厘米和米的认识(二年级上册)课件.ppt

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1、厘米和米的认识厘米和米的认识课桌有多长？课桌有多长？为什么他们的结果不一样，该怎么办？为什么他们的结果不一样，该怎么办？你还能用哪些方法说明课桌有多长你还能用哪些方法说明课桌有多长课桌有课桌有6 6支铅笔长支铅笔长课桌有课桌有3 3个文具盒长个文具盒长认识直尺认识直尺cm0 0刻度刻度刻度刻度刻度线刻度线cm你能找出你能找出1 1厘厘米有多长吗？米有多长吗？1 1厘米厘米这些都是这些都是1 1厘米厘米直尺的使用直尺的使用cm6厘米厘米把尺的把尺的“0 0”刻度对准物体刻度对准物体的的左端左端，再看，再看看物体的看物体的右端右端对着对着几几，就是，就是几厘米几厘米。一、情境引入一、情境引入孩子们

2、，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！1 1米有多长？米有多长？同桌合作，用老师给的同桌合作，用老师给的1 1米长的绳米长的绳子感受一下一米有多长。生活中哪些子感受一下一米有多长。生活中哪些物体的长度大约是一米。物体的长度大约是一米。二、探究新知二、探究新知（一）认识米拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。二、探究新知二、探究新知（二）米和厘米1米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有很多厘米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一

3、比，你觉得米和厘米之间有什么关系？二、探究新知二、探究新知1米1020304050607080901001米100厘米继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。（二）米和厘米我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。厘米可以用字母厘米可以用字母cmcm表示，表示，1 1厘米可以写厘米可以写成成1cm1cm 米可以用字母米可以用字母m m表示，表示，1 1米可以写成米可以写成1m1m 1米=100厘米1m=100cm米和厘米的关系米和厘米的关系三、知识应用三、知识应用（三）想一想1米20厘米90厘米小红小军小刚 小刚的身高是大于90厘米

4、，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（）厘米。练一练练一练2 2、1 1米等于多少厘米？米等于多少厘米？1 1、看尺填数、看尺填数cm（）cm（）cm（）cm1461 1米米=100=100厘米厘米 知识应用知识应用（一）下面的长度单位对吗？（厘米）（）（米）（厘米）（）（米）（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（6）教室长10厘米。（1）数学书长26米。3 3、哪个单位对，在（）里画、哪个单位对，在（）里画“”（1 1）黄瓜的长）黄瓜的长 15 15米（

5、米（）15 15厘米（厘米（）（2 2）房门的高）房门的高 2 2米米 （）2 2厘米厘米 （）（3 3）钥匙的长）钥匙的长 5 5米米 （）5 5厘米厘米 （）（4 4）旗杆的高）旗杆的高 8 8米米 （）8 8厘米厘米 （）要知道东西的准确长度，要用要知道东西的准确长度，要用尺尺子子量。量。量比较量比较短短的东西，可以用的东西，可以用厘米（厘米（cm）作单位。作单位。量比较量比较长长的东西或距离，通常用的东西或距离，通常用米米(m)作单位。作单位。1m=100cm总结总结作业作业1 1、量一量自己的腰围、头围分别是、量一量自己的腰围、头围分别是多少多少 。2 2、你的腰围和头围哪个大些？与同、你的腰围和头围哪个大些？与同伴说一说。伴说一说。