2009年江苏省南京市中考物理质量分析.ppt

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1、2009年江苏省南京市中考物理质量分析南京市教研室 许志2009年9月18日一、总体概况一、总体概况二、试题特点二、试题特点三、考试结果分析三、考试结果分析四、典型试题分析四、典型试题分析五、学生答题存在的主要问题五、学生答题存在的主要问题六、教学建议六、教学建议一、总体概况全卷共三大题，30小题。按题型分有：选择题12题，共24分；填空题11题，共28分；解答题7题，共48分。客观题与主观题的比例为4：6试卷难度：总人数57221人，全市平均分77.88。容易题、中等题和较难题的比例为7：2：1。物质（物质（16分）运动和相互作用（分）运动和相互作用（44分）分）能量（能量（40分）分）内容

2、内容内容内容题题题题号号号号物物物物质质质质（1616分）分）分）分）1313、1414、2525（2 2）、）、）、）、3030（2 2）（）（）（）（3 3）（）（）（）（4 4）（）（）（）（5 5）运运运运动动动动和相互作用和相互作用和相互作用和相互作用（4444分）分）分）分）2 2、3 3、4 4、6 6、8 8、9 9、1010、1111、1212、1515、1616、1919、2020、2121、2424（1 1）（）（）（）（3 3）、）、）、）、2525（1 1）（）（）（）（3 3）、）、）、）、2727（1 1）（）（）（）（2 2）（）（）（）（3 3）能量（能量（能

3、量（能量（4040分）分）分）分）1 1、5 5、7 7、1717、1818、2222、2323、2424（2 2）、）、）、）、2626（1 1）（）（）（）（2 2）（）（）（）（3 3）、）、）、）、2828（1 1）（）（）（）（2 2）（）（）（）（3 3）、）、）、）、2929（1 1）（）（）（）（2 2）、）、）、）、3030（1 1）全卷内容维度题号及所占分值全卷内容维度题号及所占分值 难难难难度度度度题题题题号号号号容易容易容易容易题题题题（3131分）（分）（分）（分）（A A组题组题组题组题）1 1、3 3、9 9、5 5、2424（1 1）、）、）、）、1414、20

4、20、8 8、1616、1818、2424（2 2）、）、）、）、2424（3 3）、）、）、）、2 2、7 7较较较较容易容易容易容易题题题题（3939分）（分）（分）（分）（B B组题组题组题组题）3030（1 1）、）、）、）、1111、6 6、2525（1 1）、）、）、）、3030（4 4）、）、）、）、1010、1313、1515、1717、2828（3 3）、）、）、）、2828（2 2）、）、）、）、2525（2 2）、）、）、）、2222、1919、2525（3 3）、）、）、）、2929（1 1）、）、）、）、2727（2 2）、）、）、）、2626（1 1）中等中等中等中

5、等题题题题（2020分）（分）（分）（分）（C C组题组题组题组题）2323、2626（2 2）、）、）、）、3030（2 2）、）、）、）、2121、2828（1 1）、）、）、）、2626（3 3）、）、）、）、2929（2 2）、）、）、）、4 4较难题较难题较难题较难题（1010分）（分）（分）（分）（D D组题组题组题组题）2727（3 3）、）、）、）、3030（3 3）、）、）、）、3030（5 5）、）、）、）、2727（1 1）、）、）、）、1212全卷难度维度题号及所占分值全卷难度维度题号及所占分值 二、试题特点二、试题特点突出突出“基础基础”突出突出“生活生活”突出突出“

6、探究探究”三、考试结果分析三、考试结果分析 每道题的难度每道题的难度全市总体分数分布区间图数据分析的结果各区县差距主要在两头，中间差距较小D层次学生所占的百分比对整体的影响高于A层次学生所占的百分比对整体的影响四、典型试题分析4下列有关电磁波的说法，正确的是A电磁波不能在真空中传播 B电磁波在空气中的传播速度为340m/sC可见光是电磁波 D超声波是电磁波12如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是 8上课本97页“WWW”练习第5题在水杯后面放置一个小泥娃，透过水杯观察小泥娃的图像(如图

7、430所示)改变泥娃与水杯的距离，请描述你所看到的像的特点并分析可能的原因（1 1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3 3是错误的是错误的是错误的是错误的你认为他们判断的依据是你认为他们判断的依据是你认为他们判断的依据是你认为他们判断的依据是 （2 2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置

