记念刘和珍君研讨与练习.docx

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1、记念刘和珍君研讨与练习研讨部分组织学生针对以下问题进行研讨：1 .文章赞扬了什么？揭露了什么？表达了作者什么样的 精神？文章赞扬了刘和珍等爱国青年不畏强暴不怕牺牲、英勇 地同中外反动派作斗争的精神。文章揭露了反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险 无耻，同时激励革命者继续战斗。文章表达了作者在愤激的呼号中显示的强烈反抗热情 和韧战到底的精神。2 .文章采用了哪些写作方法？作者沉痛、愤慨的心情贯穿全篇，而这种深沉、强烈 的抒情，又与准确简练的记叙、深刻精辟的议论紧密结合。 在叙事的基础上，愤慨地发表议论，对反动政府和走狗文人 的诬蔑给以有力的回击。在第五部分，首先具体准确地记叙 了反动派枪杀刘和珍

2、等人的惨状和刘和珍等爱国青年临难 不苟的表现，接着抒发了作者对烈士们的崇敬心情和对反动 派的仇恨心情，最后发表议论，对反动派的凶残卑劣进行无 情的抨击。文章把激动人心的记叙、深刻的议论和强烈的抒 情融为一体，完美地结合起来，显示了强大的艺术力量。3 .文章采用了哪些修辞方法?但是，我还有要说的话。我没有亲见：听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然， 请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网，但竞在执政府 前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死. 同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨 德群君又想去扶赶她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆

3、。 但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的 尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证； 只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟.当三个女子从容地 转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动 魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武 功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血 污时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算 什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的 闲人作“流言”的种子。至于

4、此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因 为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成， 当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何 况是徒手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族;师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永 存微笑的和蔼的旧影。19 .前文反复说“我实在无话可说”之类的话，可这儿又说“我还有 要说的话，前后不是矛盾呢?请谈谈你的看法。20 .说说画线句子标点的妙处。21 .画线的句子，采用什么修辞手法?有何作用？22 .如何理解“但请愿是不在其中的，更何况是徒手”话的含义？ （四）阅读下面文字，完成后面的问题。

5、痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷 森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都 掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗 容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍!谁都称你作烈士，谁都赞扬你 死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多 少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱 弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这 样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意

6、的时候。自杨荫 榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受 惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也 是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们 都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出 校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士, 她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友， 然而我永远敬佩你作事的毅力，和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑 中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人, 这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留

7、了，你安静的睡吧！不要再听 了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绣了，我 怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那 些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都 残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面 前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你”活 该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？” 虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听, 不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自 己终于不知道竟究去了那里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记

8、的不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀, 充满恐怖，充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫多的残杀, 还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。23 .在石评梅的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回 答。24 .在石评梅在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写 有什么作用？25 .鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默啊，沉默呵!不在沉默 中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文

9、写道：“沉默是最深的悲哀，此后 你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。26 .下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A.石评梅的痛哭和珍从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六 个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到 极至，读来使人潸然泪下。B.石评梅的痛哭和珍主要以第二人称来写，便于抒发感情, 既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然 实现了生者和逝者的对话。C.对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出 了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富 批判性。D.石评梅的痛哭和珍中最后一段“然而我们不幸的生存者 又有谁来

10、痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动 派的凶残以及作者对未来的担忧。E.石评梅的痛哭和珍是石评梅赴刘和珍追悼会归来的当日连 夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含钢铁般的意志和无穷的力量，因而读 来具有强烈持艺术感染力。练习参考答案:1. B2.B 躇(chii)3.B凶残4. C5.B.A6 .A.C7 .D.C 11.B12.BB13. CA14. D（1）同“我”原先幼稚的想法作对比。（2）使“我”深受具体形象的教育。（3）为“我”总结出启示做铺垫。15. 没有。因为：（1）“我”仔细观察罗丹的操作进程，并为他忘我投入、献身艺术的 精神所感染。（2） “我”从中认识了自己写作上的症

