教育专题：图文转换之图画.ppt

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1、说说漫画说说漫画:漫画是漫画是以以简单而夸张简单而夸张的手法来描绘生的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用活或时代的图画。一般运用变形、比拟、变形、比拟、象征象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得以取得讽刺或歌颂讽刺或歌颂的效果。的效果。-现代汉语词典现代汉语词典“漫画是漫画是简笔简笔而而注重意义注重意义的一种绘画。的一种绘画。”丰子恺丰子恺标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景。构成的情景。注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的提

2、是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成：漫画的构成：漫画解题漫画解题“三字三字”法法：（：（读读思思写写）1、读：读：细读细读“画中画画中画”：画面主体（背景、画面主体（背景、人物等）人物等）有效信息（文字、标题等）有效信息（文字、标题等）2、思：思：读懂读懂“画外话画外话”：画面主体各因素画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等）间的关系（人或物的动作、语言、表情等）由表及里，联系现实，由表及里，联系现实，读懂画意（寓读懂画意（寓意）意）3、写：、写：组织语言表述：组织语言表述：理解理解+表达表达 注意答题格式注意答题格式考查方式：考查方式：1、描述画面，、描述画面，2、揭

3、示寓意。、揭示寓意。3、拟写标题。、拟写标题。答题模式：答题模式：描述画面：这幅漫画描述画面：这幅漫画由由组成组成。（空间。（空间关系、先背景后人物等）关系、先背景后人物等）揭示寓意：这幅漫画揭示寓意：这幅漫画讽刺讽刺（揭露揭露/表现表现）了）了。例例1 1（20062006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（并揭示其中的寓意。（5050字左右）字左右）（6 6分）分）砍砍画画面面主主体体（先先背背景景后后人人物物 人人物物状态）状态）画画面面要要素素间间的的关关系系（树树墩墩斧斧子子无头人）无头人）树呢？树呢？头呢？头呢？(一一

4、)细读细读“画中画画中画”描述画面描述画面 这这幅幅名名为为砍砍的的漫漫画画中中，有有许许多多树树桩桩，一一个个人人手手拄拄大大斧斧，脚脚踏踏树树桩桩站站立立着着。他他砍砍光光了了树树，脑袋也不翼而飞脑袋也不翼而飞。砍砍漫画内容：漫画内容：（二）（二）研读研读“画外话画外话”联系联系生活生活、社会实际社会实际 找出其讽刺、颂扬的对象找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标或行为（有标题的，注意标题）题）进一步提炼概括进一步提炼概括-揭示寓意（揭示寓意（内涵内涵）这这幅幅漫漫画画揭揭露露了了(对对自自然然资资源源进进行行破破坏坏的的现现象象)，告告戒戒人人们们(乱乱砍砍乱乱伐伐，破破坏坏环

5、环境境)，必将，必将殃及殃及人类自身。人类自身。例（例（20072007年高考四川卷）根据下列要求为漫画年高考四川卷）根据下列要求为漫画大扫大扫除除写一段文字。（写一段文字。（5 5分）分）要求：（要求：（1 1）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（2 2）点明漫画）点明漫画寓意。（寓意。（3 3）4040字字6060字。字。画面主体内容（背景画面主体内容（背景 人物人物 身份身份 动动作）作）有效信息（文字、标题等）有效信息（文字、标题等）标题：大扫除标题：大扫除这幅漫画有三个学生，女同学和男这幅漫画有三个学生，女同学和男同学（同学（）地打扫卫生，）地打扫卫生，班长却（班长却（

6、），讽刺了现实），讽刺了现实中（中（）的干部。）的干部。在大汗淋漓在大汗淋漓袖手旁观袖手旁观不以身作则不以身作则（三）如何拟标题（三）如何拟标题 1.弄清漫画讽刺的主体和弄清漫画讽刺的主体和主题主题2.要紧扣寓意，选择角度要紧扣寓意，选择角度拟题拟题 可直接以讽刺主体命名可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名从呼吁主体命名 从两者的关系从两者的关系 从寓意角度从寓意角度3.注意标题的要求注意标题的要求 观点鲜明、醒目，观点鲜明、醒目，新颖生动，新颖生动，简洁，注意字数要求简洁，注意字数要求 从两者的关系从两者的关系：“爱与碍爱与碍 ”、“庇护与妨碍庇护与妨碍”、“环境与成才环境与成才”；从寓意角

