教育专题：自己的话是让别人看的.ppt

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1、 脊脊 梁梁 莞尔一笑莞尔一笑 花团锦簇花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红 应接不暇应接不暇 耐人寻味耐人寻味下列生字中，读音完全正确的一组是A、脊脊j 锦锦 j n 姹姹 c 颇颇pB、姹、姹ch 嫣嫣 yn 暇暇xi 脊脊 j C、颇、颇p 脊脊 j 锦锦 jng 暇暇x下列词语中，没有错别字的一组是A A、姹紫焉红、姹紫焉红 耐人寻味耐人寻味 B B、应接不霞、应接不霞 莞尔一笑莞尔一笑 C C、花团棉簇、花团棉簇 姹紫鄢红姹紫鄢红D D、应接不暇、应接不暇 姹紫嫣红姹紫嫣红 多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！多么奇特的民族！多么奇特的民族！走过任何一条街，抬走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的

2、头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、窗子前都是花团锦簇、姹姹(ch(ch)紫嫣紫嫣(yn)(yn)红。红。花团锦簇花团锦簇（从数量上形态上感受（从数量上形态上感受到了花的多）像这样的词语还有到了花的多）像这样的词语还有千千姿百态、姿态万千、婀娜多姿姿百态、姿态万千、婀娜多姿 姹紫嫣红姹紫嫣红（从色彩上让人感受从色彩上让人感受到花的多。）像这样的词语还有到花的多。）像这样的词语还有五五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、万紫千红。万紫千红。江畔独步寻花江畔独步寻花（唐）（唐）杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。春春 日日（宋）（宋）朱朱

3、 熹熹等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。所有的花所有的花你不让我，我不你不让我，我不让你，这儿一簇，那儿一团，让你，这儿一簇，那儿一团，都在微风中舒展娇嫩的身姿。都在微风中舒展娇嫩的身姿。红的像火，粉的像霞，白的像红的像火，粉的像霞，白的像雪，雪，娇艳欲滴，花里带着甜味娇艳欲滴，花里带着甜味儿，成千上百的彩蝶翩翩起舞，儿，成千上百的彩蝶翩翩起舞，像搭上了一座座七彩的虹。像搭上了一座座七彩的虹。走过任何一条街，抬走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、窗子前都是花团锦簇、姹姹(ch(ch)紫嫣紫嫣(yn)(yn)红。红。许多窗子

4、连接在一起，汇成许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不的人如入山阴道上，应接不暇。暇。走过任何一条街，抬头向上走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是看，家家户户的窗子前都是花团锦簇花团锦簇、姹紫嫣红姹紫嫣红。许多许多窗子连接在一起，汇成了一窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。如入山阴道上，应接不暇。走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，的窗子前都是的窗子前都是 、。许多。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让

5、我们看的人如入山阴道上，我们看的人如入山阴道上，。家家户户家家户户花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红应接不暇应接不暇花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红角色体验：角色体验：假如我是一位背着书包的小学生，走在这如花假如我是一位背着书包的小学生，走在这如花的的街头，我会的的街头，我会 _。假如我是一位工作压力大，非常烦闷的青年人，假如我是一位工作压力大，非常烦闷的青年人，看到这怒放的鲜花，我会看到这怒放的鲜花，我会_。假如我就是留学在此的季先生，闻到这温馨的假如我就是留学在此的季先生，闻到这温馨的花味，我会花味，我会_。家家户户都在养花。他家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养们的花不像在中国那样

6、，养在屋子里，他们是把花都栽在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看都朝外开，在屋子里只能看到花的到花的脊梁脊梁。人人为我，人人为我，我为人人。我为人人。每一家都是这样，在屋每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街是让别人看的；走在街上的时候，上的时候，自己又看自己又看 别人的花。别人的花。填空：每一家都是这样，在屋子里的填空：每一家都是这样，在屋子里的时候，时候，；走在街上的时候，走在街上的时候，这真是这真是_的境界的境界呀！呀！自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的自己的花

7、是让别人看的自己又看别人的花自己又看别人的花自己又看别人的花自己又看别人的花人人为我，我为人人人人为我，我为人人人人为我，我为人人人人为我，我为人人 人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人寻味的。人生境界有以下四种，你会选择哪一人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？种境界生活呢？A A、损人利己、损人利己 B B、不损人只利己、不损人只利己 C C、利人利己利人利己 D D、毫不利己只利人、毫不利己只利人赠人玫瑰赠人玫瑰 手有余香手有余香投之以礼报之以桃投之以礼报之以桃 爱人者爱人者 人恒爱之人恒爱之 敬人者敬人者 人恒敬之人恒

8、敬之 根据课文内容填空根据课文内容填空。当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，_；走在街上的时候，；走在街上的时候，_，这真是，这真是_的境界呀！的境界呀！小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言：语言：假如我们来到德国，看到假如我们来到德国，看到_。心想心想_。变化是有的，但是美丽并没有改变“美丽并没有改变”是说什么没有改变？A、家家都还种花的习俗没变。B、把花种在临窗户的外面的习惯没变。C、家家种花的品种还是没有改变。

9、D、种花给别人看的这种美德没变。E、以上说法都是。多么奇丽的景色！多多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做回到了四五十年前，我做了一个了一个花的梦花的梦，做了一个，做了一个思乡的梦思乡的梦。一、写话练习四五十年过去了，四五十年过去了，美丽，依然没有改变。美丽，依然没有改变。家家户户，家家户户，依然依然_,迎接我们的女主人迎接我们的女主人依然依然_，满街的窗子前满街的窗子前依然依然_，这境界，这境界，依然依然_，那就是，那就是，_ 。让我们永远记住德国让我们永远记住德国多么多么_！多么多么_！这是德国的城市哥廷根。这个城市因一这是德国的城市哥廷根。这

10、个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在早在1935年，我们中国也有两位有志青年带年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者学。其中一位就是我们今天所学课文的作者季羡林季羡林当时他才二十五岁，满怀雄心当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归年才回归祖国。祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再年，也就是三十五年

11、后，当他再次踏上这块土地次踏上这块土地第二故乡，感慨万千。后第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。来，季老先生写下了这篇课文。火车停了。我飞也似地跳了下去，踏上了哥廷根的土火车停了。我飞也似地跳了下去，踏上了哥廷根的土地。忽然一首唐诗自然而然地涌上心头：地。忽然一首唐诗自然而然地涌上心头：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？儿童相见不相识，笑问客从何处来？怎么会涌现这么一首诗呢？我一时有些茫然、懵然。但怎么会涌现这么一首诗呢？我一时有些茫然、懵然。但又立刻意识到，这座只有十来万人的异域小城，在我的心又立刻意识到，这座只有十

12、来万人的异域小城，在我的心灵深处，早已成为我的第二故乡了。我在这里度过整整十灵深处，早已成为我的第二故乡了。我在这里度过整整十年，是风华正茂的十年。我的足迹印遍了全城的每一寸土年，是风华正茂的十年。我的足迹印遍了全城的每一寸土地。我曾在这里快乐过，苦恼过，追求过，幻灭过，动摇地。我曾在这里快乐过，苦恼过，追求过，幻灭过，动摇过，坚持过。这一座小城实际上决定了我一生要走的道路。过，坚持过。这一座小城实际上决定了我一生要走的道路。这一切都不可避免地要在我的心灵上打上不可磨灭的烙印。这一切都不可避免地要在我的心灵上打上不可磨灭的烙印。我在下意识中把它看作第二故乡，不是非常自然的吗？我在下意识中把它看作第二故乡，不是非常自然的吗？季羡林再返哥廷根季羡林再返哥廷根