小班早期阅读活动小乌龟晒太阳教学设计.docx

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1、小班早期阅读活动：小乌龟晒太阳活动目标:1、愿意与老师一起翻阅图书，知道简单的阅读方法，体验阅读图书的快乐。2、能发挥想象来猜测故事的情节，并将自己的猜测表达出来。3、巩固对身体各部位的认识，理解学习新词“暖洋洋”。活动准备:大图书一本，小图书幼儿每人一本。活动过程:、引起幼儿看书的兴趣。随歌曲“小乌龟”师幼进入场地，坐在地毯上。(评析：活动一开始，教师就用饱满的热情带领幼儿在欢快的音乐下轻松自然地进行表演，一下子就集中了每个幼儿的注意力。师幼围坐在地毯上，营造了一种温馨愉悦、宽松自由的、与家庭亲子阅读气氛相似的环境。这样的座位的安排显得教师很有亲和力，拉近了师幼之间的距离)师：“今天，天气真

2、好，有只小乌龟要出去晒太阳了，我们一起来看看。”二、大书导读 教师边翻阅图书边引导幼儿观察图书画面，理解故事内容。(1)翻到第一页“早晨，太阳出来了，小乌龟从家里爬呀爬，它想到外面去干什么呢？ ”小乌龟晒太陌区.太阳出差了.小乌龟腿呀长 /收到外面酒太阳（2）翻到第二页，师提问：太阳晒在小乌龟身体的什么地方？（后背）师：让我们一起学学看！师：小乌龟觉得怎么样？幼儿自由回答（出示字卡，引导幼儿认识新字词“暖 洋洋”）（3）翻到第三页，提问：小乌龟又晒 晒身体的什么地方了？ 一起来学学看。（4）翻到第四页，提问：师：猜猜看，小乌龟还会想晒晒身体 的什么部位呢？（幼儿自由回答）师：小乌龟到底晒晒哪儿

3、呢？书上会告诉我们答案，让我们接着看书。（评析：这一小环节里，教师故意留有“悬念”，不让让幼儿先看图，而是鼓励他们尝试大胆地去猜测小乌龟 晒太阳还会晒哪些地方？激发了幼儿大 胆猜测的兴致。随后大家一起带着疑问来 继续阅读该故事，幼儿听得很认真。猜对 了的幼儿更是高兴得大声欢呼，教师都及时给予了表扬和肯定）师：晒太阳真舒服，小乌龟脸上的表情怎么样呢?（5）翻到第5页,提问：“太阳要下山了，小乌龟该回家了，哎呀，它翻不过身来了，看看小乌龟脸上的表情，怎么办呢？我们快来帮它想个办法吧。”幼儿发挥想象，自由回答，教师及时肯定。师：到底小乌龟怎么办的呢?（评析：这一小环节里教师重点引导 幼儿观察画面细节

4、部分，以此来推测故 事情节的发展。幼儿再次发挥了想象来 猜测故事的情节，并将自己的猜测表达 出来。他们的答案各不相同，想象、创 造的火花再次迸发出来）（翻到第六页）看，它没请谁帮忙，自 己一用劲，一二三，哈哈，翻过来了。幼儿在地毯上模仿小乌龟翻身的 动作。（评析：玩是孩子的天性，游戏是 孩子们最喜欢的活动。在大书引导幼 儿阅读的过程中，教师注意到了小年 龄幼儿的特点，通过“学学小乌龟” 的游戏形式，给予了幼儿充分的观察、发现、表达和模仿表现的机会，真正体现了面向全体、动静交替的原 则。让幼儿巩固了对身体相应部位的认识，同时也体会到了无穷的乐趣）三、大书指读。这个故事真有趣，它的题目叫什么？（指

5、认题目：小乌龟晒太阳）我来把这个故事读一遍，好吗？如果你也会，你也可以轻轻的跟着我 读，好吗？大家一起来读一遍。四、幼儿自由阅读图书老师给每个小朋友准备了一本小图书，书里面也有这个小乌龟晒太阳 的故事，等会儿大家一起来看一看，讲一讲。教师提出看书的要求：看书的时候要请大拇指宝宝和食指宝宝帮忙，捏着书角一页页轻轻地翻。（评析：这里教师让幼儿自由自主地摆弄、观看小图书，引导幼儿在自 由讲述中，加深对故事的理解，充分激起幼儿阅读的快乐和说话的兴趣）五、师幼一起阅读。六、洗澡，结束活动。小乌龟玩得有些热了，身上也有些脏了，一起来洗个澡吧?洗刷刷的音乐响起，教师带领幼儿一起表演。活动反思:本次阅读活动选

6、择的内容简短、有重复部分，浅显易被幼儿理解接受,且能让幼儿结合自身经验产生体验和丰富的想象。适合小班第一学期。整个活动，教师旨在通过看看、听听、认认、讲讲、动动、猜猜、说说等形式，让幼儿多方位、多渠道接受各种信息的刺激，自然习得一些阅读的初步技能，激发对阅读的兴趣。在教师的语言感染及活动氛围的调动 下，整个过程充满了童趣、轻松和愉悦。幼儿没有任何心理压力，有的只 是主动的观察、积极的思考、无穷的想象幼儿的理解、思维、语言表 达等能力都充分地得到了提高，主动参与阅读活动的积极主动性得到了最 大的发挥。有人说：“阅读是一种自由的、充满智慧的精神生活”、“阅读就是自由 的梦”，期待我们的每一个孩子都能在美好的环境里轻松阅读，自由生活、 快乐成长！