8、都能挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止这说明猜想保持静止这说明猜想保持静止这说明猜想保持静止这说明猜想 是错误的是错误的是错误的是错误的（3 3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案确，简述你的实验方案确，简述你的实验方案确，简述你的实验方案主要器材：主要器材：主要器材：主要器材：；简要做法：；简要做法：；简

9、要做法：；简要做法：；如何判断：；如何判断：；如何判断：；如何判断：27题：题：29题：根据表中数据，能否得题：根据表中数据，能否得出出“杠杆的机械效率与所挂杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其钩码的重有关，钩码越重其效率越高效率越高”的结论？答：的结论？答：；请简要说明两条理由：请简要说明两条理由：；3030题：汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高题：汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高为了确保安全，可用水循环进行冷却实际上，为了确保安全，可用水循环进行冷却实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，

10、长时间加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾开车也不容易沸腾在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低点比本地常年最低气温低10101515考虑到混合考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高中防冻液的含量不宜过高（3 3）若某地常年最低气温为）若某地常年最低气温为）若某地常年最低气温为）若某地常年最低气温为-15-15，对该地区汽车来说，对该地区汽车来说，对该地区汽车来说，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选在下列不同

11、防冻液含量的混合液中，宜选在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选 A A30%B30%B40%C40%C60%D60%D90%90%（4 4）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像；）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像；）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像；）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像；由图像可以推知，防冻液的含量达到由图像可以推知，防冻液的含量达到由图像可以推知，防冻液的含量达到由图像可以推知，防冻液的含量达到75%75%时，混合液的沸时，混合液的沸时，混合液的沸时，混合液的沸点大约是点大约是点大约是点大约是 （5

12、 5）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少与原）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少与原）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少与原）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少与原来相比，混合液的沸点来相比，混合液的沸点来相比，混合液的沸点来相比，混合液的沸点 （选填（选填（选填（选填“升高升高升高升高”、“降低降低降低降低”或或或或“不变不变不变不变”），其原因是），其原因是），其原因是），其原因是 五、学生答题存在的主要问题错别字较多语言表达不科学计算能力薄弱实验过程不清审题能力较差“凝华”写成“凝升”、“凝化”“放出”写成“放入”、“放收”、“吸出”“靠拢”写成“靠笼”错别字较多错别字较

13、多语言表达不科学将“水平”写成“平整”、“平坦”、“平面”、“平衡”、“平稳”、“光滑”等计算能力薄弱公式错误计算错误单位错误0.240.25=0.6？实验过程不清小灯泡不亮，但电流表有示数小灯泡不亮，但电流表有示数-这句话含义是什这句话含义是什么？么？审题能力较差答题不符合要求（不按题目要求回答）关键词意义不能理解到位（30题）科学探究能力目标（课标第10页）在分析与论证环节要求：能对收集的信息进行简单的比较，能进行简单的因果推理。五、教学建议夯实基础，措施落实到位力足课本，用好教学资源规范要求，减少答题失误关注交流，科学表达结论加强探究，明确过程方法重视审题，提高甄别能力精选练习，渗透解题

14、方法关爱全体，争取全面丰收谢谢 谢谢 各各 位！位！2009年9月18日问题讨论：五“严”令下，如何提高课堂教学的有效性？不宜拓展内容（降低难度-见教学建议）关于评价手册的使用（当堂评价必做，巩固练习和拓展延伸选做）加强集体备课，提高教学能力。省教研室通知：关于召开苏科版初中物理教材实验工作及成果表彰会的通知时间：时间：1111月份月份内容内容1 1：表彰实验工作先进集体和先进个人：表彰实验工作先进集体和先进个人内容内容2 2：表彰教材实验优秀成果：表彰教材实验优秀成果内容内容3 3：交流实验经验：交流实验经验 具体要求见省教研室网站具体要求见省教研室网站（http：/)请准备参加评比的学校和个人按要求到各区教研室报请准备参加评比的学校和个人按要求到各区教研室报名，各区县教研室名，各区县教研室1010月月1010日前择优报市教研室。日前择优报市教研室。请关注南京市教研室网站请关注中学物理栏目