教育专题：第4课昂扬进取的社会风貌.ppt

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1、温故而知新温故而知新1 1、继秦汉之后实现统一的是、继秦汉之后实现统一的是 朝。朝。2 2、加强、加强南北南北联系、沟通海、陆丝绸之路的联系、沟通海、陆丝绸之路的 是是 ，中心在，中心在 。3 3、三省六部制开创于、三省六部制开创于 朝。朝。4 4、唐太宗唐太宗统治期间出现统治期间出现“”的的盛世局面盛世局面；统治时期史称有统治时期史称有“贞观遗贞观遗风风”；唐玄宗统治前期史称；唐玄宗统治前期史称 “”。5 5、朝时，朝时，和和 灌灌溉技术的发明使用，促进了土地开发溉技术的发明使用，促进了土地开发隋隋隋朝大运河隋朝大运河洛阳洛阳贞观之治贞观之治隋隋武则天武则天开元盛世开元盛世唐唐曲辕犁曲辕犁筒

2、车筒车第第4 4课课昂扬进取的社会风貌昂扬进取的社会风貌学习目标学习目标1.了解隋唐科举制度的主要内容；了解隋唐科举制度的主要内容；2.通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放精神风貌的学习，感知制度创新对社会进精神风貌的学习，感知制度创新对社会进步的推动作用步的推动作用重、难点重、难点重点：隋唐科举制度的主要内容重点：隋唐科举制度的主要内容难点：唐代科举制对盛唐社会焕发出的生难点：唐代科举制对盛唐社会焕发出的生机活力与昂扬进取的社会风貌有何推动作机活力与昂扬进取的社会风貌有何推动作用用自主学习自主学习请大家快速阅读课本第请大家快速阅读课本第2021页内页内容，并在

3、课本上把重要内容划出来。容，并在课本上把重要内容划出来。1.科举制度创立于何科举制度创立于何时？完善于何时？时？完善于何时？2.以什么为选官原则？以什么为选官原则？3.设有哪些科目？考核内容各是什么？设有哪些科目？考核内容各是什么？阶段阶段关键人物关键人物 主要贡献主要贡献 形成（创立）形成（创立）-隋隋朝朝隋文帝隋文帝开始分科考试开始分科考试隋炀帝隋炀帝设进士科设进士科 完善完善-唐唐朝朝唐太宗唐太宗大大扩充国学规模大大扩充国学规模武则天武则天首创殿试和武举首创殿试和武举唐玄宗唐玄宗将诗赋作为考试内将诗赋作为考试内容容科举制度科举制度概念：是通过分科考试选拔概念：是通过分科考试选拔官吏官吏的

4、制度的制度创立：创立：完善：完善：原则：原则：科目：科目：隋朝隋朝唐朝唐朝以以才能才能为选官标准为选官标准明经明经进士进士（受人民推重）（受人民推重）记诵儒家记诵儒家经典经典策问、经史、杂文策问、经史、杂文你会选考哪一科？你会选考哪一科？为什么？为什么？常设科目常设科目考查内容考查内容特点特点明经明经记诵记诵 的能力的能力 题目较题目较，较难授官，较难授官进士进士 （考察（考察治理政事治理政事治理政事治理政事的能力）的能力）挑选能解决社会挑选能解决社会的人，较易授官，的人，较易授官，社会地位高社会地位高唐朝科举考试都有哪些科目？唐朝科举考试都有哪些科目？儒家经典儒家经典儒家经典儒家经典易易易易

5、实际实际实际实际问题问题问题问题策问策问策问策问 经史经史经史经史 杂文杂文杂文杂文 进士与明经进士与明经明朝状元赵秉忠的试卷明朝状元赵秉忠的试卷明朝万历二十六年（明朝万历二十六年（1598），由皇帝题名，全国仅存的），由皇帝题名，全国仅存的一份状元试卷，山东省青州市博物馆珍藏一份状元试卷，山东省青州市博物馆珍藏穿越之旅：回到唐朝去赶考穿越之旅：回到唐朝去赶考 过五关斩六将，你终于高中状元，你和同学们过五关斩六将，你终于高中状元，你和同学们会用什么方式纪念你们登科的荣耀？会用什么方式纪念你们登科的荣耀？雁塔题名雁塔题名大雁塔大雁塔唐代进士及第唐代进士及第后，要题名大后，要题名大雁塔，考中进雁塔

6、，考中进士称为士称为“雁塔雁塔题名题名”你说我说你说我说说说唐朝科举制的历史作用。说说唐朝科举制的历史作用。中央政权中央政权国家机构国家机构士子士子社会社会科举制的意义或作用科举制的意义或作用扩大了扩大了中央政权中央政权的社会基础的社会基础增加了增加了国家机构国家机构的活力和办事效率的活力和办事效率为为士子士子创造了相对平等的竞争机会创造了相对平等的竞争机会给给社会社会带来革新气象和创造精神带来革新气象和创造精神梦回唐朝梦回唐朝我在唐朝我在唐朝科举制使读书人中的佼佼者进入统治集科举制使读书人中的佼佼者进入统治集团后，开创出政治、经济、文化和民族团后，开创出政治、经济、文化和民族关系的崭新局面。

