中考文言文实词复习指导公开课课件.ppt

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1、 第第1课时课时中考文言文实词复习中考文言文实词复习要点、考点聚焦要点、考点聚焦课前热身课前热身典型例题解析典型例题解析课时训练课时训练1 断句断句 考点考点读音读音解释词义解释词义 翻译句子翻译句子 内容理解内容理解断句断句2要点、考点聚焦要点、考点聚焦 依据依据2016年考试说明年考试说明能阅读浅显的古代诗文能阅读浅显的古代诗文识记识记 AA字音。字音。默写常见的名句名篇。默写常见的名句名篇。理解理解 BB理解常见文言实词在文中的含义。理解常见文言实词在文中的含义。理解常见文言虚词在文中的意义及其基本用法。理解常见文言虚词在文中的意义及其基本用法。常见文言虚词（常见文言虚词（1212个）之

2、、其、而、于、以、乃、为、个）之、其、而、于、以、乃、为、所、则、因、且、何。所、则、因、且、何。理解与现代汉语不同的句式和用法。理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、成分省略和词类活用。后置、成分省略和词类活用。理解并翻译文中的句子。理解并翻译文中的句子。把握诗歌的节奏。把握诗歌的节奏。3要点、考点聚焦要点、考点聚焦分析综合分析综合 C C筛选文中的信息。筛选文中的信息。归纳内容要点，概括中心意思。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。鉴赏评价鉴赏

3、评价 D D初步鉴赏诗歌的形象、语言和基本表达技巧。初步鉴赏诗歌的形象、语言和基本表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。评价文章的思想内容和作者的观点态度。怎样复习全面呢？怎样复习全面呢？4现代文图示现代文图示把握文意把握文意文文言言文文 知知识识树树文言虚词文言虚词翻译句子翻译句子通假字通假字句子停顿句子停顿文言实词文言实词古今异义古今异义 句意理解句意理解一词多义一词多义之之而而其其乃乃然然为为于于也也以以者者找异同找异同谈感悟谈感悟词类活用词类活用写法探究写法探究5考点扫描考点名称考点名称考点热度和命题趋势考点热度和命题趋势1 1、文言实词的含义、文言实词的含义 文言虚词的含义文

4、言虚词的含义 A A、B B卷选择题卷选择题2 2、文言句子翻译、文言句子翻译 句子的朗读停顿句子的朗读停顿 A A选择题选择题B B卷简答题卷简答题3 3、内容理解、内容理解 文章中心文章中心 A A卷选择题卷选择题B B卷简答题卷简答题4 4、文意的把握（筛选信息，分析人物、文意的把握（筛选信息，分析人物性格性格 A A卷选择题、卷选择题、B B卷简答题卷简答题5 5、找异同点（比较阅读）、找异同点（比较阅读）A A卷选择题、卷选择题、B B卷简答题卷简答题6 6、结合实际谈感受、写法探究、结合实际谈感受、写法探究 A A卷选择题、卷选择题、B B卷简答题卷简答题6教学目标教学目标1 1、

5、熟悉中考文言文实词考点及题型，、熟悉中考文言文实词考点及题型，明确复习方向。明确复习方向。2 2、理解常用文言实词在文中的意义。、理解常用文言实词在文中的意义。3 3、掌握古汉语中通假字、古今异义、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。一词多义、词类活用现象。【教学重难点】尝试自主总结复习方【教学重难点】尝试自主总结复习方法，学会归纳整理。法，学会归纳整理。7考点一考点一 读音 现代汉语现代汉语bibibibi 如：将军身如：将军身被被坚执锐坚执锐 古汉语古汉语pp重点之一重点之一通假字通假字8发发闾闾左谪戍渔阳左谪戍渔阳 二十五家为一二十五家为一闾，区域的划分。闾，区域的划分

6、。重点之二重点之二生难字生难字ll9 间间令吴广之次所旁令吴广之次所旁 颓然乎其颓然乎其间间者者 重点之三重点之三多音字多音字jiji n njin10 诣太守，说如此。诣太守，说如此。重点之四重点之四误读字误读字y y 11 妄自妄自菲菲薄。（过分地看轻自己，形容自卑。）薄。（过分地看轻自己，形容自卑。）重点之五重点之五依然具有生命力的词汇依然具有生命力的词汇fi fi 12 老师支招老师支招掌握必考篇目掌握必考篇目梳理重点字词梳理重点字词关注读音考点关注读音考点保证无一疏漏保证无一疏漏13考点二考点二通假字通假字 解释通假字的格式：什么通什么，是什么意思。即：即：“”通“”，“”的意思。通

