扁鹊治病说课稿课件.pptx

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1、扁扁 鹊鹊 治治 病病西师版教材小学三年级下册扁鹊治病导学过程导学过程教法学法教法学法 教教 材材 教法教法 学法学法聚焦文体，自主学习、检查字词合作探究，提示学法，把握内容师生共学，品悟重点，明析道理拓展延伸，推荐阅读，迁移学法说课内容：教材、教法学法、导学准备、导学过程、板书设计说课内容：教材、教法学法、导学准备、导学过程、板书设计 教材分析教材分析导学目标导学目标重点难点重点难点第一部分 说教材123导导 学学 目目 标标教教 材材 分分 析析3重重 点点 难难 点点第一部分 说教材 扁鹊治病扁鹊治病是西师版小学语文第六是西师版小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。本组教材围册第四单元的

2、一篇精读课文。本组教材围绕绕“热爱科学、运用科学热爱科学、运用科学”这一主题，通这一主题，通过学习，学生能通过多种方式初步把握文过学习，学生能通过多种方式初步把握文章内容，体会课文中关键词句在表情达意章内容，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。方面的作用。教材分析教材分析1第一部分 说教材2导学目标导学目标u读准读准“蔡桓公、扁鹊、敷汤、骨髓、几剂汤蔡桓公、扁鹊、敷汤、骨髓、几剂汤药、毫不在意、理睬药、毫不在意、理睬”等词语。正确工整美等词语。正确工整美观书写观书写“髓髓”等生字。等生字。u正确流利地朗读课文，概括文章主要内容。正确流利地朗读课文，概括文章主要内容。u读好扁鹊解释的话，体会

3、抓关键词表达程度读好扁鹊解释的话，体会抓关键词表达程度逐渐加深的写法，领悟寓意。逐渐加深的写法，领悟寓意。第一部分 说教材概括文章主要内容；读好扁鹊解释的话，体会抓关键词表达程度逐渐加深的写法，领悟寓意。读好扁鹊解释的话，体会抓关键词表达程度逐渐加深的写法，领悟寓意。重重 点点 难难 点点3导学重难点导学重难点第二部分 说教法学法 在教学中，我们遵循“以学定教，先学后教，多学少教，因学活教”的基本原则，采用“独学、对学、群学、展学、评学”的方式，用点拨引领法，让学生在自主、合作、探究的语文实践活动中，初步学会抓关键词句概括内容、品关键词句领悟表达，学会读寓言故事的方法。多媒体多媒体多媒体多媒体

4、课件课件课件课件导学单导学单导学单导学单第三部分 导学准备4板块一：聚焦文体，自主学习、检查字词1235板块二：合作探究，提示学法，把握内容板块三：师生共学，品悟重点，明析道理板块四：拓展延伸，推荐阅读，迁移学法第四部分 导学过程得出结论或解决问题第四部分 导学过程1板块一：板块一：聚焦文体，自主学习、检查字词聚焦文体，自主学习、检查字词1、直接导入，明确学寓言的方法。2、自主学习读。写。自主质疑。3、检查反馈，根据质疑，梳理归纳重点指导“髓”的写法第四部分 导学过程2板块二：合作探究，提示学法，把握内容劝的次数扁鹊的态度蔡桓公的态度1、默读课文，思考这篇文章讲了一个什么故事？2、合作探究，完

5、成表格。3、全班交流，归纳内容，渗透学法（把意思大致相同的内容概括为一句话或一个词，就可以把主要内容说得比较简洁、清楚。）自主学习检查反馈，根据质疑，梳理归纳得出结论或解决问题第四部分 导学过程1板块三：师生共学，品悟重点，明析道理病在哪里治疗的方法治疗的把握能够可以还能只能1、过渡 由于蔡桓公不听劝告，导致名医也无能为力。所以扁鹊见到蔡桓公掉头跑了。我们看看扁鹊是怎样解释的？2、关注第5自然段 品读4个分句，看看扁鹊是怎样解释清楚的？请看，扁鹊的解释一个有几个分句？我们先看第一个分句说了什么？发现三个意思，圈出关键词语填表说明。朗读四组关键词，感受相同的表达形式。聚焦关键词，感受程度逐渐加深。扁鹊这样用心的解释，是想告诉蔡桓公一个什么道理？（抽生交流）3、小结蔡桓公的死因 4、小结学法：抓住重点用心品读就能悟出寓言故事蕴含的道理。这段话蕴含着要防微杜渐。不要讳疾忌医的道理。得出结论或解决问题第四部分 导学过程1板块四：拓展延伸，推荐阅读，迁移学法1、写话。如果我们能穿越时空，见到蔡桓公，你想对他说些什么？2、小结学习寓言的方法：读故事，悟道理。3、推荐阅读，迁移学法。第五部分 板书设计20.扁鹊治病读故事悟道理寓言扁鹊蔡桓公多次劝不理睬要防微杜渐，不要讳疾忌医2014年年4月月