第三章 教育目标和教师发展的心理学分析.ppt

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教育心理学教材作者李小融，四川省心理学会理事长，四川心理科学主编，教育部全国中小学校长培训专家委员会委员，英国伦敦大学、美国休斯敦大学高级访问学者，享受国务院特殊津贴专家。课程主讲周勇军，教育学硕士，长期从事教师教育工作，主讲教育学、教育心理学等课程。曾从事基础教育与企业管理，现就职发展规划处，从事规划管理、高教研究。第三章教育目标和教师发展的心理学分析学习内容第一节教育的目标与学生的全面发展教育目标1.学校教育应当支持普遍的基本价值观2.“三重四面”教学目标观学习的四个层面学习的三重目的学习的革命 第二章为什么你不要最好的10.四个层面上的学习*自尊*生活技能培训*学习怎样学习*具备特定的基本学术能力、体能和艺术能力11.学习的三重目的学习技能和有关特定科目的知识并学习你如何能够做得更快、更好、更轻松。培养综合概念技能你如何能够学会将同一或类似概念应用到其他地方。培养能轻易应用于你所做一切事情的个人技能和态度。珍妮特沃斯学习的革命 的作者之一美国珍妮特.沃斯 新西兰戈登.德莱顿 提出学习的革命，是对传统的挑战。一本企图被包装成巨著的平庸而严重注水的书。学习的革命只是本商业性书籍。中国新世纪读书网http:/ http:/ http:/ 访访专业化：挑战专业化：挑战21世纪的教师世纪的教师的作者刘捷博士的作者刘捷博士http:/ http:/