四年级数学上册第八单元信息窗2《条形统计图(二)》ppt课件青岛版.ppt

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1、条形统计图(二)回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业从从图中，你知道了哪些数学信息？中，你知道了哪些数学信息？一、情境一、情境导入入根据根据这些信息，你能提出什么些信息，你能提出什么问题？全年全年级的校服的尺的校服的尺码情况是怎情况是怎样呢？呢？你你们班的校服尺班的校服尺码情况怎么情况怎么样呢？呢？我我们班的校班的校服服二、合作探索二、合作探索全年全年级的校服尺的校服尺码情况是怎情况是怎样呢？呢？要解决要解决这个个问题，需要，需要对“全年全年级校服的尺校服的尺码情况情况”进行行统计。你想通你想通过哪些哪些环节展开展开统计活活动？你能作个？你能作个规划划吗？收集数据：将全班同学分成若干小收集

2、数据：将全班同学分成若干小组，合理分工，合理分工，对全年全年级各班各班 同学的校服尺同学的校服尺码情况展开情况展开调查，填写班，填写班级校服尺校服尺码情情 况况统计表。表。整理数据：整理数据：对各小各小组记录的数据的数据进行行汇总，填写全年，填写全年级校服尺校服尺码 情况情况统计表。表。描述数据：将描述数据：将统计表中整理的数据，用表中整理的数据，用统计图来表示。来表示。统计活活动规划划 分析数据：分析数据：观察察统计图，分析，分析图中数据，中数据，对全校校服的尺全校校服的尺码情况情况 做出判断。做出判断。收集数据收集数据二、合作探索二、合作探索班校服尺码情况统计表尺尺码人数人数140及及14

3、0以下以下合合计145150155160165及及165以上以上特体特体班校服尺码情况统计表班校服尺码情况统计表小小组调查收集各班校服尺收集各班校服尺码情况。情况。尺尺码人数人数140及及140以下以下合合计145150155160165及及165以上以上特体特体尺尺码人数人数140及及140以下以下合合计145150155160165及及165以上以上特体特体二、合作探索二、合作探索全年全年级校服尺校服尺码情况情况统计表表尺尺码人数人数140及及140以下以下合合计145150155160165及及165以上以上特体特体将各小将各小组收集的数据收集的数据进行整理。行整理。整理数据整理数据试试

4、一一一一试试1填一填。填一填。(1)绘制条形制条形统计图，当数据，当数据较大大时，可以一格表示，可以一格表示()单位。位。(2)从条形从条形统计图中可以中可以获取取()，并根据数据，并根据数据提出提出()、分析、分析()、解决、解决()。二、合作探索二、合作探索（选题源于（选题源于典中点典中点）多个多个信息信息问题问题问题2请根据根据乐乐出租屋一天出租的游泳用具情况完成下出租屋一天出租的游泳用具情况完成下面各面各题。乐乐出租屋一天出租的游泳用具情况出租屋一天出租的游泳用具情况统计表表二、合作探索二、合作探索物品物品游泳圈游泳圈游泳衣游泳衣游泳垫游泳垫潜水镜潜水镜个数个数20121815二、合作

5、探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索(1)以上两幅以上两幅统计图有什么不同？哪幅有什么不同？哪幅统计图更更简便？便？(2)从从图中你中你获得了哪些信息？得了哪些信息？二、合作探索二、合作探索略略3下面是五年下面是五年级五个班在学校运五个班在学校运动会中的得分情况。会中的得分情况。二、合作探索二、合作探索(1)一格代表一格代表()分。分。(2)根据根据统计图填表。填表。(3)一班比四班多得一班比四班多得()分，分，()班和班和()班的得班的得分同分同样多。多。(4)平均每班得多少分？平均每班得多少分？二、合作探索二、合作探索5班级班级一一二二三三四四五五成绩成绩(分分)20152552515