7、度从寓意角度：“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”、“大树底下难成大树底下难成材材”、“成长需要足够的空间成长需要足够的空间 ”、“当爱成了溺爱当爱成了溺爱”。从讽刺主体命名：从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名：从呼吁主体命名：“别爱我别爱我”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”1 1、请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标、请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标题。要求：寓意不超过题。要求：寓意不超过4545个字；标题不超过个字；标题不超过6 6个字，标个字，标题与寓意之间具有相关性。（题与寓意之间具有相关性。（6 6分）分）画面主体画

8、面主体画面要素间的关系画面要素间的关系大拇指的动作、表情大拇指的动作、表情大拇指凭什么能这样？大拇指凭什么能这样？拟拟题题训训练练 寓意寓意:这幅这幅漫画讽刺了那种漫画讽刺了那种()()的人。的人。“我是老大我是老大”一一个个人人之之所所以以能能对对别别人人指指指指点点点点，常常常常不不是是因因为为他他比比别别人人高高明明，而而是是彼彼此此之之间间所所处处的的位位置置不不同罢了。同罢了。指指点点指指点点对他人指指点点，自己没有真才实学对他人指指点点，自己没有真才实学标题：标题：“相煎何太急相煎何太急”【练习练习】请根据漫画内请根据漫画内容设计一条公益广告容设计一条公益广告语。要求：体现画意，语

9、。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文通俗易懂，有一定文采。（不超过采。（不超过16个字）个字）参考答案：参考答案：毒品就是焚尸炉！毒品就是焚尸炉！一次沾染，危害终生一次沾染，危害终生毒品！毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。享一时飘逸，变一堆白骨。吸一次试试看吸一次试试看吸一次试试看吸一次试试看【练习练习】阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们：阅读下面一幅漫画，点明漫画

10、阅读下面一幅漫画，点明漫画寓意寓意，并拟写一则，并拟写一则标题标题（不得拟（不得拟“无题无题”）。（）。（3 3分）分）寓意：寓意：当前我国经济发展中，要尽快淘汰低效高耗的产业，优当前我国经济发展中，要尽快淘汰低效高耗的产业，优化产业结构，以最大限度利用资源。化产业结构，以最大限度利用资源。标题：标题：优化结构（或优化结构（或“补桶补桶”）请仔细观察下面漫画的画面内容，揭示其中的请仔细观察下面漫画的画面内容，揭示其中的寓意寓意。要求：全面准确，连贯顺畅，不超过要求：全面准确，连贯顺畅，不超过3535字。（字。（3 3分）分）反映出自主招生成为高校招生录取的反映出自主招生成为高校招生录取的形式之

11、一，高考不再是高校录取的唯形式之一，高考不再是高校录取的唯一渠道。一渠道。（2011.汕头模拟）现在电视进入了一个娱乐节目流行的时代，观汕头模拟）现在电视进入了一个娱乐节目流行的时代，观察下面这幅漫画，然后回答问题。察下面这幅漫画，然后回答问题。（1）请简要介绍漫画的内容。（）请简要介绍漫画的内容。（3分）分）（2）针对漫画反映的社会问题，请你提出两条建议。（）针对漫画反映的社会问题，请你提出两条建议。（3分）分）v画面内容：画面内容：v建议建议：某电视台播出的娱乐节目，演员和主持人某电视台播出的娱乐节目，演员和主持人口若悬河，但内容低俗，所播出的节目犹如脏水口若悬河，但内容低俗，所播出的节目

12、犹如脏水直扑观众，观众全家老小唯恐避之不及直扑观众，观众全家老小唯恐避之不及1 1，政府相关部门要在全社会大力倡导、弘扬先进优秀文化，政府相关部门要在全社会大力倡导、弘扬先进优秀文化，同时加强对电视节目的监管力度；同时加强对电视节目的监管力度；2 2，电视台要加强自律，自觉停播低俗的娱乐节目，电视台要加强自律，自觉停播低俗的娱乐节目，增加高品位的节目；增加高品位的节目；3 3，电视主持人和演员要努力提高自身思想水平和文化素质，电视主持人和演员要努力提高自身思想水平和文化素质，增强社会责任感；增强社会责任感；4 4，观众要注意辨别是非，教育孩子自觉抵制低俗娱乐节目。，观众要注意辨别是非，教育孩子

13、自觉抵制低俗娱乐节目。“徽标徽标”：即徽记、标志。其特点是：即徽记、标志。其特点是“言简言简意赅意赅”，高度凝练，寓意丰富。因此，解读徽标，一定高度凝练，寓意丰富。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。常见题型：一、介绍徽标的构成。常见题型：一、介绍徽标的构成。二、解释徽标的内涵。二、解释徽标的内涵。如何解答这类试题呢？如何解答这类试题呢？1.1.宏观把握会徽（行业性图标）的宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点外形特点，注意注意中英文大小写和变体中英文大小写和变体，以及涉及的，以及涉及的时间、时间、事物事物等。等。2.2.说明（介绍

