教育专题：初中三年级化学上册第三单元自然界的水32分子和原子课件.ppt

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1、绛县横水镇初中 王占科一、导入新课遥知不是雪，为有暗香来。分子是分子是分子是分子是保持保持保持保持物质化学性质的物质化学性质的物质化学性质的物质化学性质的最小粒子最小粒子最小粒子最小粒子。指构成该物质的每一个分指构成该物质的每一个分指构成该物质的每一个分指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是子与该物质的化学性质是子与该物质的化学性质是子与该物质的化学性质是一样的。一样的。一样的。一样的。分子只能保持物质的化学性质，分子只能保持物质的化学性质，分子只能保持物质的化学性质，分子只能保持物质的化学性质，而物质的物理性质需要大量的而物质的物理性质需要大量的而物质的物理性质需要大量的而物质的物理性

2、质需要大量的集合体一起来共同体现。集合体一起来共同体现。集合体一起来共同体现。集合体一起来共同体现。“最小最小最小最小”不是绝对意义上的最不是绝对意义上的最不是绝对意义上的最不是绝对意义上的最小，而是小，而是小，而是小，而是“保持物质化学性质保持物质化学性质保持物质化学性质保持物质化学性质的最小的最小的最小的最小”。分子之间有间隔分子之间有间隔分子之间有间隔分子之间有间隔同种分子性质相同同种分子性质相同同种分子性质相同同种分子性质相同异种分子性质不同异种分子性质不同异种分子性质不同异种分子性质不同分子的质量和分子的质量和分子的质量和分子的质量和体积都很小体积都很小体积都很小体积都很小分子总是不

3、断运动的分子总是不断运动的分子总是不断运动的分子总是不断运动的温度越高温度越高温度越高温度越高运动越快运动越快运动越快运动越快固态、液态时固态、液态时固态、液态时固态、液态时相对较小，气相对较小，气相对较小，气相对较小，气态时相对较大态时相对较大态时相对较大态时相对较大温度高，间隔温度高，间隔温度高，间隔温度高，间隔大温度低，间大温度低，间大温度低，间大温度低，间隔小隔小隔小隔小巧学速记：巧学速记：两小，一动一间隔，分子相同性相同。两小，一动一间隔，分子相同性相同。两小，一动一间隔，分子相同性相同。两小，一动一间隔，分子相同性相同。运用分子的观点区分混合物和纯净物运用分子的观点区分混合物和纯净

4、物运用分子的观点区分混合物和纯净物运用分子的观点区分混合物和纯净物运用分子的观点讨论物质的变化运用分子的观点讨论物质的变化运用分子的观点讨论物质的变化运用分子的观点讨论物质的变化如何运用分子的观点区分混合物和纯净物？如何运用分子的观点区分混合物和纯净物？如何运用分子的观点区分混合物和纯净物？如何运用分子的观点区分混合物和纯净物？混合物混合物混合物混合物纯净物纯净物纯净物纯净物区别区别区别区别联系联系联系联系宏观：宏观：宏观：宏观：1 1、由两种或多种物质混合而成、由两种或多种物质混合而成、由两种或多种物质混合而成、由两种或多种物质混合而成2 2、没有固定的组成、没有固定的组成、没有固定的组成、

5、没有固定的组成3 3、各物质保持原来的性质、各物质保持原来的性质、各物质保持原来的性质、各物质保持原来的性质微观：微观：微观：微观：由不同种分子构成由不同种分子构成由不同种分子构成由不同种分子构成宏观：宏观：宏观：宏观：1 1、由一种物质组成、由一种物质组成、由一种物质组成、由一种物质组成2 2、有固定的组成、有固定的组成、有固定的组成、有固定的组成3 3、有一定的物性和化性、有一定的物性和化性、有一定的物性和化性、有一定的物性和化性微观：微观：微观：微观：由同种分子构成由同种分子构成由同种分子构成由同种分子构成纯净物纯净物纯净物纯净物 混合物混合物混合物混合物不同纯净物简单混合不同纯净物简单

6、混合不同纯净物简单混合不同纯净物简单混合提纯、分离提纯、分离提纯、分离提纯、分离如何运用分子的观点解释物理变化和化学变化？如何运用分子的观点解释物理变化和化学变化？如何运用分子的观点解释物理变化和化学变化？如何运用分子的观点解释物理变化和化学变化？物质的变化物质的变化物质的变化物质的变化物理变化：物理变化：物理变化：物理变化：化学变化：化学变化：化学变化：化学变化：分子本身没有发生变化，分子本身没有发生变化，分子本身没有发生变化，分子本身没有发生变化，即没有生成新的分子。即没有生成新的分子。即没有生成新的分子。即没有生成新的分子。分子本身发生改变，分子本身发生改变，分子本身发生改变，分子本身发

7、生改变，即生成了其他的分子。即生成了其他的分子。即生成了其他的分子。即生成了其他的分子。新分子新分子新分子新分子请从宏观和微观两个角度解释水请从宏观和微观两个角度解释水蒸发和水电解有何区别？蒸发和水电解有何区别？宏观：宏观：微观：微观：水蒸发是液态水受热变成气态的水蒸气。是物理变化。水蒸发是液态水受热变成气态的水蒸气。是物理变化。水蒸发是液态水受热变成气态的水蒸气。是物理变化。水蒸发是液态水受热变成气态的水蒸气。是物理变化。水电解是水在通电条件下，分解成氢气和氧气。是化学变化。水电解是水在通电条件下，分解成氢气和氧气。是化学变化。水电解是水在通电条件下，分解成氢气和氧气。是化学变化。水电解是水

