第一单元保卫黄河大合唱.ppt

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1、保卫黄河保卫黄河选自选自黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱19391939年人民音乐家冼星海和现代著年人民音乐家冼星海和现代著名诗人光未然联合创作。名诗人光未然联合创作。黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河黄河之水天上来之水天上来黄水谣黄水谣河边对河边对口曲口曲黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河乐章曲目演唱形式第一乐章第二乐章第三乐章第四乐章第五乐章第六乐章第七乐章第八乐章黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河混声合唱男中音独唱配乐诗朗诵女声、男声混声合唱对唱、合唱女高音独唱混声合唱作词作词:光未然光未然 作曲作曲:冼星海冼星海 教材分

2、析黄河大合唱第七乐章黄河大合唱第七乐章保卫黄河保卫黄河1.1.作者简介作者简介2.2.初听音乐初听音乐3.分段听赏4.复听音乐 （19132002）中国诗人，文学中国诗人，文学评论家。原名张评论家。原名张光年。湖北光化光年。湖北光化人。主要作品人。主要作品五月的鲜花五月的鲜花等。等。光未然光未然19381938年年1111月武汉沦陷后，著名月武汉沦陷后，著名诗人诗人光未然光未然带领抗敌演剧三带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号

3、子。聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年在次年1 1月抵达延安后，写出了月抵达延安后，写出了长诗长诗黄河吟黄河吟。保卫黄河保卫黄河（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！中国！(多声部合唱多声部合唱)风在吼风在吼.马在叫马在叫.黄黄河在咆哮河在咆哮.黄河在咆哮黄河在咆哮.河西山冈万河西山冈万丈高丈高.河东河北河东河北 高粱熟了高粱熟了.万山丛中万山丛中,抗日英雄真不少抗日英雄真不少!青纱帐里青纱帐里,游击健游击健儿逞英豪儿逞英豪!

4、端起了土枪洋枪端起了土枪洋枪,挥动着挥动着大刀长矛大刀长矛,保卫家乡保卫家乡!保卫黄河保卫黄河!保卫华北保卫华北!保卫全中国保卫全中国!（1905-1945），广），广东番禺人，人民音乐家。出身东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。开始学习音乐。1926年入年入“北北京艺术专门学校京艺术专门学校”学习小提琴学习小提琴及作曲理论。及作曲理论。1928年考入上海年考入上海国立音乐学院。国立音乐学院。1929年赴法国年赴法国巴黎深造。巴黎深造。1935年结业于巴黎年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，

5、并于同卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。年回国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术学院音乐系年任鲁迅艺术学院音乐系主任。主任。冼星海冼星海 冼星海冼星海回国后，痛感民回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼为抗战发出怒吼”，他纵，他纵笔谱写歌曲。笔谱写歌曲。19391939年冼星海与诗人光未然在

6、年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵延安相见，听其朗诵黄河吟黄河吟，听其讲述黄河呼啸奔腾的，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作潮。一星期之内，完成了该作品品八个乐章八个乐章的全部乐谱。写就的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐了这一时代的中华民族的音乐史诗。史诗。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长九个省区，注入渤海，全长5500公里，公里，是我国

7、第二大河，流域面积约是我国第二大河，流域面积约75万平万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的其输沙量约占全河的90%。所以民间。所以民间流传着这样一句话：流传着这样一句话：“黄河一碗水，黄河一碗水，半碗泥。半碗泥。”下游流经华北平原，因水下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成流缓慢泥沙积聚而形成“地上河地上河”，全靠人工筑堤。全靠人工筑堤。退回退回整个歌曲的情绪怎样？整个歌曲的情绪怎样？表现了什么样的壮丽情景？表现了什么样的壮丽情景？情绪情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，高歌曲以雄伟

8、，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了作亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。曲家的爱国之情。情景情景：生动的表现了抗日军民生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。儿女奋起斗争的英雄形象。退回退回分段听赏分段听赏歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？欣赏第一段欣赏第一段 第一段的演唱形式：第一段的演唱形式：齐唱的艺术效果：齐唱的艺术效果：全国人民齐心协力，全国人民齐心协力，共同抗日共同

9、抗日齐唱：齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律齐唱是多人一起演唱同一段旋律这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。旋律线条齐唱齐唱保卫黄河保卫黄河歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？有几个声部演唱有几个声部演唱？欣赏第二段欣赏第二段第第 二二 段段 演演 唱唱 形形 式：式：二二部轮唱：部轮唱：是有两个声部分是有两个声部分不同的先后顺序演唱同一段旋律不同的先后顺序演唱同一段旋律的的轮唱形式。轮唱形式。二轮唱二轮唱保卫保卫黄河黄河强调重拍 同学们，刚才我们的演唱的声音同学们，刚才我们的演唱的声音效果像什么？效果像什么？轮唱的音乐特点:此

10、起彼伏的海浪 让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。欣赏第三段欣赏第三段这段音乐采用了这段音乐采用了 什么演唱形式？什么演唱形式？第第 三三 遍遍 演演 唱唱 形形 式：式：三部轮唱三部轮唱作曲家运用三部轮唱呢？他想要作曲家运用三部轮唱呢？他想要表达什么样的心情呢？表达什么样的心情呢？：随着人们不断的加入，声音不断的随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强由弱到强 欣赏第四段欣赏第四段歌曲是什么演唱形式？歌曲是什么演唱形式？跟第一段的演唱有什么不同？跟第一段的演唱有什么不同？第第 四四 遍遍 的的 演演 唱唱

11、形形 式：式：齐齐 唱唱音乐哪些方面发生了变化，使最后音乐哪些方面发生了变化，使最后的齐唱成为全曲的高潮的齐唱成为全曲的高潮？力度加强，速度加快，音调升高力度加强，速度加快，音调升高 小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。演唱形式音乐形象第一段第一段齐唱齐唱同心协力的抗日队伍同心协力的抗日队伍第二段第二段二部轮唱二部轮唱抗日浪潮此起彼伏抗日浪潮此起彼伏第三段第三段三部轮唱三部轮唱抗日队伍不断壮大抗日队伍不断壮大第四段第四段齐唱齐唱全国人民万众一心共同全国人民万众一心共同抗日抗日渐强

12、记号渐强记号 这个渐强记号，更加形象的表现出歌曲的情绪变化，展现了我们国家抗日力量的不断壮大以及全国人民打败日本鬼子的必胜决心。退回退回复听复听保卫黄河保卫黄河 钢琴协奏曲钢琴协奏曲保卫黄河保卫黄河 请同学们找出你认为熟悉的旋律。（哼出旋律）乐曲中揉进了歌曲东方红的音调我们听了两个版本的保卫黄河，你觉得哪一种你更喜欢，为什么？合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲，没有歌词，理解难度大一点，但可以充分发挥自己的想象力。不论是合唱曲的保卫黄河还是钢琴协奏曲的保卫黄河，表达形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神是一致的。课课 堂堂 小小 结结 黄河是中华民族的象征，是我黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河，们的母亲河，她养育了世世代代她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！孙！