14、）画面要说明（介绍）画面要分清说明顺序分清说明顺序（时间顺（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）序、空间顺序、逻辑顺序）3.3.注意由表及里，分析其注意由表及里，分析其内涵和寓意内涵和寓意，对图标，对图标的创意（含义）的创意（含义）要联系具体对象要联系具体对象作出合理想象。作出合理想象。4 4采用规范的说明语言：采用规范的说明语言：准确、简明、平实、准确、简明、平实、清晰。清晰。5 5要认真观察图的组成部分，力求要认真观察图的组成部分，力求避免遗漏避免遗漏说说明内容。明内容。实战演练实战演练例例1 1、中国青年志愿者行动，体现、中国青年志愿者行动，体现了中华民族了中华民族助人为乐助人为乐和和扶贫济困

15、扶贫济困的传统美德，的传统美德，下图是下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，试根据的标志，试根据这一标志，完成下列题目：这一标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容 注意顺序注意顺序 由总到分由总到

16、分(细观察）细观察）标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征着爱心，象征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（献给世界，将美好撒满人间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意（巧联想）（巧联想）助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总 （善表达）（善表达）实战演练实战演练例例2：右图是汶川地右图是汶川地右图是汶川地右图是汶川地震后中国红十字基金震

17、后中国红十字基金震后中国红十字基金震后中国红十字基金会的一幅招贴画。会的一幅招贴画。会的一幅招贴画。会的一幅招贴画。请你给这幅招贴请你给这幅招贴请你给这幅招贴请你给这幅招贴画写一段画写一段画写一段画写一段说明文字说明文字。（5050字左右）字左右）字左右）字左右）画面由两部分组成（细观画面由两部分组成（细观画面由两部分组成（细观画面由两部分组成（细观察）察）察）察）上方米字格上方米字格上方米字格上方米字格里里里里_ 排列着排列着排列着排列着_ _ 两字。两字。两字。两字。两字组合成两字组合成两字组合成两字组合成_ _ 字。字。字。字。下方下方下方下方 是是是是_的标识的标识的标识的标识和和和和

18、“_”等字样。等字样。等字样。等字样。纵向纵向纵向纵向红色的红色的红色的红色的“汶汶汶汶”黑色的黑色的黑色的黑色的“川川川川”红十字红十字红十字红十字一个一个一个一个“济济济济”中国红十中国红十中国红十中国红十字基金会字基金会字基金会字基金会 汉字可以传汉字可以传汉字可以传汉字可以传递丰富的意味递丰富的意味递丰富的意味递丰富的意味。请你说说这幅请你说说这幅请你说说这幅请你说说这幅中中中中国红十字基金会国红十字基金会国红十字基金会国红十字基金会的招贴画的招贴画的招贴画的招贴画传递的传递的传递的传递的含义。（巧联想）含义。（巧联想）含义。（巧联想）含义。（巧联想）同舟共济，同舟共济，希望大家帮希望

19、大家帮助助汶川汶川人民人民共渡难关共渡难关 右图是右图是“全国全国18岁成人教育活动岁成人教育活动”的标志图案，请的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案的象征意义。的象征意义。(1)图案介绍：图案介绍：_(2)象征意义：象征意义：_答案：答案：(1)图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字“1”和和“8”组成一只飞鸟的形象。组成一只飞鸟的形象。(2)象征意义：象征意义：“18”意味着成人，飞鸟象征青年的羽意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。下图

20、是戴姆勒下图是戴姆勒奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。(1)根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。答：答：_(2)结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过20个字。个字。答：答：_创新试题练习创新试题练习参考答案：参考答案：(1)、戴姆勒戴姆勒奔驰的三叉星通向不同的方向，代表奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海空的愿望。着征服陆海空的愿望。圆形的图

21、案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔圆形的图案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。驰轿车誉满全球，光辉灿烂。(2)示例：示例：有路的地方，就有奔驰。有路的地方，就有奔驰。奔驰，让你的人生更圆满。奔驰，让你的人生更圆满。拥有奔驰，你就能征服世界。拥有奔驰，你就能征服世界。上海世博会会徽上海世博会会徽 参考答案：参考答案：（1）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成的汉字成的汉字“世世”；阿拉伯数字；阿拉伯数字“2010”的字样以及英文书写的字样以及英文书写“EXPO”、“SHANGHAI CHINA”。（2）1.三个人可以抽象概括为由