7、假字通假字 谁是通假字谁是通假字通哪个字通哪个字字的意思字的意思14古字通假现象可分为以下四种类型：1、音同形异：食马者不知其能千里而食也“食”通“饲”，喂2、音同形似：万钟则不辩礼义而受之。“辩”通”辨”，辨别。3、音近形异：乡为身死而不受。“乡”通“向”，从前。4、音近形似：不亦说乎。“说”(yu)通“悦，愉快。15复习方法：通假字数量不多，且大部分在课文的注释中有解释，同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。（便携背题本187-188页，共56个通假字）课堂训练一（通假字）16考点三考点三词类活用词类活用 在一定的语境中，某词通常的用法发生改变，即词性发生变化。古汉语古汉语p

8、p词类活用词类活用 规律一：名词的活用（动词、状语）公将鼓之。其一犬坐于前规律三：形容词活用（动词、名词、使动、意动）苟富贵，勿相忘。将军身披坚执锐。春风又绿江南岸。渔人甚异之。规律二：动词活用（名词、使动、意动）惧有惧有伏伏焉。焉。无案牍之无案牍之劳劳形。形。心乐心乐之。之。17名词活用作动词、状语1、斗折蛇行、斗折蛇行斗斗：像北斗七星那样。：像北斗七星那样。蛇蛇：像蛇那样。：像蛇那样。2、一狼洞其中打洞3、其一犬坐于前像狗一样像狗一样像狗一样像狗一样4、狼不敢前上前5、公将鼓之击鼓进军6、策策之不以其道之不以其道 用鞭子打，鞭打。用鞭子打，鞭打。7、鞭数十，驱之别院鞭打8、虽乘虽乘奔奔御风

9、不以疾也御风不以疾也 飞奔的马飞奔的马 18形容词活用作动词、使动用法、意动用法、名词形容词活用作动词、使动用法、意动用法、名词必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨其筋骨 使使使使苦苦苦苦 使使使使劳累劳累劳累劳累渔人甚渔人甚异异之之 认为异认为异认为异认为异 对对对对感到奇异感到奇异感到奇异感到奇异薄薄暮冥冥暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼 迫近迫近迫近迫近将军身被将军身被坚坚执执锐锐 坚硬的铠甲坚硬的铠甲坚硬的铠甲坚硬的铠甲 锐利的武器锐利的武器锐利的武器锐利的武器天下天下苦苦秦久矣秦久矣 苦于苦于苦于苦于 春风又春风又绿绿绿绿江南岸江南岸使使使使变绿变绿变绿变绿 吾妻之吾妻之美美美美我者我者

10、以以以以为美为美为美为美 认为认为认为认为美美美美19动词活用作使动用法、意动用法、名词动词活用作使动用法、意动用法、名词 无案牍之无案牍之劳劳劳劳形。（形。（使使使使感到劳累感到劳累感到劳累感到劳累 ）明月别枝明月别枝惊惊惊惊鹊，清风半夜鹊，清风半夜鸣鸣鸣鸣蝉。（蝉。（使它惊、使使它惊、使使它惊、使使它惊、使它鸣它鸣它鸣它鸣 ）如鸣佩环，心如鸣佩环，心乐乐乐乐之。（之。（以以以以为乐为乐为乐为乐 ）夫大国，难测也，惧有夫大国，难测也，惧有伏伏伏伏焉。（焉。（伏兵伏兵伏兵伏兵 ）20判断词类活用的前提是理解文言语句的基本意思，比较文言词语的一般用法和特殊用法。复习方法：注意积累课内典型的例句，

11、掌握课内所学的实词含义，还要注意迁移，结合具体的语境去思考它最适合的含义。（便携背题本187页）课堂训练二（词类活用）课堂训练二（词类活用）21考点四考点四一词多义词多义 古汉语古汉语pp一词多义一词多义 以单音词为主词性不同，词义就不同。22一词多义一词多义一词多义归纳一词多义归纳故故故故 观观观观 临临临临 书书书书 谓谓谓谓 益益益益 或或或或食食食食 道道道道 名名名名 极极极极 信信信信 间间间间23一词多义例1：即克，公问其故；广故数言欲亡；故天将降大任于是人也；温故而知新例2：汝心之固；而戍死者固十六七；固国不以山溪之险；人固有一死；君子固穷例3：则命一上将将荆州之军；则命一上将

