小学体育30米快速跑与游戏说课课件.pptx

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1、3030米快速跑与游戏米快速跑与游戏 本课以本课以“健康第一健康第一”为指导思想，为指导思想，根据水平一，二年级学生认知规律和身根据水平一，二年级学生认知规律和身心特点心特点 ，力求提高学生积极参与活动，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位。体地位。一、指导思想：一、指导思想：二、二、教材分析：教材分析：跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平一的教学内容之一。3030米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。三、学情分析：三、学情

2、分析：本课的教学对象是水平一，二年级本课的教学对象是水平一，二年级学生学生。他们模仿性强他们模仿性强，学习，学习积极性高，积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。接受能力快，集体荣誉感强。但是快速跑的教学较为枯燥，所但是快速跑的教学较为枯燥，所以我创设宽松的教学环境，让学生在以我创设宽松的教学环境，让学生在玩中学，玩中练，以提高学生的学习玩中学，玩中练，以提高学生的学习兴趣。兴趣。四、学习目标：四、学习目标：根据课标的要求，结合学习内容，我确定本课的学习目标：1.创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的基本技术。3.培养学生

3、的群体责任感，勇于克服困难的优良品质。五、重点和难点五、重点和难点掌握用前脚掌掌握用前脚掌跑，手臂前后跑，手臂前后摆。摆。跑得自然、跑得自然、协调。协调。重重 点点 难难 点点六、说教法、学法：六、说教法、学法：（一）教法：（一）教法：1、语言、情景导入法2、讲解法和示范法3、游戏法与比赛法六、说教法、学法：六、说教法、学法：（二）、学法：（二）、学法：1、自主学习法2、合作学习法3、展示法4、评价法 5七、教学程序：七、教学程序：根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。1、开始部分 2分钟 首先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；安排见习生

4、。然后，通过介绍体育明星苏炳添，激发学生学习的兴趣。2、准准备备部分部分 8分钟我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用，然后编排关节活动操，在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，最后我利用了“石头剪子布”进行你跑我追的游戏，导入快速跑学习内容，明显增加了趣味性。七、教学程序：七、教学程序：3、基本部分基本部分 25分钟 这是课堂的主体部分，我通过以下几种方法让学生进行练习。1）、前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子，用掌声控制节奏，达到提高前脚掌跑的效果。2）、手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（手握空心拳、两臂弯曲前后摆），教师示范动作后，用掌声指导学生练习，后进行10米中速跑练习，

5、提高学习效果。七、教学程序：七、教学程序：3）、30米快速跑。我首先邀请学生演示动作，教师再进行讲解示范。然后，组织学生练习，从而使学生真正掌握快速跑的技术动作，提高学生奔跑能力。七、教学程序：七、教学程序：4）、小飞人运动会：将学生分成四组，每个学生都是运动员，四人一组进行比赛，两名学生担任记录员，两名学生作为裁判员，教师担任计时员与发令员，比赛结束后宣布比赛成绩，成绩最好的获得“小飞人”称号。七、教学程序：七、教学程序：4、结结束部分束部分 5分钟 七、教学程序：七、教学程序：田径场1个；跳绳40根；音箱1台；学生名单1份；铅笔2支；秒表1块。八、教学场地和器材：八、教学场地和器材：练习密度：30%40%；平均心率：120130次/分.九、教学效果预计九、教学效果预计:2019年年11月月