22、三个人可以抽象概括为由“你、我、他你、我、他”组成的全人类。用组成的全人类。用中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人类的和平盛会的信息。类的和平盛会的信息。2.由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境，化和谐融合的意境，3.绿色的基调富有生命活力和创造激情。绿色的基调富有生命活力和创造激情。2上面是上面是2010年上海世博会会徽，年上海世博会会徽，试根据这一会徽，完成下列题目：试根据这一会徽，完成下列题目：（1）请用简洁的语言概括说明

23、画面。）请用简洁的语言概括说明画面。（2）请描述该会徽所表达的含义。）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（指出其中一点即可）下图是法律援助中心的图标，命名为下图是法律援助中心的图标，命名为“携手同心携手同心”。请仔细观察，说明图标的构图特点并揭示其寓意。请仔细观察，说明图标的构图特点并揭示其寓意。图标由盾牌、一颗心、两只握在一起的手和图标由盾牌、一颗心、两只握在一起的手和“法律援助法律援助”四个字四部分组合而成。寓意四个字四部分组合而成。寓意是法律援助中心伸出法律援助之手，献出一是法律援助中心伸出法律援助之手，献出一片爱心，突出了法律帮助、亲和的一面和爱片爱心，突出了法律帮助、亲和

24、的一面和爱心的汇聚。心的汇聚。2006年年5月月9日中国日中国科学技术馆新馆奠科学技术馆新馆奠基。请根据下面的基。请根据下面的示意图示意图，对，对中国科中国科学技术馆新馆学技术馆新馆的所的所在位置作一个介绍。在位置作一个介绍。要求方位表述准确，要求方位表述准确，用语富于变化。用语富于变化。v从奥运主体育场向上走，顺着奥从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。在右边，北边来到森林公园。v审题不清，用语不准（缺乏常识）审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病，有语病v中国科学技术馆新馆位于奥运水中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部

25、，在它的北部是森林公系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。主体育场。v方位表述不准方位表述不准v中国科学技术馆位于奥林匹克公中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林边是奥运主体育场，北边是森林公园。公园。v没注意没注意“用语富于变化用语富于变化”的要求的要求参考参考v中国科学技术馆新馆建在中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内奥林匹克公园内，西傍西傍奥奥运水系，运水系，南望南望奥运主体育奥运主体育场，场，北邻北邻森林公园。森林公园。v（地图（地图-注意：方位表注意：方位

26、表述恰当还应注意用语富述恰当还应注意用语富于变化）于变化）方位图答题注意点：方位图答题注意点：v1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置v2 2、看清楚参照物、看清楚参照物v3 3、用准方位词、用准方位词v4 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）积累一些表方位的词语：积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻傍、依、靠、倚、近、望、接、邻在海淀体育馆门口，你遇到了一位澳洲来京的游客在海淀体育馆门口，你遇到了一位澳洲来京的游客peter，向你打听去清华大学的路，你该怎么介绍呢，向你打听去清华大学的路，你该怎么介绍呢？请根据下列的地图，用简

27、洁连贯得体的语言表达？请根据下列的地图，用简洁连贯得体的语言表达出来。（不超过出来。（不超过50个字）个字）示例示例：您顺着海淀路向东您顺着海淀路向东走，到中关村北大街口向走，到中关村北大街口向北（左）拐弯，在中关村北（左）拐弯，在中关村北大街和清华路的交汇处北大街和清华路的交汇处就是清华大学了，路上小就是清华大学了，路上小心。心。v 请根据下面的示意图，对请根据下面的示意图，对广州新体育馆广州新体育馆的的所在位置作一个介绍。所在位置作一个介绍。参考：参考：广州新体育馆广州新体育馆位于广州市位于广州市白云大道白云大道西侧西侧，隔道东望隔道东望鸣泉居鸣泉居度假村度假村和风景秀丽的和风景秀丽的白云

28、山白云山，西傍西傍白云新城白云新城，南接南接蓝天花园蓝天花园，北邻北邻白云国际会议中心。白云国际会议中心。1 1.请请看以下图文材料，根据要求答题。（看以下图文材料，根据要求答题。（5 5分）分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，蔓延，100100多万只大象因此失去了生命。多万只大象因此失去了生命。（1 1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过力；不

29、超过1515字。（字。（2 2分）分）（2 2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3 3分）分）【解题点拨解题点拨】审题关键：由题干审题关键：由题干“全球象牙贸易恣意蔓延，全球象牙贸易恣意蔓延，100100多多万只大象因此失去了生命万只大象因此失去了生命”可知该公益广告的主旨是保护大可知该公益广告的主旨是保护大象；象；由由“从这则公益广告的图文特点出发从这则公益广告的图文特点出发”可知评价创意的依据是图可知评价创意的依据是图画以及上面文字的特点。画以及上面文字的特点。答题关键：答题关键：1.1.分析材料，得出主旨。分析材料，得

