教育专题：《圆明园的毁灭》课件9 (2).ppt

《教育专题：《圆明园的毁灭》课件9 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《圆明园的毁灭》课件9 (2).ppt（66页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、长长 廊廊十七孔桥湖心岛昆明湖昆明湖万万寿寿山山法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：有一座言语无法形容的建有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园就是圆明园 !雨果雨果圆明园简介：圆明园简介：圆明园从圆明园从1709年兴建直到年兴建直到1860年焚毁，共年焚毁，共经营了经营了151年。几代清帝不知耗费了多少天下的年。几代清帝不知耗费了多少天下的财力、物力来建造这座历代王朝前所未有的皇财力、物力来建造这座历代王朝前所未有的皇家园林。该园总面积为家园林。该园总面积为5200亩，比现存最大皇亩，比现存最大皇家园林家园

2、林颐和园还要大颐和园还要大850亩。园子周长亩。园子周长10公里多，建筑面积公里多，建筑面积16万平方米，相当于北京皇万平方米，相当于北京皇宫的建筑面积。宫的建筑面积。鸦片战争：鸦片战争：英国侵略者于英国侵略者于1840年发动鸦片战争打开中国大年发动鸦片战争打开中国大门后，又要求增开租界和派使节入京，在得不到满门后，又要求增开租界和派使节入京，在得不到满足以后便开始发动战争。后来法国也为分赃派兵入足以后便开始发动战争。后来法国也为分赃派兵入伙。伙。火烧圆明园：火烧圆明园：1860年年10月月6日，英法联军冲入圆明园，看到富日，英法联军冲入圆明园，看到富丽堂皇的宫殿园林眼花缭乱，侵略军马上开始了

3、疯丽堂皇的宫殿园林眼花缭乱，侵略军马上开始了疯狂的劫掠。狂的劫掠。1万多名英法官兵于是你来我往，争相入万多名英法官兵于是你来我往，争相入园，个个满载而归。园，个个满载而归。初读课文，思考下面的问题：初读课文，思考下面的问题：1 1、圆明园的布局是怎样的？、圆明园的布局是怎样的？2 2、它在建筑上有哪些特点？、它在建筑上有哪些特点？3 3、它里面都收藏了些什么？、它里面都收藏了些什么？4 4、圆明园是怎样被毁灭的？、圆明园是怎样被毁灭的？圆明园昔日辉煌之一圆明园昔日辉煌之一:布局美布局美圆明园圆明园长春园长春园万春园万春园圆明三园分布图圆明三园分布图圆明园圆明园万春园万春园长春园长春园结合图片的

4、内容，说说结合图片的内容，说说“众星拱月众星拱月”的的“月月”指什指什么？么？“星星”指什么？说说对指什么？说说对“众星拱月众星拱月”一词的理一词的理解。解。圆明三园颐和园 颐春园颐春园 （清华）（清华）句园句园 （北大）（北大）蔚秀园蔚秀园 承泽园承泽园 近春园近春园众星众星 拱月拱月朗读：朗读：圆明园在北京西北郊，是一圆明园在北京西北郊，是一座座举世闻名举世闻名的皇家园林。它由圆的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、多小园，分布在圆明园东、西、南三面。南三面。众星拱月众星

5、拱月般环绕在圆明般环绕在圆明园周围。园周围。圆明园昔日辉煌之二圆明园昔日辉煌之二:建筑美建筑美园中景观多而美金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁热闹的热闹的“买卖街买卖街”山乡村野山乡村野 安澜园安澜园狮子林狮子林平湖秋月平湖秋月雷雷 峰峰 夕夕 照照 仿仿照照各各地地名名胜胜建建造造的的海宁的安澜园海宁的安澜园 苏州的狮子林苏州的狮子林平平湖湖秋秋月月雷雷峰峰夕夕照照武陵春色武陵春色蓬莱瑶台蓬莱瑶台 根根据据诗诗情情画画意意建建造造的的蓬蓬莱莱瑶瑶台台武陵春色武陵春色 民族建筑西洋景观金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买买 卖卖 街街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安 澜 园狮 子

6、林蓬莱瑶台民族建筑民族建筑西 洋 景 观会心晨之桥会心晨之桥 长春园长春园福海远眺福海远眺 冰雪鉴碧亭仙人承露仙人承露大水法大水法万花阵万花阵方外观方外观 填一填填一填圆明园中，有()，也有()；有()，也有()。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的()，苏州的()，杭州西湖的()、()；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，()，()。园中不仅有()，还有()。金碧金碧辉煌的殿堂煌的殿堂玲玲珑剔透的亭台楼剔透的亭台楼阁象征着象征着热闹街市的街市的“买卖街街”象征着田园象征着田园风光的山光的山乡村野村野安安澜园园狮子林子林平湖秋月平湖秋月雷峰夕照雷峰夕照蓬莱瑶台蓬莱瑶台武陵

