教育专题：六年级数学上册2分数乘法第二课时课件.ppt

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1、稍复杂的求一个数的稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题几分之几是多少的问题找单位找单位“1 1”1.1.一块布做衣服用去一块布做衣服用去2.2.一条路，已修了一条路，已修了 1.找一找下面找一找下面这这道道题题把把谁谁看作看作单单位位“1”，谁谁是几分之几相是几分之几相对应对应的量？的量？一条路已修了 ，还剩 没修。这道题是把整条路的长度看作单位这道题是把整条路的长度看作单位“1”,与与 相对应的量是还没有修的路程。相对应的量是还没有修的路程。与与 相对应的量是已修的路程；相对应的量是已修的路程；温故知新知道阴影部分是整张长方形纸的 ，那么空白处是整张长方形纸的（1 ）。噪音给人带来了生理和

2、心理的危害：损害听力；危害人的心血管系统，影响人的神经系统，使人急躁易怒；影响睡眠，造成疲倦等。1.1.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。汽车发噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。汽车发出的声音强度是出的声音强度是8080分贝。林木可以使噪音降低分贝。林木可以使噪音降低 。人现。人现在听到的声音是多少分贝？在听到的声音是多少分贝？8080分贝分贝降低？分贝降低？分贝？分贝？分贝人听到的声音强度人听到的声音强度=汽车声音强度汽车声音强度-降低的声音强度降低的声音强度答：人现在听到的声音是答：人现在听到的声音是70分贝。分贝。？分贝？分贝8080分贝分贝降低的声音强度是汽车声音强度的几分

3、之几？降低的声音强度是汽车声音强度的几分之几？人听到的声音强度是汽车声音强度的几分之几？人听到的声音强度是汽车声音强度的几分之几？求人听到的声音强度就是求什么？求人听到的声音强度就是求什么？求汽车声音强求汽车声音强度的度的 ，即即答：人现在听到的声音是答：人现在听到的声音是70分贝。分贝。练一练（练一练（先画线段图，然后列式不解答）先画线段图，然后列式不解答）为举行校庆，六（为举行校庆，六（2）班要做）班要做180面小面小旗，已经做了旗，已经做了 ，还有多少面没做？，还有多少面没做？已做（未做）180面小旗方法一：180180 方法二：180（1 ）人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分

4、钟人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约约7575次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿。婴儿每分钟心跳多少次？每分钟心跳多少次？青少年：青少年：婴儿：婴儿：“1 1”7575次次？次？次婴儿心跳的次数婴儿心跳的次数=青少年心跳次数青少年心跳次数+婴儿比青少年心跳次数多的婴儿比青少年心跳次数多的答：婴儿每分钟心跳答：婴儿每分钟心跳135135次。次。例3今天我们学习了例2和例3，在解法上有什么异同：相同点：都有两种解法。不同点：例2所求量=单位“1”的量减去单位“1”的量乘以几分之几。例3所求量=单位“1”的量加上单位“1”的量乘以几分之几。例2

5、和例3从本制裁上是相同的，即求比一个数多（少）几分之几的数是多少的两种解法，可以归纳为：比一个数多（少）几分之几的数=单位“1”的量乘以（1 加上或减去几分之几）。比一个数多（少）几分之几的数=单位“1”的量加上或减去单位“1”的量乘以几分之几。小 结 我会填我会填 1.全班人数的全班人数的 等于女生的人数，题中把等于女生的人数，题中把（）看作单位）看作单位“1”，（，（）（)=（）2.甲比乙少甲比乙少 ，应把（，应把（）看作单位）看作单位“1”甲占乙的（甲占乙的（）。）。3.一根电线长用去了一根电线长用去了 ，还剩这根电线的，还剩这根电线的（）。用去电线的长度）。用去电线的长度=（）()。剩下电线的长度。剩下电线的长度=()()全班人数全班人数 全班人数全班人数女生的人数女生的人数乙乙这根电线的长度这根电线的长度这根电线的长度这根电线的长度看图列式计算看图列式计算90千克千克用去用去？千克？千克 2.吃了吃了？千克？千克240千克千克 1.2、1616 =12（亿亿吨）吨）16(1 )=12（亿吨）亿吨）答：有答：有12亿吨泥沙被带入海口。亿吨泥沙被带入海口。谢谢指导