11、结所在，并为今后学有榜样而 十分兴奋。19 .不矛盾。“无话可说”，是因为学生刘和珍等人的死使作者“出离 悲愤”，无法用言辞来形容了； “有话”，表明作者化悲痛为力量的战 斗精神。一 “有” 一 “无。表明作者悲愤交织的心情，这是文章情 感线索。20 .标点使用繁密，构成多个短句。语气急迫，情感炽热，突出作者 对刘和珍称赞的强烈情感。21 .反语、借代的修辞手法。“伟绩”“武功”正话反说，揭示了段祺 瑞政府极端残忍卑劣的行径；“几缕血痕”，借指学生被杀戮的血腥事 实。反语、借代的修辞，表达了作者对执政府愤怒、痛恨的情感与强 烈的嘲讽意味。22 .作者认为，请愿，尤其是徒手的请愿，是没有意义的，

12、这样只会 白白断送生命;要成为燃烧的“煤”，要积聚革命力量，不要用徒手请 愿的方式。23 .勇士;革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。24作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了。以自己的 渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。25.鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将 在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲 哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。26.B、Do修辞方法的丰富多彩，是本文重要的艺术特色。文中用 了反复修辞手法，如“我实在无话可说”这类语句的反复出 现。这种反复，体现了作者感情的波澜起伏，而通过反复

13、咏 叹，在回旋往复中把极度悲愤的感情表现得更为强烈。反衬 修辞方法的运用，使作者的爱和憎、褒和贬的思想感情能够 更强烈鲜明的表现。例如，用“有始无终”、“甚为寥落”、 “生活艰难”反衬刘和珍预订全年莽原，以突出她反抗 黑暗、追求真理的精神。用自称“苟活”来反衬刘和珍的崇 高伟大和反衬对她的尊敬。用“稍有人心者”的措词，反衬 “居然开枪”者的无人心，是兽类。等等。文章还交错使用 了对偶和排比修辞方法，增强了文章的气势。反语修辞方法 的运用，则增强了对反动派的讽刺和抨击的艺术效果。在抒 情高潮中常用警句，表现出深刻的富于哲理性的思想认识。练习部分、语言基础题.加线的字注音和解释都对的一组。（）A.

14、寥落（1 i do稀疏）黯然（a n昏黑）攒射（c u d n聚，凑集）喋血（d i 6血流出来的样子）B.浸渍（zi浸）噩耗（e惊人的）不惮（d d n怕）立仆（p U倒下）C.菲薄（f i微、薄）踌躇（cho c hu犹豫）血痕（hCng痕迹）赁屋（1 i n g买）D.长歌当哭（ding当作）殒身不恤（xfi畏惧）桀瞥（j i夕d。性情暴烈）屠戮（1自合力）1 .下列加点字的读音，不正确的一项是A.菲（f即薄大抵（di）长歌当（ddng）哭B.屠戮（心）喋（d血踌躇（zh可满志C.桀鹫（j 浸渍（zi）广有羽翼（yi）D.攒（cudn）射尸骸（hdi）殒（ytin）身不恤.下列词语中字形

15、有误的一项是A.寥落干练压抑丰功伟绩B.洗涤气概凶惨惊心动魂C.黯然惩创转辗欣然前往D.噩耗罗网预定痛定思痛2 .下列词语没有错别字的一项是：（）A.生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞B.自惭形秽 莫可名状名列前矛 轻手蹑脚C.深沟陷壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢D.花团锦簇好高鹫远谬种流传贫瘠不堪5.下列句子中，标点符号使用正确的一句是：（）A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏， 连接着高高的远山。B. “唉！ ”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌 生的人来，这不是大海捞针吗？”C.他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中 国文化与世界文化暑

16、期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。D.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管 理和服务人员；这是全世界都统一的。6 .下列画线成语使用不恰当的一句是：（）A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜， 真是巧夺天工。B.虽然没有名角亲自传受指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染, 各种戏路都熟悉了。C.每当夜暮降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤 毛麟角了！”.填入下列横线处的词语，最正确的一项是春天来，故乡门前的李花、桃花和梨花地开了，门前仿佛 挂了幅画。凡我所编辑的期刊，是因为往往有始无终之故

17、罢，销行一 向就甚为寥落。庞涓，鬼谷子先生的徒弟，他一生出了许多，最终也落得 个悲剧的下场。A.陆续大概阴谋秘计B.持续大概诡计多端C.陆续大致诡计多端D.持续大致阴谋秘计7 .填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信 竟会下有残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于 无端在府门前喋血呢？而刘和珍君即在遇害者之列但我对于这些传说说卫队居然开枪下午便得到噩耗死伤至数百人竟至于颇为怀疑A.B.C.D.下列句子，标点使用有误的一项是（）A.惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不

