第十三章-第四节-血压的评估及护理说课课件.ppt

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1、血压的评估及护理血压的评估及护理.主要内容：主要内容：一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教学方法四、教学方法五、教学资源五、教学资源六、教学实施六、教学实施七、板书设计七、板书设计八、教学反思八、教学反思.一、教材分析一、教材分析（一（一 ）地位与作用）地位与作用护理专业护理专业主干课程主干课程基本诊疗基本诊疗技术技术“三基三基”内内容之一容之一.（二）内容精选与拓展（二）内容精选与拓展 基基于于以以上上原原因因，对对教教学学内内容容中中的的重重点点、难难点点，根根据据学学生生的的接受能力给予了拓展。接受能力给予了拓展。对对于于培培养养学学生生动动手手

2、能能力力关关系系不不密密切切的的或或以以后后要要学学习习的的内内容容作了精简作了精简。高血压的危害中等职业教育培养的是社会实用性人才。中等职业教育培养的是社会实用性人才。教学内容选择要突出实用性的原则。教学内容选择要突出实用性的原则。.二、学情分析二、学情分析动手能力动手能力较差较差理解、分析理解、分析问题能力问题能力较差较差需要培养和提高的需要培养和提高的操作技能操作技能观察、记忆、观察、记忆、解决问题的解决问题的能力能力好奇心好奇心模仿模仿医学基础医学基础重要的教学资源，要充分利用重要的教学资源，要充分利用.三、教学目标及重、难点三、教学目标及重、难点1.1.掌握异常血压的评估及护理。掌握

3、异常血压的评估及护理。2.2.熟悉血压的正常值及生理变化。熟悉血压的正常值及生理变化。3.3.熟悉掌握血压的测量法。熟悉掌握血压的测量法。运用运用目标目标认知认知目标目标情感、情感、态度、态度、价值观价值观目标目标通通过过本本课课的的学学习习，能能够够正正确确地地测测量量和和记记录录血血压压的的值值，并并对对异异常常血血压病人给予相应护理。压病人给予相应护理。具具有有较较强强的的护护患患沟沟通通能能力力和和严严谨谨求求实实的的工工作作态态度度，在在护护理理操操作作过过程中关心、尊重病人。程中关心、尊重病人。.依据中等职业教育培养目标决定依据中等职业教育培养目标决定因因为为本本班班级级学学生生对

4、对于于问问题题的的理理解解及及分分析析能能力力较较差，所以这对于他们来说是难点差，所以这对于他们来说是难点血压测量方法血压测量方法影响血压测量的因素影响血压测量的因素教学教学重点重点教学教学难点难点.图片化、生活化、实物化图片化、生活化、实物化吸引学生注意力吸引学生注意力使学生获得生动的感知认识使学生获得生动的感知认识四、教学方法四、教学方法讲授法讲授法发现法发现法演示法演示法竞赛竞赛练习讨论加加强强学学生生的的认认知知，促促进进学学生生对对重点知识的掌握重点知识的掌握培养学生主动参与培养学生主动参与的的习惯习惯增强学生之间合作及沟通能力增强学生之间合作及沟通能力.对对于于教教学学重重点点、难

5、难点点内内容容，充充分分应应用用学学生生自自主主探探究究的的学学习习方方法法，自自己己去去理理解解、掌掌握握、应应用用，同同时时配配合合视视频频教教学学、教师演示、学生练习、竞赛，加深理解，增强印象。教师演示、学生练习、竞赛，加深理解，增强印象。学练学练结合结合小组小组讨论讨论学法学法四、教学方法四、教学方法.五、教学资源五、教学资源三合为一三合为一实验室实验室电教室电教室教室教室.六、教学实施六、教学实施（一）时间总体分配情况（一）时间总体分配情况.六、教学实施六、教学实施课前准备课前准备课堂总结课堂总结讲授新课讲授新课导入新课导入新课1.1.研读教本，对资源进行有效整合。研读教本，对资源进

6、行有效整合。2.2.制作制作PPTPPT，收集相关操作视频。，收集相关操作视频。3.3.准备教学用具：血压计、听诊器、多媒体准备教学用具：血压计、听诊器、多媒体 1 1 1 1、案例引入、案例引入、案例引入、案例引入 2 2 2 2、设置问题、设置问题、设置问题、设置问题 3 3 3 3、自由讨论、自由讨论、自由讨论、自由讨论血压的评估及护理血压的评估及护理1.1.概述本课的知识框架，对重点内容进行提问。概述本课的知识框架，对重点内容进行提问。2.2.布置课后作业布置课后作业.七七、板书设计、板书设计种类种类构造构造测量方法测量方法1.1.年龄与性别年龄与性别2.2.昼夜和睡眠昼夜和睡眠3.3

7、.情绪与疼痛情绪与疼痛4.4.体位改变体位改变5.5.测量部位测量部位6.6.环境温度环境温度1.1.高血压高血压2.2.低血压低血压3.3.异常脉压异常脉压异常血压异常血压护理措施护理措施：收缩压：收缩压90-139mmHg90-139mmHg，舒张压，舒张压60-89mmHg60-89mmHg，脉压，脉压30-40mmHg30-40mmHg正常血压正常血压生理变化生理变化正正常常血血压压及及生理性变化生理性变化异异 常常 血血 压压的的 评评 估估 及及护理护理血压测量法血压测量法血血压压的的评评估估及及护护理理1.1.评估评估2.2.计划计划3.3.实施实施4.4.评价评价目的目的操作程

