部编版六年级语文上册《竹节人》教学设计.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册六年级上册教材版本部编版课题名称第三单元竹节人难点名称学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法难点分析从知识角度分析 为什么难本单元的主题是阅读策略单元，要让学生有目的地阅读。如何让学习有目的地阅读，能根据不同的阅读目的，选择恰 当的阅读对于刚上六年级的学生是有难度的。从学生角度分析 为什么难因课文比较长，要让学生阅读，要会方法，用方法。选用恰当 的阅读方法，能根据不同的阅读目的，快速读课文，找到相关 内容，再仔细阅读，达到阅读目的。难点教学方 法1、朗读法。能根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。2、小组合作探究法。能根据不同的阅读目的，快速读课文，

2、找到相关内容，再仔 细阅读，达到阅读目的。教学环节教学过程导入一、答问题做好衔接1 .提问：竹节人一课从记叙的内容上看，可以分成三个部分。这三部分的 主要内容是什么？（制作竹节人 斗竹节人 老师也喜欢玩竹节人）2 .说一说，自己对哪一部分最感兴趣，你记住了些什么细节？（学生自由说一说）知识讲解 （难点突 破）二、分小组探究学习（-）按照学生的兴趣，将全班同学分成三组。各组的学习任务如下：出示：【课件】一组：写出竹节人制作指南，教别人玩这种玩具。二组：体会竹节人给人们带来的快乐，说给大家听。三组：讲一个有关老师和竹节人的故事。（二）小组探究，完成本小组的任务。1.每小组集中在一块儿，同学们找出与

3、自己小组探究问题相关的段落认真读 一读，然后交流、合作。2 .每小组推荐一名代表，上讲台汇报。3 .师生共同评价，教师指导。第一组：【课件】竹节人制作指南：（1）把毛笔杆（细竹竿）锯成约一寸长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯。（2）在这一截上端留出脑袋，接下来的地方钻一对小眼，预备装手臂。（3）锯出八截短的，作为竹节人的四肢。（4）把这些截按人体的形状摆好，然后用一根结实的线绳依次穿起来。（板书：制作：一截长的 八截短的）玩法：将线绳一松一紧，竹节人的身子摆动，手挥舞。在竹节人的手上可以系上或安上东西当武器。两个竹节人放在一起可以玩对打的游戏。第二组：【课件】竹节人给人们带来的乐趣：（1）利用破

4、课桌玩竹节人，破课桌变成了古战场。（2）玩出种种花样：一个竹节人独自表演；两个在一起搏斗；线被卡住，竹节 人变成呆子；制作成孙悟空；装扮成窦尔敦；佩戴偃月刀，手持蛇矛枪的武士。（3）课下玩，课上也玩。（4）老师也会玩得津津有味。（板书：玩法（乐趣）：破课桌一一古战场下课时一一上课时）第三组【课件】老师与竹节人的故事（1）起因：“我”课上玩竹节人。（2）经过：老师发现后，没收了竹节人。同学们在老师办公室窗外寻找老师扔 掉的竹节人。（3）结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。（板书：故事：没收 全神贯注）三、抓重点感悟语言1.出示：“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头

5、则生 意特别好。”学生讨论：（1）“我”真的把毛笔弄丢了吗？ “我为什么说毛笔丢了？”（2）卖毛笔的为什么生意特别好？（3） “丢” 了的毛笔和买来的毛笔都做了什么？（4）你认为这句话有什么特点？（含蓄而幽默）2 .出示：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍 手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽 散。学生独立思考：（1） “一圈”“跺脚拍手，咋咋呼呼”说明了什么？（玩竹节人真有趣，竹节人给我们带来了无穷的乐趣。）（2）这句话并没有直接写竹节人搏斗得多么激烈，但我们可以从围观者的表现 看出来，这是什么写法？（侧面描写）3 .出示：只见老师在

6、他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽 屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在 偷看。学生独立思考：（1）这段话的主要意思是什么？从哪几个词语可以看出来？（老师也很喜欢玩竹节人，从“念念有词、全神贯注、忘乎所以”等词语可以 看出来）（2）从全文的中心意思来看，这段话有什么作用？（老师竟然也玩得那么入迷，说明竹节人确实给人们带来了无限的乐趣，不只 是孩子们才喜欢。） 读下面的话，回答问题。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课 桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。课堂练习（难点巩 固）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探 过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。1 .我们“将课本竖在面前当屏风”是为了2 .“破绽”在这段话中指的,老师 看出来破绽是因为 o3 . 从 这 些 文 字 中 我 们 可 以 看出 01 .学生说一说学习了这篇课文有什么收获？2 .教师总结：这节课我们认识了一种传统玩具一一竹节人，知道了它的制作方法、玩法以及在当年曾经给人们带来的无穷乐趣。课下从网上搜一搜，看一看，传统玩具还有哪些？你喜欢的玩具是什么，请你 选择一种自己最喜欢的玩具介绍给大家听。