30、出主旨。（1 1）分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，）分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈小象向大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈的沉默的沉默这种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大这种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大象为什么不回答？正如小象所问：象为什么不回答？正如小象所问：“你不替我高兴吗？你不替我高兴吗？”（2 2）分析背景材料，进一步理解画面内涵。即）分析背景材料，进一步理解画面内涵。即“全全球象牙贸易恣意蔓延，球象牙贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”。由背景材料可以

31、推测出大象妈妈沉默的原因。由背景材料可以推测出大象妈妈沉默的原因。（3 3）由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大）由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大象妈妈更多的不是惊喜而是担忧，人类贪婪地买卖象牙制象妈妈更多的不是惊喜而是担忧，人类贪婪地买卖象牙制品是大象妈妈沉默的根源。因此品是大象妈妈沉默的根源。因此“呼吁停止买卖象牙制品，呼吁停止买卖象牙制品，保护大象保护大象”是该公益广告的主旨。是该公益广告的主旨。2.2.赏析画面，评价创意。赏析画面，评价创意。（1 1）图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，）图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，启示人们思考它们的未来。启示人们思考它们的

32、未来。（2 2）文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生）文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生情感的触动与联想，因而反思人类的行情感的触动与联想，因而反思人类的行为。为。现场答案展示现场答案展示得失分分析得失分分析【阅卷手札阅卷手札】（1 1）保护大象）保护大象,人人人有责。人有责。（2 2）大象母子将）大象母子将走向何方？前方等走向何方？前方等待它们的将是什么待它们的将是什么？画面启发人们去？画面启发人们去思索这些问题。思索这些问题。（1 1）点明了保护大象的主旨，并向人们发出）点明了保护大象的主旨，并向人们发出号召，得号召，得1 1分。忽视背景材料和画面中的文字，分。忽视背景材料和画面

33、中的文字，漏掉有关象牙买卖的内容，且对主旨的表述漏掉有关象牙买卖的内容，且对主旨的表述笼统，失笼统，失1 1分。分。（2 2）该答案注意大象母子的背影给人们的启）该答案注意大象母子的背影给人们的启示，得示，得1 1分。同样忽视了文字在整个画面中的分。同样忽视了文字在整个画面中的意义，导致鉴赏评价不够全面，失意义，导致鉴赏评价不够全面，失2 2分。分。实际得分：实际得分：2 2分。分。阅卷人点评：阅卷人点评：做做“图画图画文字文字”转换题要认真分析题干材料转换题要认真分析题干材料以及画面内容，不可只抓住其中一点而忽略了关键的材料和以及画面内容，不可只抓住其中一点而忽略了关键的材料和画面信息，影响

34、对图画的透彻理解。画面信息，影响对图画的透彻理解。现场答案展示现场答案展示我的分析我的分析（1 1）禁止买卖象牙的）禁止买卖象牙的行为！行为！（2 2）画面中小象的话）画面中小象的话以及大象的沉默能触动以及大象的沉默能触动人类日益麻木的心灵，人类日益麻木的心灵，小象和妈妈的背影引发小象和妈妈的背影引发人们思索。人们思索。我的点评：我的点评：【我来阅卷和点评我来阅卷和点评】(1(1）该公益广告词明确表达了不能买卖象牙）该公益广告词明确表达了不能买卖象牙的主旨，可得的主旨，可得1 1分；但措辞过于呆板，不够得分；但措辞过于呆板，不够得体，号召力度不大，失体，号召力度不大，失1 1分。（分。（2 2

35、）抓住了画）抓住了画面的两个显著特点，从构图和画面中语言文面的两个显著特点，从构图和画面中语言文字两个角度进行鉴赏评价，可得字两个角度进行鉴赏评价，可得2 2分；但分析分；但分析不够具体，没有扣住创意来分析，失不够具体，没有扣住创意来分析，失1 1分。实分。实际得分际得分3 3分。分。解解答图文转换题，除了认真分析所给材料和图答图文转换题，除了认真分析所给材料和图画外，还要注意问题的角度，怎么问就怎么答，画外，还要注意问题的角度，怎么问就怎么答，忽视了题干的要求，就会失不必要的分。忽视了题干的要求，就会失不必要的分。满分答满分答案：案：（1 1）购买就等于杀戮，对象牙制品说）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不不”！（2 2）人格化的表现方式使整个公益广告打动人人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它们的未来将通向何方？它们的未来将通向何方？