18、忍闻。B.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的 青年。C.然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她。D.陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同 山阿。”倘能如此，这也就够了。二、阅读理解题（一）阅读下文回答问题。人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果 却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。8 .本段文字运用了哪种论证方法？（）A.举例论证 B.对比论证 C.比喻论证 D.类比论证.“其”指代的是（）。A.煤的形成B.大量木材C.结果却只是一小块D.人类血战前行的历史9 .鲁迅先生对徒手请愿的态度是（）。A.赞成B.不赞成C

19、.认为有可取之处D.指出其消极的方面（二）阅读下面文章，完成后面试题：我那时大约25岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发 表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写的 更好，虽然我不能断定症结的所在。于是，一个伟大的人给了我伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。有一次，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家大谈 雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，一再反对他的意见，认为罗丹实 在可以与米开朗基罗媲美。但是，第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候，我却一句话 也说不出来。因为在他们畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速 之客。不过，最伟大的人毕竟是最亲切的。我们

20、告别时，罗丹转过身 来 着我说：“我想你也许愿意看看我的雕塑，星期天，你能到麦东来同我一块吃饭吗？ ”在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久， 他温和的、含有激励之意的,宽释了我的不安。在他的工作室里，罗丹罩上了粗布工作衫，好像变成了一个工 人。他在一个台架前停下来。“这是我的近作。”说罢，他把湿布揭开，现出一座以粘土塑 成的女正身象，十分美好。“这已完工了。我想。他退后一步，之后，便低声说：“就在这肩上线条还是太 粗。对不起”他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过过软和的粘土，给肌肉一种更柔 美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里 还有那里”他又修改了一次。他走回去。他把

21、台架转过来，看了 又看。时而，他的眼睛鬲兴的发光；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他 捏好小块的粘土，粘在象身上，再刮开一些。这样过了半点钟，一点钟 他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更高的形体的意象。他专注于他的工作, 犹如正在创世的上帝。记念刘和珍君同步阅读练习题（附答案）最后，他扔下刮刀，（）把湿布蒙上女正身象。于是，他便 转身向门口走去。就在那时，他才记起什么，立即回过头来，着我。 他显然为他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘了，可是 你知道”我握着他的手，感谢地紧握着。在麦东那天下午，我学到比在学校所有时间学到的都多。从 此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是

22、美好而有价值的。我 感受到一切艺术与伟业的奥妙专心，完成或大或小的事业的全力 集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。于是，我察觉到至今在我工作上所缺少的是什么那能使 人除了追求完整的意志外而把一切都忘掉的热忱，一个人一定要使自 己完全沉浸在他的工作里。我现在才知道没有别的秘诀。10 .第段“我不能断定那症结的所在”中的“症结”指的是：（） A “我”“还能写的更好”的症结B “我”不能突破现有水平的症结 C下文“一个伟大的人”给“我”的启示D “我”至今不知其所在 的那个症结.第、段的 处，依次填入的词，正确的一项是:A凝视审视注视瞠视B审视凝视瞠视注视C注视凝视审视瞠视D凝视注视瞠视

23、审视11 .第段括号处应该填入一个句子成分，最妥贴的一项是：（）A象一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地B象一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地C象一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地D象一个工人停工后把布蓬遮住机器时那样亲切爱护地.对第段划线的句子理解错误的一项是：（）A人类工作中有一部分是美好而有价值的，“我”现在知道应该怎样 去做了。B美好而有价值的工作都有相通之处，“我”的写作同罗丹的雕塑也 应该这样。C从事美好而有价值的工作的人们应该有相同的工作态度和献身精神。D人类美好而有价值的工作从此有了 “必须怎样做”的准绳和榜样。12 .第段的详写有三点作用，请分别说明。答：（2）（3） 18.魏尔哈仑同罗丹畅谈之际，“我”觉得似乎是一个多余的人。后 来在麦东罗丹的工作室里还有没有这种感觉？为什么？答：（三）阅读下面文字，然后回答。