7、赋予了社会的革新气关系的崭新局面。赋予了社会的革新气象和创新精神，影响着那个时代的衣食象和创新精神，影响着那个时代的衣食住行和社会风貌。下面让我们一起来感住行和社会风貌。下面让我们一起来感受一下吧。受一下吧。衣食住行和社会风貌衣食住行和社会风貌二、衣食住行时尚二、衣食住行时尚 骑马出行骑马出行普遍而富于情趣普遍而富于情趣1.1.吃（喝）吃（喝）3.3.行行2.2.穿穿饮茶饮茶习俗习俗、胡食在唐朝风靡全国胡食在唐朝风靡全国唐朝人喜爱穿胡服、戴胡帽、登胡靴；中原地区的双唐朝人喜爱穿胡服、戴胡帽、登胡靴；中原地区的双面锦等丝织品面料也传到新疆面锦等丝织品面料也传到新疆4.4.住住居住条件大大改善居住

8、条件大大改善饮食在唐朝穿在唐朝穿在唐朝唐唐代代圆圆领领袍袍衫衫及及幞幞头头李白李白住在唐朝住在唐朝唐朝长安城鸟瞰复原图总结提升总结提升1、饮食：、饮食：饮茶饮茶胡食传入中原胡食传入中原中原的中原的饺子、点心等传到边疆。饺子、点心等传到边疆。2、服饰：唐人喜爱穿胡服、戴胡帽、穿胡、服饰：唐人喜爱穿胡服、戴胡帽、穿胡靴。靴。中原的双面锦等面料穿到边疆。中原的双面锦等面料穿到边疆。3、住行：唐代社会经济的繁荣使居住条、住行：唐代社会经济的繁荣使居住条件大大改善。骑马出行变得普遍而有情趣。件大大改善。骑马出行变得普遍而有情趣。三、博大宏放的精神风貌三、博大宏放的精神风貌老外扎堆长安城老外扎堆长安城 讨

9、论讨论 你在长安城里感受到的盛唐精神是你在长安城里感受到的盛唐精神是什么呀？是什么原因造成了唐朝昂什么呀？是什么原因造成了唐朝昂扬进取的社会风貌？扬进取的社会风貌？特点：特点：表现：表现：胡汉交融、中西贯通的特点胡汉交融、中西贯通的特点充满了博大开放、汇纳百川、充满了博大开放、汇纳百川、充满活力的时代精神和建功立充满活力的时代精神和建功立业的进取精神业的进取精神原因：原因：政治安定、经济繁荣、国运鼎盛，以及政治安定、经济繁荣、国运鼎盛，以及科举制等一系列的社会革新。科举制等一系列的社会革新。昂昂扬扬进进取取的的社社会会风风貌貌博大宏放的博大宏放的精神风貌精神风貌课堂小结课堂小结衣食住行衣食住行

10、风尚风尚科举制焕科举制焕发的活力发的活力含义含义科目及能力科目及能力影响影响饮食饮食服饰服饰出行出行原因原因表现及特点表现及特点试一试试一试下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是：下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是：（）A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定，博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定，制度创新。制度创新。B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试和做官。和做官。C.体现了唐太宗体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方车轨同八荒，书文混四方”的追的追求。求。D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。整个社会激荡着为国

11、建功立业的进取精神。B课堂检测课堂检测1、“三十老明经，五十少壮士三十老明经，五十少壮士”说明最说明最受科举考试科目是（受科举考试科目是（）A明经明经B明算明算C进士进士D武举武举2、“十年寒窗无人问，一举成名天下知十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的现象与下列哪一制度有关（反映的现象与下列哪一制度有关（）A分封制分封制B郡县制郡县制C科举制科举制D三省六部制三省六部制CC课堂检测课堂检测3、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴的说：高兴的说：“天下英雄入吾彀中矣天下英雄入吾彀中矣”这这一记载一记载A、反映了古代帝王的奢侈生活、反映了古代帝王的奢侈生活B

12、、能说明唐朝科举制的实施情况、能说明唐朝科举制的实施情况C、属于后人杜撰且不符合实际、属于后人杜撰且不符合实际D、说明唐太宗善于虚心纳谏、说明唐太宗善于虚心纳谏B课堂检测课堂检测4、“唐朝时期，整个社会激荡着这国唐朝时期，整个社会激荡着这国建功立业的进取精神。建功立业的进取精神。”下列诗句最下列诗句最能体现这一说法的是：能体现这一说法的是：A、天生我材必有用，千金散尽还复来、天生我材必有用，千金散尽还复来B、春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花、春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花C、雁塔题名显荣耀，十年寒窗终不悔、雁塔题名显荣耀，十年寒窗终不悔D、胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉、胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉A5、下列描述李白、下列描述李白“天生我材必有用，千天生我材必有用，千金散尽还复来金散尽还复来”的诗句的含义不正确的的诗句的含义不正确的是（是（）A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界李白激昂奔放，自我肯定的精神境界B.表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌风貌C.李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情情D.唐代社会不重视人才的现象非常突出唐代社会不重视人才的现象非常突出D