6、三三五五(201525525)518(分分)答：平均每班得答：平均每班得18分。分。4过马路路时，应该先看左再看右。王林是先看左再看右。王林是这样做做的：首先，他随机抽取了一、三、五年的：首先，他随机抽取了一、三、五年级各各50名名同学同学进行了行了调查，对了解了解这一知一知识的人数的人数记录如如下：下：一年一年级：正三年：正三年级：正正正：正正正五年五年级：正正正正正正正正：正正正正正正正正(1)这一一过程就是程就是统计时()的的过程。然后程。然后他根据上面的数据制成他根据上面的数据制成统计表如下：表如下：二、合作探索二、合作探索收集数据收集数据一、三、五年一、三、五年级同学了解同学了解过马

7、路知路知识情况情况统计表表二、合作探索二、合作探索年级一年级三年级五年级人数(人)(2)这个个过程就是数据的程就是数据的()过程。程。请帮助王林同帮助王林同学完成表格。学完成表格。(3)他他认为通通过统计表表观察不明了，于是就根据察不明了，于是就根据统计表表制作制作统计图如下：如下：整理整理51540二、合作探索二、合作探索请将将这幅幅统计图补充完整。充完整。这幅幅统计图的的优点是点是()。能清楚地看出人数的多少能清楚地看出人数的多少图略略二、合作探索二、合作探索归纳总结：归纳总结：1.绘制条形制条形统计图时，如果数据比，如果数据比较大大时，为了了绘图方便，可方便，可 以用以用1格表示多个格表

8、示多个单位，用相位，用相对较短的直条表示短的直条表示较大的数据。大的数据。2.在制作在制作统计图时，有，有时候各个候各个统计数据的数据的值都比都比较大，但是大，但是 数据之数据之间的差异又相的差异又相对就比就比较小，小，为了比了比较直直观的反映的反映这种种 差异，可以采用起始格表示差异，可以采用起始格表示较大大单位量，而其他格表示位量，而其他格表示较小小 单位量的方法，画出起始格与其他格代表的位量的方法，画出起始格与其他格代表的单位不一位不一样的条的条 形形统计图。3.运用横向、运用横向、纵向向对比的方法可以比的方法可以读懂条形懂条形统计图，并从中，并从中获 取更多的信息。要学会根据所取更多的

9、信息。要学会根据所获取的信息提出取的信息提出问题，解决，解决问 题。二、合作探索二、合作探索学习条形统计图，整理数据有用处。学习条形统计图，整理数据有用处。横轴纵轴有几格？每格表示多少数？横轴纵轴有几格？每格表示多少数？认真分析统计图，解决问题有帮助。认真分析统计图，解决问题有帮助。年份年份20082008200920092010201020112011造林面积造林面积(公顷公顷)三、自主三、自主练习（1）一格代表多少公）一格代表多少公顷？（2）2011年的造林面年的造林面积是是2010年的多少倍？年的多少倍？10公公顷2倍倍1.观察察统计图，完成，完成统计表，并回答表，并回答问题。30504

10、080807060504030201002008 2009 2010 2011 年份年份 面积（公顷）面积（公顷）某地区植树造林情况统计图 某地区植树造林情况统计表某地区植树造林情况统计表三、自主三、自主练习2.(1)1格代表多少格代表多少辆？(2)汽汽车销量呈什么量呈什么趋势？这说明了什么？明了什么？50辆上升上升趋势2007 2008 2009 2010 2011 年份年份 450400350300250200150100500数量（辆）数量（辆）三、自主三、自主练习3.你最喜你最喜欢的球的球类项目是什么？目是什么？对全班同学全班同学进行一次行一次调查，完成下面的完成下面的统计图表。表。项目项目人数人数合合 计计羽毛球羽毛球乒乓球乒乓球篮篮 球球足足 球球其其 他他四年级喜欢的球类情况统计表班同学最四、回四、回顾反思反思