8、在通电条件下，分解成氢气和氧气。是化学变化。水蒸发是水分子受热，分子间隔变大，分子本身没变。水蒸发是水分子受热，分子间隔变大，分子本身没变。水蒸发是水分子受热，分子间隔变大，分子本身没变。水蒸发是水分子受热，分子间隔变大，分子本身没变。是物理变化。是物理变化。是物理变化。是物理变化。水电解是水分子在通电条件下，破裂成氢原子和氧原子，每两水电解是水分子在通电条件下，破裂成氢原子和氧原子，每两水电解是水分子在通电条件下，破裂成氢原子和氧原子，每两水电解是水分子在通电条件下，破裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氢原子重新组成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢

9、气；每两个氢原子重新组成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氢原子重新组成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。是化个氧原子重新组成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。是化个氧原子重新组成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。是化个氧原子重新组成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。是化学变化。学变化。学变化。学变化。原子是化学变化中的原子是化学变化中的最小最小粒子粒子在化学变化中在化学变化中在化学变化中在化学变化中不能再分不能再分不能再分不能再分脱离化学变化这一前提，脱离化学变化这一前提，脱离化学变化这一前提，脱离化学变化这一前提，原子可以分成更小

10、的粒子原子可以分成更小的粒子原子可以分成更小的粒子原子可以分成更小的粒子（质子、中子、电子）。（质子、中子、电子）。（质子、中子、电子）。（质子、中子、电子）。最小是有最小是有最小是有最小是有前提的前提的前提的前提的原子的质量和原子的质量和原子的质量和原子的质量和体积都很小体积都很小体积都很小体积都很小原子是不断运动的原子是不断运动的原子是不断运动的原子是不断运动的原子间有间隔原子间有间隔原子间有间隔原子间有间隔同种原子性质相同，同种原子性质相同，同种原子性质相同，同种原子性质相同，异种原子性质不同。异种原子性质不同。异种原子性质不同。异种原子性质不同。分子与原子的区别和联系？分子与原子的区别

11、和联系？分子分子分子分子原子原子原子原子相同点相同点相同点相同点不同点不同点不同点不同点联系联系联系联系质量、体积都很小，彼此间有间隔，总是在不断的运动，同质量、体积都很小，彼此间有间隔，总是在不断的运动，同质量、体积都很小，彼此间有间隔，总是在不断的运动，同质量、体积都很小，彼此间有间隔，总是在不断的运动，同种分子（或原子）性质相同，不同种分子种分子（或原子）性质相同，不同种分子种分子（或原子）性质相同，不同种分子种分子（或原子）性质相同，不同种分子 （或原子）性质不（或原子）性质不（或原子）性质不（或原子）性质不同，都具有种类和数量的意义。同，都具有种类和数量的意义。同，都具有种类和数量的

12、意义。同，都具有种类和数量的意义。1 1、分子是保持物质化学性质的、分子是保持物质化学性质的、分子是保持物质化学性质的、分子是保持物质化学性质的最小粒子。最小粒子。最小粒子。最小粒子。2 2、在化学反应中，分子可以分、在化学反应中，分子可以分、在化学反应中，分子可以分、在化学反应中，分子可以分为原子，原子又可以重新组合成为原子，原子又可以重新组合成为原子，原子又可以重新组合成为原子，原子又可以重新组合成新的分子。新的分子。新的分子。新的分子。3 3、分子可以直接构成物质。、分子可以直接构成物质。、分子可以直接构成物质。、分子可以直接构成物质。1 1、原子是化学变化中的最小、原子是化学变化中的最

13、小、原子是化学变化中的最小、原子是化学变化中的最小粒子。粒子。粒子。粒子。2 2、在化学反应中，原子不、在化学反应中，原子不、在化学反应中，原子不、在化学反应中，原子不可再分，不能变化为其他原可再分，不能变化为其他原可再分，不能变化为其他原可再分，不能变化为其他原子。子。子。子。3 3、原子可以构成分子，也、原子可以构成分子，也、原子可以构成分子，也、原子可以构成分子，也可以直接构成物质可以直接构成物质可以直接构成物质可以直接构成物质原子原子原子原子 分子分子分子分子构成构成构成构成分成分成分成分成实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：氨分子是不断运动的；浓氨水显碱性。氨分子是不断运动的；浓

14、氨水显碱性。氨分子是不断运动的；浓氨水显碱性。氨分子是不断运动的；浓氨水显碱性。滤纸条上的酚酞试液由试管口向里依次变红。滤纸条上的酚酞试液由试管口向里依次变红。滤纸条上的酚酞试液由试管口向里依次变红。滤纸条上的酚酞试液由试管口向里依次变红。为什么有的同学做该实验为什么有的同学做该实验为什么有的同学做该实验为什么有的同学做该实验时发现棉花团变红了，而时发现棉花团变红了，而时发现棉花团变红了，而时发现棉花团变红了，而滤纸上却无明显变化？滤纸上却无明显变化？滤纸上却无明显变化？滤纸上却无明显变化？因为他把酚酞试液和浓因为他把酚酞试液和浓因为他把酚酞试液和浓因为他把酚酞试液和浓氨水滴反了。氨水滴反了。氨水滴反了。氨水滴反了。