7、春色武陵春色民族建筑民族建筑西洋景西洋景观读一读，想一想 漫步园内，有如漫步园内，有如漫游漫游在天南海在天南海北，北，饱览饱览着中外风景名胜；着中外风景名胜；流连流连其其间，仿佛间，仿佛置身置身在幻想的境界里。在幻想的境界里。这句话表达了作者怎样的思想这句话表达了作者怎样的思想 感情？感情？说一说说一说 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。珍贵的历史文物。联系上下文说说这句话有什么作用？圆明园昔日辉煌之三圆明园昔日辉煌之三:收藏美收藏美上至先秦时代的青铜礼器，上至先秦时代的青铜礼器，先秦时代的青铜礼器先秦时代的青铜礼器先秦时代的青铜礼器先秦时代的青铜礼器

8、青铜礼器青铜礼器 下至唐、宋、下至唐、宋、元、明、清元、明、清历代的名人历代的名人书画书画历代名人书画历代名人书画历代名人书画历代名人书画 和各种奇珍异宝。和各种奇珍异宝。各种奇珍异宝各种奇珍异宝夜明珠夜明珠雕船雕船 安佑宫龙云石安佑宫龙云石 漆器漆器青山玉子青山玉子缂丝制品缂丝制品海晏河清尊瓷海晏河清尊瓷 为什么说圆明园为什么说圆明园“又是当时又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆世界上最大的博物馆、艺术馆”？想一想想一想:因为它收藏时间长、收藏因为它收藏时间长、收藏的范围大，文物珍宝多。的范围大，文物珍宝多。世世界界名名园园民族建筑民族建筑西洋西洋景观景观建筑建筑宏宏伟伟文物文物博物馆博物馆艺

9、术馆艺术馆珍珍贵贵智智慧慧才才干干1860年年10月月6日，英法联军日，英法联军侵侵入北京，入北京，闯闯进圆明园。他们把园内进圆明园。他们把园内凡凡是是能拿走的东西，能拿走的东西，统统统统掠掠走；拿不动的，就用大车或牲口走；拿不动的，就用大车或牲口搬搬运；实运；实在运不走的，就在运不走的，就任意任意破坏、破坏、毁毁掉。为了销毁罪证，掉。为了销毁罪证，10月月18日日19日，日，三千多名侵略军奉命在园内三千多名侵略军奉命在园内放火放火。大火连。大火连烧烧三天，烟云笼罩整个北三天，烟云笼罩整个北京城。京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。勿忘国耻，激发情感勿忘国耻，激

10、发情感 多好的园林啊，可是这一切已不复存在了，早被英法联军一把火给烧了。请同学们观看火烧圆明园的录像。小组讨论 1、看完录像你有什么感受？看完录像你有什么感受？2、这把火烧毁了什么？这把火烧毁了什么？圆明园中，圆明园中，没有了没有了金碧辉煌的殿堂，金碧辉煌的殿堂，也也没有了没有了玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁 。没有了没有了象征着热闹街市的象征着热闹街市的“买卖街买卖街”，也没有了也没有了象征着田园风光的山乡村野。象征着田园风光的山乡村野。园中园中不仅没有了不仅没有了民族建筑，民族建筑，还没有了还没有了西洋景观。西洋景观。上自先秦时代的青铜礼器上自先秦时代的青铜礼器没有了没有了，下至，下

11、至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝宝也没有也没有了了。圆圆明明园园的的废废墟墟断断断断壁壁壁壁残残残残垣垣垣垣 圆明园的毁灭圆明园的毁灭是是祖国文化祖国文化史上史上不可估量不可估量的损失，的损失，也是也是世世界文化史上界文化史上不可估量不可估量的的损失。损失。圆明园的价值圆明园的价值是是祖国文化祖国文化史上史上不可估量不可估量的，的，也是也是世界文世界文化史上化史上不可估量不可估量的的。圆明园里，荒野的风，圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着呜咽地讲述着一个古老的故事；一个古老的故事；残留的柱，残留的柱，痛苦地书写着痛苦地书写着一个国家的耻辱。一个国家

12、的耻辱。有一把火曾把耻辱烙在每一有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的中国人的心里烙上了深深的仇恨仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万一个拥有亿万双有力的手和亿万双眼泪汪汪的眼睛的民族，却只双眼泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片园之园化为一片灰烬灰烬 圆明园的大火早已熄灭，可是我们思圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同考的脚步不能

13、停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。生。这才是这节课的学习的真正的目的。贫穷受欺压，落后就挨打！贫穷受欺压，落后就挨打！国盛则园兴，国衰则园毁！国盛则园兴，国衰则园毁！勿忘国耻，振兴中华！勿忘国耻，振兴中华！假如你正站在圆明园的废假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？墟旁，你想说些什么？课后作业课后作业 1、假如此时你正在圆明园的废墟、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下旁，你想说些什么？把想到的写下来。来。2、有感情地朗读课文。背诵第三、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。四自然段。