教育专题：(上课用)质量守恒定律及应用.ppt

《教育专题：(上课用)质量守恒定律及应用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：(上课用)质量守恒定律及应用.ppt（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习目标1 1通通过探究活探究活动能能说出出质量守恒定律的量守恒定律的内容内容2 2从微从微观角度知道角度知道质量守恒定律的量守恒定律的实质3 3质量守恒定律的量守恒定律的应用用 物质在发生物质在发生化学变化化学变化时，反应时，反应物的物的质量总和质量总和与生成物的与生成物的质量总和质量总和之间存在什么关系呢？之间存在什么关系呢？生成物的质量总和生成物的质量总和 反应物的质量总和反应物的质量总和等于等于大于大于小于小于玻璃管玻璃管注意观察：注意观察：1 1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；、锥形瓶内白磷燃烧的现象；2 2、气球的变化情况；、气球的变化情况；3 3、化学反应前后质量的变化情况。、化学反应

2、前后质量的变化情况。白磷燃烧前后白磷燃烧前后质量总和质量总和的测定的测定方案方案方案方案1 1细沙细沙 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球先鼓起后瘪掉气球先鼓起后瘪掉,文字表达式：文字表达式：磷磷+氧气氧气点燃点燃五氧化二磷五氧化二磷结论：反应物质量总和结论：反应物质量总和 生成物质量总生成物质量总和和现象：现象：天平仍保持平衡天平仍保持平衡。m m（P P）m m（O O2 2）m m（P P2 2O O5 5）=实验前实验前实验中实验中实验后实验后铁钉跟硫酸铜溶液反应前铁钉跟硫酸铜溶液反应前后后质量总和质量总和的测定的测定方案方案方案方案2 2方方案

3、案2铁钉放入铁钉放入硫酸铜溶液硫酸铜溶液实验现象：实验现象：反应原理反应原理：铁铁+硫酸铜硫酸铜铜硫酸亚铁铜硫酸亚铁结论：结论：反应物质量总和反应物质量总和=生成物质量总和生成物质量总和铁钉表面有铁钉表面有红色固体红色固体物质析出，物质析出，溶液由溶液由蓝色变成浅绿色蓝色变成浅绿色。Fe +CuSO4 Cu +FeSO4 m(Fe)+m(CuSO4)=m(FeSO4)+m(Cu)天平平衡天平平衡质量守恒定律质量守恒定律(见书见书P91）参加化学反应参加化学反应参加化学反应参加化学反应的各物质的的各物质的的各物质的的各物质的 质量总和质量总和质量总和质量总和生成的各物生成的各物生成的各物生成的各

4、物质的质量质的质量质的质量质的质量 总和总和总和总和 参加化学反应的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。等于反应后生成的各物质的质量总和。为什么化学反应前后的为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？物质的质量总和相等？试用分子、原子的观点解试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。释质量守恒的原因。水水 氢气氢气+氧气氧气通电通电分析讨论：分析讨论：化学反应前后，分子种类变了吗？化学反应前后，分子种类变了吗？化学反应前后，原子种类变了吗？化学反应前后，原子种类变了吗？化学反应过程的实质是什么？化学反应过程的实质是什么？H2O H2+O2通电通电OHHO

5、OOHHHHHH水分子水分子通通电电氢分子氢分子氧分子氧分子OHHOOOHHHHHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子HHHHOO+2H2O2H2O2=通电通电知识链接：质量守恒的原因：质量守恒的原因：宏观：宏观：反应前后元素种类不变。反应前后元素种类不变。反应物和生成物的总质量不变反应物和生成物的总质量不变 各种元素的质量不变各种元素的质量不变微观：微观：原子种类没变。原子种类没变。原子数目没变。原子数目没变。原子质量没变。原子质量没变。（六不变）（六不变）宏观：物质种类一定改变三个一定改变 原子组合一定改变 微观：构成物质的粒子一定改变两个可能改变两个可能改变1、物质的状态可能改变、物质

6、的状态可能改变2、分子的总数可能改变、分子的总数可能改变是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？将稀盐将稀盐酸倒入酸倒入烧杯中烧杯中实验现象：实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；固体粉末溶解，有大量的气泡产生；碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸 氯化钠氯化钠+二氧化碳二氧化碳+水水Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O反应原理反应原理：探究实验探究实验探究实验探究实验天平指针向右倾斜天平指针向右倾斜（变轻变轻）天平平衡情况：天平平衡情况：镁镁+氧气氧气氧化镁氧化镁点燃点燃Mg +O2 MgO点燃点燃思考：思考：1、该实验的现象是什么？、该实验的现象是什么？发出发出耀眼的白光耀眼的白光、放出大量