8、序操作程序注意事项注意事项1.1.加强观察加强观察2.2.休息与活动休息与活动3.3.心理护理心理护理4.4.生活规律生活规律5.5.健康教育健康教育.八八、教学反思、教学反思一、优点：一、优点：1.1.整整个个教教学学过过程程以以学学生生为为“主主角角”，条条理理清清晰晰、操操作作流流畅畅，让学生始终能够在兴趣的让学生始终能够在兴趣的“牵引牵引”下达成任务目标。下达成任务目标。2.2.突突出出“案案例例教教学学”，融融具具体体知知识识点点于于案案例例之之中中，学学生生在在实实践践中中掌掌握握知知识识点点，体体现现了了“理理论论与与实实践践”的的辩辩证证关关系系，目目标标达成度高。达成度高。二

9、、不足：二、不足：1.1.要提高超出预设情况时要提高超出预设情况时，处理处理问题的问题的能力。能力。2.2.课堂教学中课堂教学中，情感价值观的培养情感价值观的培养较少较少。三、对策：三、对策：要要研研究究教教材材、学学生生，多多阅阅读读、多多写写反反思思，提提升升本本人人的的知知识识素养，提升课堂驾驭能力。素养，提升课堂驾驭能力。融入更多的情感价值观教学元素。融入更多的情感价值观教学元素。.请各位专家批评、指正！请各位专家批评、指正！谢谢 谢谢.周周大大爷爷，6767岁岁，高高血血压压、冠冠心心病病史史8 8年年，入入院院时时血血压压190/130mmHg190/130mmHg，经经治治疗疗后

10、后略略有有下下降降，但但时时有有波波动动，病病人人情情绪绪紧紧张、焦虑、睡眠差。张、焦虑、睡眠差。问题问题1 1：周大爷入院的主要原因。：周大爷入院的主要原因。问题问题2 2：如何测量患者血压。：如何测量患者血压。问题问题3 3：作为责任护士针对患者病情采取怎样护理措施。：作为责任护士针对患者病情采取怎样护理措施。.1.讲授血压的概念及收缩压、舒张压及脉压的概念讲授血压的概念及收缩压、舒张压及脉压的概念。介绍正常血压。介绍正常血压。案例回顾：周大爷经治疗后血压略有下降，但时有案例回顾：周大爷经治疗后血压略有下降，但时有波动的原因可能有哪些？波动的原因可能有哪些？生活中哪些因素会影响我们的血压生

11、活中哪些因素会影响我们的血压周大爷入院时血压周大爷入院时血压190/130mmHg属于何种血压？属于何种血压？想一想想一想让学生从生活中去发现，从而提高学生课堂积极性。让学生从生活中去发现，从而提高学生课堂积极性。教师总结教师总结再次提出问题再次提出问题案例回顾案例回顾及时巩固新知及时巩固新知引出异常血压的学习引出异常血压的学习血压的生理性变化血压的生理性变化.周大爷入院时血压周大爷入院时血压190/130mmHg190/130mmHg属于何种血压？属于何种血压？讲讲授授异异常常血血压压的的护护理理措措施施：加加强强观观察察、休休息息与与活活动动、心心理理护理、生活规律、健康教育。护理、生活规

12、律、健康教育。作为周大爷的责任护士针对患者病情采取怎样护理措施作为周大爷的责任护士针对患者病情采取怎样护理措施2 2.异常血压包括高血压，低血压，脉压异常。异常血压包括高血压，低血压，脉压异常。提问提问及时巩固新知及时巩固新知分组讨论分组讨论让学生自己去理解、掌握、应用知识。让学生自己去理解、掌握、应用知识。培养学生分析问题及小组合作能力。培养学生分析问题及小组合作能力。.其其中中有有三三个个错错误误动动作作，让让学学生生指指出出，分分别别为为袖带过紧、肱骨过高、视线高于汞柱袖带过紧、肱骨过高、视线高于汞柱这些错误对血压值这些错误对血压值的的影响影响3 3.通通过过图图片片展展示示，让让学学生

13、生直直观观了了解解血血压压计计种种类类。通通过过血血压压计计实实物物，应应用用直直观观演示法介绍血压计的构造演示法介绍血压计的构造。先教师。先教师讲授血压测量方法讲授血压测量方法“宽紧高高底宽紧高高底”分组进行分组进行探究讨论探究讨论教师总结教师总结播放操作视频播放操作视频教师演示教师演示巩固知识，增强学生的感官认识巩固知识，增强学生的感官认识再次对重点知识的学习，再次对重点知识的学习，并引出教学难点内容并引出教学难点内容突破难点突破难点.4 4.为了使操作技能达到熟练的程度，进行分组练习。为了使操作技能达到熟练的程度，进行分组练习。分组练习分组练习期期间间教教师师负负责责解解答答学学生生在在

14、练练习习操操作作过过程程中中所所遇到的问题，并随时提供技能上的指导遇到的问题，并随时提供技能上的指导熟悉测血压操作，并让熟悉测血压操作，并让学生主动参与学生主动参与课堂课堂，增强学生之间合作及沟通能力。增强学生之间合作及沟通能力。操作比赛操作比赛选选举举两两小小组组同同时时进进行行血血压测量操作压测量操作学生点评学生点评教师点评教师点评给予肯定并提出不足给予肯定并提出不足操操作作完完毕毕让让观观看看学学生生点点评两组的优缺点评两组的优缺点运用运用比赛的方法，比赛的方法，激激发学生学习的动力，防发学生学习的动力，防止学习热情下降，将课止学习热情下降，将课堂气氛推向高潮。通过堂气氛推向高潮。通过点评，巩固所学的技能点评，巩固所学的技能和知识，收集反馈信息。和知识，收集反馈信息。.