教育精品:《自行车里的数学》PPT.ppt
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1、自行车里的数学自行车里的数学马迹完小 汪礼宏 手机:13975448092 QQ:1585688225教学目标教学目标1.使同学们综合运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。2.通过研究自行车里的数学问题,经历“提出问题分析问题建立数学模型解决问题”的基本过程,获得运用数学知识解决实际问题的思考方法。同学们,你认识的自行车有哪同学们,你认识的自行车有哪些种类呢?些种类呢?普通自行车、变速自行车、普通自行车、变速自行车、电动自行车电动自行车一、研究自行车的速度与一、研究自行车的速度与齿轮结构的关系齿轮结构的关系两种自行车,各蹬一圈。两种自行车,各蹬一圈。能走多远?能走多远?1.你有什么方
2、法?你有什么方法?直接测量路上的距离(但是误差较大)直接测量路上的距离(但是误差较大)2.可以取用计算的方法吗?怎样计算呢?可以取用计算的方法吗?怎样计算呢?3.有人说:蹬一圈车轮就转一圈,有人说:蹬一圈车轮就转一圈,走的路即是车轮的一周周长,你走的路即是车轮的一周周长,你认为对吗?认为对吗?(不对,蹬一圈,(不对,蹬一圈,前齿轮前齿轮转一圈,转一圈,后轮不止转一圈,后齿轮也就不止后轮不止转一圈,后齿轮也就不止转一圈。转一圈。所以先要求蹬一圈,后齿所以先要求蹬一圈,后齿轮转几圈。)轮转几圈。)4.讨论:讨论:前齿轮转一圈,后齿前齿轮转一圈,后齿轮转几圈?轮转几圈?前齿轮转的圈数前齿轮转的圈数
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