7、的热，生成、放出大量的热，生成白色固体，白色固体，同时还有白烟产生同时还有白烟产生思考：思考：2、该反应的原理是什么？、该反应的原理是什么？7.7.表达与交流表达与交流1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。果。2、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？来称量，会出现什么实验结果？之所以会出现这样的结果，是由于反应有之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参气体参加或生成加或生成的缘故。的缘故。如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部如果在燃着的镁条

8、上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。收集起来称量，会发现天平保持平衡。小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内密闭容器内进行。进行。活 动 与 探 究12碳酸钠粉末碳酸钠粉末稀盐酸稀盐酸把握质量守恒定律应注意几点1、只有、只有化学化学变化化才遵守才遵守质量守恒定律，物理量守恒定律，物理变化不用化不用质量守恒定律解量守恒定律解释！2、守恒的是、守恒的是“总质量量”，即，即“参加反参加反应的各反的各反应物的物的总质量量”和和“生成物的生成物的总质量量”

9、。如沉淀、气体等都如沉淀、气体等都应考考虑进去。去。3、“参加参加”，意味着，意味着没有参加反没有参加反应（剩余）（剩余）的的物物质的的质量不能算在内。量不能算在内。参加化学反应的各物质的质量总和，等参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。于反应后生成的各物质的质量总和。质量质量化学反应化学反应小结：小结：在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变五不变、两改变、两个可能改变1、反应前后物质总质量不变；、反应前后物质总质量不变；2、元素种类不变、元素种类不变3、各种元素的质量不变、各种元素的质量不变4、原子种类不变、原子种类不变 5、原子数目不变、原子数目不变 6、原

10、子质量不变、原子质量不变五不变五不变1、物质的种类、物质的种类2、分子的种类、分子的种类两改变两改变一个可能改变一个可能改变1 1、物质的状态可能改变、物质的状态可能改变、物质的状态可能改变、物质的状态可能改变2 2、分子的总数可能改变、分子的总数可能改变、分子的总数可能改变、分子的总数可能改变“水变含碳元素的高价的汽水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？你的想法？1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（、下

11、列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变、水结冰质量不变D2、请用质量守恒定律解释能否点石成金？、请用质量守恒定律解释能否点石成金？根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能点石成金。石头中没有金元素，所以不能点石成金。用质量守恒定律解释常见现象用质量守恒定律解释常见现象木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为可以用

12、文字表示为:碳碳点燃点燃二氧化碳二氧化碳+氧气氧气“和和”“反应条件反应条件”“生成生成”反应物反应物生成物生成物二、化学方程式二、化学方程式22CO点燃点燃CO+用用化学式化学式来表示化学反来表示化学反应的式子，的式子，叫做叫做化学方程式化学方程式。22CO点燃点燃CO+22CO点燃点燃CO+COOCOO121623244:12+16212化学方程式的读法化学方程式的读法（1）宏宏观读法：碳和氧气在点燃的条法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳件下生成二氧化碳（2）数量数量读法：每法：每12份份质量的碳跟量的碳跟32份份质量的氧气反量的氧气反应生成生成44份份质量的二量的二氧化碳氧化碳（3）

13、微微观读法：每法：每1个碳原子和个碳原子和1个氧个氧分子反分子反应生成生成1个二氧化碳分子个二氧化碳分子22CO点燃点燃CO+H2O H2 +O2通电22 36 4 32表示水在通电的条件下反应生成氢气表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。和氧气。表示每表示每2 2个水分子在通电的条件下能反个水分子在通电的条件下能反应生成应生成2 2个氢分子和个氢分子和1 1个氧分子。个氧分子。表示每表示每3636份质量的水分解能生成份质量的水分解能生成4 4份质份质量的氢气和量的氢气和3232份质量的氧气。份质量的氧气。1、用、用化学式化学式表示化学反表示化学反应的式子，叫做化的式子，叫做化学方程式。学方

14、程式。2、化学方程式表明了、化学方程式表明了:反反应物、生成物和反物、生成物和反应条件；条件；参加反参加反应的各微粒之的各微粒之间的的数量关系数量关系；表示各物表示各物质之之间的的质量关系，即各物量关系，即各物质之之间的的质量比量比,通通过相相对分子分子质量量（或相（或相对原原子子质量）来表示量）来表示。从物从物质种种类、质量和反量和反应条件等方面考条件等方面考虑，下列反，下列反应的化学方程式能提供的化学方程式能提供给你你哪些信息？哪些信息？S+O2 SO2Fe+CuSO4 Cu+FeSO4CuO+H2 Cu+H2O点燃点燃 根据化学方程式根据化学方程式4P+5O22P2O5回答下列问题：回答下列问题：1、这个化学方程式怎么读？、这个化学方程式怎么读？2、参加反应的各物质的质量比是多少；、参加反应的各物质的质量比是多少；3、参加反应的各粒子的相对数量。、参加反应的各粒子的相对数量。点燃点燃