家教育家，儒家儒家学派学派的创始人。的创始人。

5、他首开私人讲学之风，主张他首开私人讲学之风，主张“有教无类有教无类”和和“因材施教因材施教”，起到了普及文化知识的作用。起到了普及文化知识的作用。他他向往西周的向往西周的“太平盛世太平盛世”，倡导施行，倡导施行“仁政仁政”。自汉。自汉朝朝“独尊儒术独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊孔子为以后，历代封建统治者都尊孔子为“圣人圣人”，孔子的学说也就成了封建文化的正统，孔子的学说也就成了封建文化的正统，影影响中国两千多年。响中国两千多年。他被誉为他被誉为 “万世师表万世师表”、“千古千古圣人圣人”、“至圣至圣”、“圣人圣人”，是世界十大思想家之是世界十大思想家之首首（2）论语属属语录体语录体（也叫格

6、言体）（也叫格言体）散文散文，成书于春秋战国之，成书于春秋战国之际，际，是记录孔子弟子及其弟子言行的是记录孔子弟子及其弟子言行的书书，共，共2020篇篇 。其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等诸多方面，其理论从修身齐家，到治国平天下，政诸多方面，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。内治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。内容非常丰富，是研究孔子思想的主要依据，容非常丰富，是研究孔子思想的主要依据，也是也是儒儒学最主要的经典。学最主要的经典。二、重点词语1、通假字（1）不亦不亦说说乎乎2、成语不亦乐乎温故知新

7、三十而立不舍昼夜逝者如斯匹夫不可夺其志择善而从三人行，必有我师3、一词多义（1）知人不知而不愠（了解）温故而知新（领悟，体会）（2）为为：为人谋而不忠乎为人谋而不忠乎 可以为师矣可以为师矣（给，替）（给，替）（当，做）（当，做）（3）而默而识之默而识之敏而好学敏而好学学而时习之学而时习之学而不思则罔学而不思则罔表示修饰关系 表示并列关系表示承接关系表示转折（4）时元方时年七岁（那时）学而时习之（按时）（5）日寒雪寒雪寒雪寒雪日日日日内集内集内集内集（天）吾吾吾吾日日日日三省吾身三省吾身三省吾身三省吾身（每天）日日日日中不至中不至中不至中不至（太阳）4、解释加点词语的意思、解释加点词语的意思（1

8、）学而）学而时时习之习之（按时按时）（2）不亦）不亦悦悦乎乎（3）人不）人不知知而不而不愠愠（4）不亦）不亦君子君子乎乎（5）吾）吾日三省日三省吾身吾身（6）为为人谋而不忠乎人谋而不忠乎（7）与朋友交而不）与朋友交而不信信乎乎（通通“悦悦”，愉快，愉快）（了解了解）（生气，发怒）（生气，发怒）（这里指道德上有修养的人）这里指道德上有修养的人）（每天每天）（泛指多次泛指多次）（自我检（自我检查，反省）查，反省）（替替）（真诚，诚信真诚，诚信）练练一一练练（8）温故而）温故而知知新新（领悟，体会领悟，体会）（9）可以）可以为为师矣师矣（10）学而不思则）学而不思则罔罔（11）人不）人不堪堪其忧其忧

9、（12）知知之者不如之者不如好好之者，好之者不如之者，好之者不如乐乐之者之者（13）三军可夺帅，）三军可夺帅，匹夫匹夫不可夺志也不可夺志也（14）博学而）博学而笃笃志，切问而志，切问而近思，近思，仁仁在其中矣。在其中矣。（当，做当，做）（迷惑迷惑）（忍受）忍受）（知道，懂得知道，懂得）（喜欢，爱好喜欢，爱好）（以以为乐为乐）（普通的人，普通的人，男子汉男子汉）（忠实，坚守忠实，坚守）练练一一练练仁德仁德三、理解课文三、理解课文1、文中说学习方法的句子有、文中说学习方法的句子有：学而时习之学而时习之 传不习乎？传不习乎？温故而知新温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆择其

10、善者而从之，其不善者而改之择其善者而从之，其不善者而改之2、文中说学习态度的句子有：、文中说学习态度的句子有：三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者3、文中说道德修养的句子有、文中说道德修养的句子有有朋自远方来，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦悦乎？人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不义而富且贵，于我如浮云。不义而富且贵，于我如浮云。逝者如斯夫，不舍

11、昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。博学而笃志，切问而近思，博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣仁在其中矣。v、请至少写出3个出自十则的成语，并正确理解这些成语的含义。答：不亦乐乎、温故知新、知之为知之，不知为不知、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人、不耻下问、学而不厌、诲人不倦。v（1）不亦乐乎：不也是很快乐吗？现也用来表示事态发展已达到极限或过甚的程度，并带有诙谐意味。v（2）温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。v（3）知之为知之，不知为不知：知道就是知道

