健康教育之品管圈课件.ppt
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1、应用品管圈提升健康应用品管圈提升健康教育品质教育品质 汉阳门诊微笑圈汇汇 报报 内内 容容应用QCC健康教育工作取得的成效品管圈活动目标直接目标直接目标质量意识问题意识改善意识 解决问题能力改善工作环境因间接目标间接目标质量提升目标降低效率提高团队精神增加果第一阶段开始第一阶段开始成立QCC小组设立圈名圈名:微笑圈圈名:微笑圈成立日期:成立日期:20132013年年0505月月0808日日 圈长圈长:刘凡刘凡辅导员:魏文琼辅导员:魏文琼圈员圈员:徐彩霞徐彩霞 周念周念慧慧 胡洁胡洁 刘娟刘娟 肖肖 贤贤 万艳万艳华华主题选定主题选定主题评价题目主题评价题目上级政策上级政策可行性可行性迫切性迫切
2、性圈能力圈能力总分总分顺序顺序选定1、开展个体化健康教育效果评价 3 3 3 1 102、如何办好健康教育宣传栏 1 5 3 5 14 23、健康教育在儿科门诊的开展 5 5 5 3 18 1*4、健康教育满意度效果评价及分析 3 3 3 3 12 35、健康教育实施方法效果评价 1 3 3 3 10评价说明评价说明分数分数上级政策上级政策 可行性可行性 迫切性迫切性圈能力圈能力 1没听说过没听说过 不可行不可行 半年后再说半年后再说需多部门配合需多部门配合 3偶尔告之偶尔告之 较可行较可行 下次解决下次解决需一个部门配合需一个部门配合 5常常提醒常常提醒 可行可行 尽快解决尽快解决自行能解决
3、自行能解决选题理由选题理由健康教育,健康教育,健康教育,健康教育,人人参与人人参与人人参与人人参与 指导患者建立健康行为视为指导患者建立健康行为视为本职业务的一部分本职业务的一部分,就会积极主就会积极主动做好健康教育动做好健康教育护士要明确健康教育的重要性及护士要明确健康教育的重要性及职责所在职责所在,使她们把对患者及家使她们把对患者及家属的健康教育、预防疾病属的健康教育、预防疾病不断加强和培养护士的社会责不断加强和培养护士的社会责任感任感,使其积极参与健康教育使其积极参与健康教育 指指查核现状把握查核现状把握患者患者护理人员护理人员病区病区材料材料集中宣教集中宣教频次少频次少个体化宣教个体化
4、宣教不到位不到位人力不足人力不足忙于处置忙于处置岗位分散岗位分散手册设立手册设立不完善不完善宣传板(栏)宣传板(栏)不完善不完善文化程度差异文化程度差异依从性不一致依从性不一致制度、流程制度、流程无更新无更新相关作业、规范相关作业、规范再改造再改造护理质控护理质控未落实到实处未落实到实处执行执行细心度细心度缺少缺少规律规律汉阳门诊概况汉阳门诊概况护理人员、岗护理人员、岗位较分散,工位较分散,工作半径大作半径大地处城乡结合部,病人流动性大,地处城乡结合部,病人流动性大,外来务工人员多外来务工人员多 汉阳门诊共有三层楼汉阳门诊共有三层楼 一楼:抢救室一楼:抢救室 注射室注射室 候候诊大厅诊大厅 二
5、楼:输液室二楼:输液室 雾化室雾化室 三楼:外科三楼:外科 妇科妇科 五官科五官科 皮肤科皮肤科 眼科眼科 口腔科口腔科 日间手术日间手术中心中心 对策拟定对策拟定对策一:对策一:建立健康教育文件标准制定流程于2013-5-8成立健康教育小组,完善儿童常见病健康教育文件内容并建立标准化的健康教育文件制定流程。对策二:对策二:完善健康教育宣教反馈机制由全体圈员于圈会讨论现行健康教育全程指导单的不足之处,针对不合理处提出解决方案,制定新的健康教育全程指导单健康教育小组健康教育小组明确职责明确职责认真履认真履行行病人满意度病人满意度提高提高做好健教工作做好健教工作常见的儿常见的儿常见的儿常见的儿科门
6、诊健康科门诊健康科门诊健康科门诊健康教育教育教育教育完善健完善健完善健完善健教的反教的反教的反教的反馈馈馈馈我们群策群力,共同制作并发放我们群策群力,共同制作并发放“发热患儿发热患儿家庭护理卡片家庭护理卡片”健教健教总结回答率总结回答率总结回答率总结回答率高的问题高的问题高的问题高的问题学习了品管圈的相关知识,以学习了品管圈的相关知识,以“门诊健康教育门诊健康教育”为题,积极开展品管圈活动。现已组微笑为题,积极开展品管圈活动。现已组微笑圈,并由下至上人人参与,定期召开圈会展圈,并由下至上人人参与,定期召开圈会展开讨论,解决工作中实有的隐患和难点。开讨论,解决工作中实有的隐患和难点。查核对策拟定
7、查核对策拟定序序号号需促进的方向需促进的方向查核促进措施查核促进措施具体实施具体实施1患者管理1.集中宣教。(视频、现身说法、座谈会等)2.个体化宣教。3.发放宣教手册。4.社区活动式宣传栏。1.查核患者健康教育。2.病区开展儿童、妇女患者集中化的卫教讲座。3.针对不同疾病实施个体化健康宣教。4.发放发热、日间手术及相关知识手册及宣传单。5.设立儿童常见病健康教育相关知识宣教版。2人员知识培训1.护士方向。1.加强护理人员不同层级健康教育知识培训。2.将健康教育知识培训纳入继续教育培训内容,作为必修课程。3.将培训考核成绩纳入绩效管理,与科室的绩效分配挂钩。3管理体制1.完善管理相关制度。2.
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