教育专题：课题一亿以内数的认识3.ppt

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1、第一单元第一单元 大数的认识大数的认识课题一课题一 亿以内数的认识亿以内数的认识执执 教：接履桥镇小学教：接履桥镇小学 朱江娇朱江娇 人教版数学四年级上册人教版数学四年级上册下面是下面是20002000年第六次全国人口普查的数据年第六次全国人口普查的数据北京北京 ：1961 23681961 2368人人西藏：西藏：300 2166人人四川：四川：8041 8200人人河南：河南：9402 3567人人新疆：新疆：2181 3334人人黑龙江：黑龙江：3831 2224人人我国总人口：1339721852人这些数你会读吗这些数你会读吗?个十 百千计数器计数器个十 百千个十 百千个十 百千拨一拨

2、拨一拨个十 百再加一万，是多少？再加一万，是多少？一千一千地数，一千一千地数，10个一千是个一千是一万。一万。千十 百万万十十万万千拨一拨拨一拨个十 百再加一万，是多少？再加一万，是多少？一万一万地数，一万一万地数，10个一万是个一万是十万。十万。千十 百万万十十万万千拨一拨拨一拨个十 百千十万十万地数，十万十万地数，10个十万是个十万是一百万。一百万。十 百千个万万十十万万百百万万拨一拨拨一拨个十 百千一百万一百万地数，一百万一百万地数，10个一百万是个一百万是一千万。一千万。十 百千个万万百百万万千千万万十十万万拨一拨拨一拨个十 百千十 百千个万万百百万万千千万万十十万万一一(个个)、十、

3、百、千、十、百、千、万万都是计数单位。都是计数单位。想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？个十 百千万万百百万万千千万万十十万万万万 级级个个 级级千千万万位位百百 万万位位十十万万位位万万 位位千千位位百百位位十十位位个个位位数级数级数位数位个十 百千一千万一千万地数，一千万一千万地数，10个一千万是个一千万是一亿。一亿。万万百百万万千千万万十十万万亿亿 级级万万 级级个个 级级亿亿位位千千万万位位百百 万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位数级数级数位数位亿 在计数器上拨出下列各数，分别说说每个在计数器上拨出下列各数，分别

4、说说每个1各表示多少。各表示多少。100 1 0000 10 0000 100 0000练习巩固练习巩固1.数数。数数。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百二十）十万十万地数，从七十万数到一百二十万。万。（3）一百万一百万地数，从九千万数到一亿，）一百万一百万地数，从九千万数到一亿，再接着一千万一千万地数，从一亿数到二亿。再接着一千万一千万地数，从一亿数到二亿。2.五位数五位数44603中的两个中的两个“4”分别表示什么意思分别表示什么意思？如果给这个五位数添上数字如果给这个五位数添上数字“1”变成六位数，

5、变成六位数，请问请问“1”是添在是添在最左边最左边使六位数大一些，还是添使六位数大一些，还是添在在最右边最右边使六位数大一些？使六位数大一些？100张一百元捆成一捆是一万元。张一百元捆成一捆是一万元。一捆有一捆有100张，你猜这张，你猜这一捆是多少钱？一捆是多少钱？十万元可以捆成多少捆十万元可以捆成多少捆？十万元可以捆成十万元可以捆成10捆。捆。一百万元可以捆成多少捆？一百万元可以捆成多少捆？一百万元可以捆成一百万元可以捆成100捆。捆。课堂小结课堂小结 这节课这节课我我们们学学习习了什么知了什么知识识？你有什么收你有什么收获获？还还有什么不懂有什么不懂的的地方？地方？作业布置作业布置数法题解第数法题解第3页页 基础启动基础启动