教育精品：【新课落实】第21课科学技术与思想文化（一）.ppt

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1、历历 史史 新课标（新课标（RJRJ）八年级上册）八年级上册第第21课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)第第2121课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)方法集锦方法集锦方法集锦方法集锦要点探究要点探究要点探究要点探究课外链接课外链接课外链接课外链接课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结方方 法法 集集 锦锦第第21课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)歌谣巧记歌谣巧记 京张铁路谁人修，国人专家詹天佑；京张铁路谁人修，国人专家詹天佑；“人人”字路轨缓坡度，字路轨缓坡度，设计艺术创千秋。设计艺术创千秋。歌谣巧记歌谣巧记 化学家，侯德榜，化学家，侯德榜，“侯氏制碱侯氏制碱

2、”创辉煌；创辉煌；“红三角红三角”牌获牌获金奖，撰写金奖，撰写制碱制碱传秘方。传秘方。第第21课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)特别提示特别提示 侯德榜为振兴民族工业作出了贡献，侯德榜为振兴民族工业作出了贡献，“侯氏制碱法侯氏制碱法”的研制成功，标志着中国制碱化学工业开始跃居世界前列。的研制成功，标志着中国制碱化学工业开始跃居世界前列。歌谣巧记歌谣巧记 海国图志海国图志魏源著，学习西方以抵抗；严复代表魏源著，学习西方以抵抗；严复代表天演论天演论，自强保种是主张；世道必进后胜今，救亡图存，自强保种是主张；世道必进后胜今，救亡图存中华强。中华强。要 点 探 究第第21课科学技术与思想

3、文化课科学技术与思想文化(一一)要点詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人的成就及他们的异同点要点詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人的成就及他们的异同点 情境探究情境探究 【科技篇科技篇】第第21课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)图图(a)(a)中的人物是詹天佑。他设计修筑了京张铁中的人物是詹天佑。他设计修筑了京张铁路。詹天佑设计出路。詹天佑设计出“人人”字形路轨。侯德榜。字形路轨。侯德榜。提提 示示 探探究究一一图图(a)中中的的人人物物是是谁谁？他他的的主主要要成成就就是是什什么么？结结合合图图(b)思思考考，为为了了确确保保行行车车安安全全，他他在在铁铁路路设设计计上上进进行行了了怎怎

4、样样的的创创新新设设计计？图图(c)是是1926年年“红红三三角角”牌牌纯纯碱碱获获得得的的金金质质奖章，这一成就的发明者是谁？奖章，这一成就的发明者是谁？第第21课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)【思想篇思想篇】第第21课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)图图(d)：魏源编成：魏源编成海国图志海国图志；图；图(e)：严复译：严复译有有天演论天演论。魏源提出。魏源提出“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的思想；严复宣的思想；严复宣传传“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今世道必进，后胜于今”的进步观的进步观点，主张变法维新。点，主张变法维新。提提 示

5、示 探究二图探究二图(d)和图和图(e)中两位思想家各自的著作是什么？中两位思想家各自的著作是什么？他们各自提出怎样的思想主张？他们各自提出怎样的思想主张？第第21课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)要点归纳要点归纳詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人的异同点詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人的异同点 (1)相同点：都具有崇高的爱国精神、强烈的创新意识、良好相同点：都具有崇高的爱国精神、强烈的创新意识、良好的道德品质，都接触了西方先进的文化。的道德品质，都接触了西方先进的文化。(2)不同点：他们研究和活动的领域不同；他们虽然都生活在不同点：他们研究和活动的领域不同；他们虽然都生活在近代中国，

6、但生活的时期不同；他们虽然都接触到西方先进的文近代中国，但生活的时期不同；他们虽然都接触到西方先进的文化，但接触的深度和广度不同；魏源没出国留学，本身又不会外化，但接触的深度和广度不同；魏源没出国留学，本身又不会外语，主要靠别人翻译的外国书报，加以研究；詹天佑、侯德榜、语，主要靠别人翻译的外国书报，加以研究；詹天佑、侯德榜、严复都曾出国留学，接触西方先进文化比魏源要深得多，特别是严复都曾出国留学，接触西方先进文化比魏源要深得多，特别是严复接触西方先进文化程度深、范围广。严复接触西方先进文化程度深、范围广。课 堂 小 结第第21课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)课 外 链 接第第2

7、1课科学技术与思想文化课科学技术与思想文化(一一)海国图志海国图志 1841 1841年年8 8月，魏源在镇江与被革职的林则徐相遇，两人彻夜长谈。月，魏源在镇江与被革职的林则徐相遇，两人彻夜长谈。魏源受林则徐嘱托，立志编写一部激励世人、反对外来侵略的著作。魏魏源受林则徐嘱托，立志编写一部激励世人、反对外来侵略的著作。魏源以林则徐主持编译的源以林则徐主持编译的四洲志四洲志为基础，广泛搜集资料，编写成为基础，广泛搜集资料，编写成海海国图志国图志5050卷。此后，他对卷。此后，他对海国图志海国图志一再增补，一再增补，1010年后，全书达到年后，全书达到100100卷。这是一部划时代的著作，其卷。这是一部划时代的著作，其“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”命题的提出，打命题的提出，打破了传统的夷夏之辨的文化价值观，摒弃了九州八荒、天圆地方、天朝破了传统的夷夏之辨的文化价值观，摒弃了九州八荒、天圆地方、天朝中心的史地观念，树立了五大洲、四大洋的新的世界史地观念，传播了中心的史地观念，树立了五大洲、四大洋的新的世界史地观念，传播了近代自然科学知识以及别种文化样式、社会制度、风土人情，拓宽了国近代自然科学知识以及别种文化样式、社会制度、风土人情，拓宽了国人的视野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。人的视野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。