12、将荆州之军；公将战；出郭相扶将复习方法：注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做这类题时要结合具体的句子意思来比较分析。（便携背题本186页）课堂训练三（一词多义）课堂训练三（一词多义）24 古汉语古汉语pp老师支招老师支招 依照考试说明范围，把必考课文中的一词多义进行总结，前后联系，对照掌握。根据词性来掌握词义，这是掌握一词多义的最好办法。25考点五考点五古今异义 古汉语古汉语pp古代的一些词语古代的一些词语在现代汉语中发在现代汉语中发生了变化生了变化 变化一：词义扩大 如：河阳之北 河：古义：黄河 今义：泛指一切河流。变化三:感情色彩变化 如：先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野（

13、中性）今义：言行十分恶劣（贬义）变化二：词义缩小 如：左佩刀，右备容臭 臭：古义：气味，今义：气味难闻变化四：词义转移 如如 痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义，痛心，遗憾；今义，极为仇恨古义，痛心，遗憾；今义，极为仇恨26考点五考点五古今异义古今异义 古汉语古汉语pp老师支招老师支招 词义扩大山随平野尽，江入大荒流。本在冀州之南，河阳之北。“江”、“河”在古文中专指长江、黄河；现泛指一般河流，比过去词义扩大了。词义缩小率妻子邑人来此绝境。寡助之至，亲戚畔之。例中“妻子”，指妻子和孩子；今仅指妻子。例中“亲戚”，兼指同姓家族（血缘关系）、异性亲属（婚姻关系）；

14、今专指族外亲属。二者词义都缩小了。感情色彩发生了变化先帝不以臣卑鄙。牺牲玉帛，弗敢加也。例中“卑鄙”，古代的意思是身份低微，出身低下，是一个表示谦虚的中性词语；今天指品质恶劣，变成贬义词了。例中“牺牲”，古代指祭神的猪、牛、羊等祭品，属中性词；现常指为正义的事业而献身，变成了褒义词。词义转移蒋氏大戚，汪然出涕。去国怀乡，忧谗畏讥。例例中中“涕涕”，指眼泪；今指鼻涕。例，指眼泪；今指鼻涕。例中中“去去”，指离开；，指离开；现在的意思正好相反，去，是到某地去，而不是离开某现在的意思正好相反，去，是到某地去，而不是离开某地。它们属词义转移。地。它们属词义转移。27古今异义古今异义 1、率、率妻子妻子

15、邑人来此绝境邑人来此绝境2、肉食者、肉食者鄙鄙古义：妻子和儿女古义：妻子和儿女。今义：指男子的配偶。今义：指男子的配偶。古义：鄙陋，这里指目光短浅古义：鄙陋，这里指目光短浅 。今义：品质低劣；轻视，看不起今义：品质低劣；轻视，看不起。28古今异义当堂训练（考查的重点）例1：奋袖出臂，两股战战，几欲先走。例2：率妻子邑人来此绝境例3：先帝不以臣卑鄙例4：可以一战例5：小大之狱例6：虽乘奔御风，不以疾也29复习方法：这类词在我们的课本大多有注释（复习时注意课文下面的注解，（便携背题本187页）课堂训练四（古今异义）课堂训练四（古今异义）30词类活用词类活用古今异义古今异义一词多义一词多义通假字通假

16、字文言实词的掌握文言实词的掌握31成都市2013年中考文言文（课内外）4.下列词句中加点词的解释有误的一项是()A.浙江之潮，天下之伟观也观：景象B.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者骑：骑马C.随波而逝逝：去，往D.珠翠罗绮溢目溢：满，充满下列语句加点词解释有误的一项是（）A王欲舍所携人舍：舍弃B本所以疑疑：犹豫C芬阴呼歆阴：暗中念单车远行念：挂念322014年课内文言文庄子故事两则5.下列语句中加点词的解释有误一项是（）A.惠子相梁相：做宰相B.搜于国中三日三夜国：国都C.庄子与惠子游于濠梁之上游：游玩D.请循其本本：本心2014年课外文言文后汉书.张堪传3.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