12、，不知道就是不知道，指要老老实实，不要不懂装懂。v（4）见贤思齐：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。v（5）三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。表示要善于向别人学习。v（6）择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。v（7）任重道远：担子沉重，路途遥远。比喻责任重大，需要长期奋斗。v（8）死而后已：死了以后才停止。形容为事业奋斗到底的决心。（9）己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。（10）不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。（11）学而不厌：学习总感到不满足，形容好学。（12）诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。v请你摘录两个与“诚信”有关的古代著

13、名的故事。答：曾子杀彘；商鞅“立木为信”；刘邦“约法三章”。v仿写 示例：有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；v 参考答案:有勤，才有曹雪芹“批阅三载”增删五次的壮举，也才有了文学史上不朽的名著红楼梦。v 1 阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。v生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。v在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；v阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“知之为知之，不知为不知，是知也。”当别人不了解甚至

14、误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎。”v AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦是:“有朋自远方来，不亦乐乎？”v8如果人人都能为他人着想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用论语十则中的词句填空。v9唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到论语十则中孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（或择其善者而从之，其不善者而改之。）v10论语十则中表示要虚心学习的句子是“三人行，必有我师焉”v11论语十则中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“三人行，必有我

15、师焉。”12成语“择善而从”的出处是：“择其善者而从之。”v13由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到论语十则中的哪一句话？答：“三人行，必有我师焉。”v14十则中孔子心目中君子的标准是：“人不知而不愠。”v15十则中谈知识的巩固与创新的句子是：“温故而知新。”v16十则中要求人们对先进和落后的态度是：“择其善者而从之，其不善者而改之。”17孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是：“择其善者而从之，其不善者而改之。”v18阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：“有朋自远方来，不亦乐乎？。”v19与“学而时习之”内容

16、相近的句子是：“任不习乎？”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：“择其善者而从之，其不善者而改之。”v20揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。”鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”v21“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写）“任重而道远。”曹操的观沧海 【思想内容】v这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。v【名句赏析】v“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的

17、银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。v【艺术手法】v写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。v【中考真题链接】v诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙。”详细写诗人见到的景象的句子是“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”描写诗人想象中的景象的句子是“日

18、月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是“东临碣石，以观沧海”。v王湾的次北固山下【思想内容】v这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。【名句赏析】v“海日生残夜，江春入旧年。”当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）。时序交替，时光匆匆不可待。黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。v【中考真题链接】v诗中写

19、时序更替，道出新旧更替的生活哲理的名句是“海日生残夜，江春入旧年。”写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。”最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情诗句是“乡书何处达？归雁洛阳边。”诗中既是写景，又是诗眼的句子是“潮平两岸阔，风正一帆悬。”运用对偶的两个名句是“海日生残夜，江春入年。”、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”运用设问的名句是“乡书何处达？归雁洛阳边。”v白居易的钱塘湖春行【思想内容】v这首歌咏西湖的诗，从总体着眼描绘出了湖上蓬蓬勃勃的春意。【炼字炼词】“几处”，早莺尚少，故曰几处不多几处；“谁家”，哪一家，不是家家。“几处”“谁家”极有分寸地展现出初春景致。“渐欲”，渐渐

20、就要；“才能”，刚刚能够。都表现事物在发展变化。“渐欲”“才能”两个字眼，富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。v【名句赏析】v“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人看到路畔野花似开未开，但看势头不久就会开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；已是绿草如茵，但草地还不够深，骑马走过，马蹄刚刚被它埋没起来。此句句对仗工整，写出了西湖初春，到处都是生机勃勃，渲染了清新明丽的气氛，给人以喜悦的感受。v”v【艺术手法】v在行进途中展开景物描写。开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍及大半个西湖；选取典型与分类排列相结合：中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟，属动物，花和

21、草是植物，这样的选择组合，独具匠心。善于把握景物特征，运用最准确最具表现力的词语加以描绘和渲染。v【中考真题链接】v白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度直接描写禽鸟（莺燕报春）的优美诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”表明观景处所的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”v马致远的天净沙秋思 v这首诗描画了秋天黄昏的景色，烘托浪迹天涯的游子思念故乡、傍惶悲苦的情怀。【名句赏析】v“枯藤老树昏鸦，小桥流

22、水人家，古道西风瘦马”三组自然景物意象中，一共列出九种景物，“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，都是色彩灰暗、气氛苍凉的，它们对游子的悲苦心清起到烘托作用。而“小桥流水人家”，印画出宁静幽美、安逸舒适的村落人家风光，它们从反面衬出游子思乡的愁绪。这句话渲染了悲凉气氛，烘托了游子的思乡之情。v【中考真题链接】v诗中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是“枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马”。表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行行驶图，即：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”v文