17、（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（2分）A.志美行厉厉：严重B.成都既拔拔：（被）攻克C.劝民耕种劝：鼓励D.其仁以惠下惠：施恩332015年课内文言文伤仲永5下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A世隶耕隶：属于B父利其然也利：认为有利C日扳仲永环谒于邑人扳：通“攀”，牵，引D不能称前时之闻称：称赞2015年课外文言文扬江陵府曲江楼记3下列语句中加点词解释有误的一项是（）A常病其学门之外即阻高墉病：担心，忧虑B而汲汲然惟恐其道之终不行也行：实行，推行C而以书来属予记之属：通“嘱”，嘱咐D于此亦可以反诸身反：反对，违背34温馨提示：温馨提示：文段来自课外，问题是原创题。文段来自课外，

18、问题是原创题。知识点在课内，熟悉课内知识。知识点在课内，熟悉课内知识。其换汤不换药，重在积累迁移。其换汤不换药，重在积累迁移。353637二、文言虚词常见的：乃、为、之、于、其、然、者、也、而、以、且、所复习方法：归纳课文中常见的虚词的意义和用法。（中考先锋第63-65页）例：之小大之狱莲之出淤泥而不染公将鼓之何陋之有辍耕之垄上3839三、划分停顿（节奏）一般分为语意停顿和语法停顿1、按句子的结构（主谓宾）进行划分例予尝求古仁人之心予独爱莲之出淤泥而不染予尝求古仁人之心予独爱莲之出淤泥而不染2、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性词语来确定朗读节奏。例（1）若夫淫雨霏霏，连月不开（2

19、）盖大苏泛赤壁云（3）躬耕于南阳告之于帝（4）故君子有不战，战必胜矣403、在转折连词前停顿例：（1）后狼止而前狼又至（2）人不知而不愠（3）先帝创业未半而中道崩殂4、古代是两个单音词，今天是一个双音词，要从中分开读。例：可以一战（2）故天将降大任于是人也5、节奏停顿要体现出省略部分例：一鼓作气，再而衰，三而竭6、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如：其一犬/坐于前。（应为“其一/犬坐/于前”。）412010年来宾市中考题9.请用“/”线为下面句子准确断句。（2分）言 于 玄 宗 召 见 金 銮 殿 论 当 世 事。2010年秋段考试题10、请

20、用“/”线为下面句子准确断句。（2分）始皇问王翦王翦曰非六十万人不可。2010年秋期考试题9、请用“/”给下面的句子准确断句。（2分）今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也。42唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”【注释】晋鄙：魏国的将军。卒（c）:“

21、卒”通“猝”，匆忙、突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭正之子。看，文段漏题了！4344四、翻译句子文言翻译是必考内容。注意：直译为主，意译为辅。要求：完整、准确、得体。方法1：对译法用今天对等的词去换古语词。例：野芳发而幽香寡人欲以五百里之地易安陵方法2：曾删法单音词变双音词，省略的补出，无意的删除。例：齐师伐我一鼓作气，再而衰，三而竭。夫环而攻之45方法3：移位法倒装句要按今天的语序翻译。例：何陋之有？宋何罪之有？战于长勺受任于败军之际，奉命于危难之间。方法4：保留法年号、国号、帝号、人名、地名、官名等例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。二世元年七月，发闾左谪戍渔阳复习方法：用上述方法多加练习

22、，特别是关键性、富有哲理性和生命力的句子。（注意采用互文见义修辞的句子，如：将军百战死，壮士十年归；不以物喜，不以己悲。倒装句，省略句。句中含有通假字、古今异义字的句子）46例：2010年来宾市中考题10把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）是子天才英特，少益以学，可比相如。（人物描写）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（人物描写）2009年来宾市中考题10把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）执策而临之，曰：“天下无马！（动作、语言描写）（2）愿子还而视之，去而顾之。（含古今异义字）472008年来宾市中考题9翻译下面句子。(4分)君与家君期日中。日中不至，则是无信。（明理、省略）虽乐，

23、岂可不一会期哉？（议论性）2007年来宾市中考题8翻译下面句子。(2分)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。（神态描写）4849五、文意的把握（归纳段意、文意，概括中心。）六、比较找异同（考查同学们由课内到课外的迁移能力）七、结合实际谈感悟（延伸能力和联系现实生活能力）八、写法探究写作方法的考查，它是揣摩、评价作者写作过程的技巧。这是较难题型。（同学们习惯从语言、修辞、表达方式入手。）写法：语言、修辞、表达方式、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应等等50例1：狼这篇文章的写法：语言十分精炼、传神，富有表现力；叙述与议论相结合。例2：爱莲说主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？5152