23、学(文体)常识背记 1、观沧海选自乐府诗集，是一首乐府诗。作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人 (称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。v2、次北固山下选自全唐诗，作者是唐朝诗人王湾。3、钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。v4、天净沙秋思选自全元散曲，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。繁星 春水 伊索寓言v一、繁星 春水-反映母爱、童真、自然、哲理的小诗诗集 v1、作者：冰心 v2、体裁：诗歌（“小诗”）散文诗 v3、成因：受印度诗人泰戈尔飞鸟集影响写成。4、内容：v（1）对母爱与童真的歌颂。（2）

24、对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。v5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。v二、伊索寓言-生活的智慧和想像的魅力的寓言集 1、文学价值和地位：伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。是影响人类文化的100本书之一，是世界上拥有读者最多的一本书。伊索寓言对西方伦理道德、政治思想影响最大。伊索寓言被誉为西方寓言的始祖，它的出现奠定了寓言作为一种文学体裁的基石。v2、内容提要：影射当时社会现实，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如狼和小羊；表现劳动

25、人民生活的经验与智慧，如农夫和蛇；借动物形象嘲讽人类缺点，如蚯蚓和狐狸。v3、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。4、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。v5、学习点拨：伊索寓言大部分动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观描述一故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。v6、精彩寓言推荐：蚂蚁和蝉；两只口袋；驴和狼；乌龟和老鹰；马和驴；狐狸和狗；衔肉的狗。龟兔赛跑狼来了农夫和蛇赫剌克勒斯和财神蚊子和狮子鼹鼠等。v7、探究思考。1）伊索寓言中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。（最少两则）答：乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有

26、自己的规律性，不可违背规律。v1农夫和蛇的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。v（2）你能从伊索寓言中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？v狐狸和山羊写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后 踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。v（3）下面是钱钟书所作的几则伊索寓言新解，你觉得是否有道理，你还有更好的解释吗？v狗和他自己影子的故事不自知的东西照了镜子也没用。牛跟蛙的故事不与牛比伟大，应比娇小。驴子跟狼的故事医生也是屠夫的一种。v【中考真题链接】v1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。v2

27、、繁星、春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。3、总的说来，繁星、春水大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感。v4、冰心原名谢婉莹，诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。v5、繁星、春水诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核-“爱的哲学”。v6、伊索寓言是古希腊寓言的汇编，相传为伊索所作。它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。7、伊索寓言中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例：狼和小羊农夫和蛇龟兔赛跑。残 暴和蛮横；对恶人千万不能心慈手软；做

28、好事也要看对象，以免上当受骗；遇事应多加思索，才不会受骗上当；8、“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动贴切，发人深思。v9、你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：狼和小羊猫和鸡就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。农夫和蛇的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警

29、示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明遇事应多加思索，才不会受骗上当。蚯蚓与狐狸鼹鼠嘲笑任何事物都有自己的规律性，不可违背规律；吹牛说大话。骆驼与宙斯批评贪得无厌。这些寓言故事都对人们有教育意义。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是伊索寓言的魅力所在。课外古诗词积累v一、龟虽寿 v以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。千里；烈士暮年，壮心不已。表达诗

30、人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。v运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，神龟虽寿，犹犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥老骥伏枥 v表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。配乐所加与内容无关的句子是：幸

31、甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。v表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已 v以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。v最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。v表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。v表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。v流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老

32、骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。v我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 v二、过故人庄 v描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。v写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：开轩面场圃，把酒话桑麻。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。三、题破山寺后禅院 常建题破山寺后禅院：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院

33、幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。v题破山寺后禅院中描绘环境幽雅寂静的名句是：曲径通幽处，禅房花木春。v题破山寺后禅院中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是曲径通幽处，禅房花木春。v题破山寺后禅院中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“山光悦鸟性，潭影空人心。”题破山寺后禅院中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是“万籁此都寂，但余钟磬音。”v描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。比喻探寻幽远盛

34、景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。表明入寺时间的句子：清晨入古寺，初日照高林。v四、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 v表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。v正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白在闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”v李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。v闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一

35、诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。v五、夜雨寄北 v 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨 盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。v诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴

36、山夜雨涨秋池。v李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。v六、泊秦淮 v表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。v鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。v讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。v抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。泊秦淮中写景的句子是：烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：夜

37、泊秦淮近酒家。抒发感慨的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。v七、浣溪沙一曲新词酒一杯 v诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。v给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。v构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。v时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这两

38、句诗表示慨叹。v八、过松源晨炊漆公店 v登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。v杨万里过松源晨炊漆公店中蕴含着人生普遍哲理的诗句是：莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。v九、如梦令?常记溪亭日暮 v 写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。v 写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。追忆郊游地点、时间及由于景色

39、迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。v如梦令中写一群少女为急寻归路，争执之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。v李清照的如梦令中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。v李清照的如梦令中点明所内容是回忆文字的句子是：常记溪亭日暮。李清照在如梦令中通过写荷花来表现夏景：兴尽晚回舟，误入藕花深 十、观书有感 v表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。v借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。v我们比喻不断学习新

40、知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。v成语“源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。v运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。v富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。v借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。v蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。v表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来。v(11)朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水。