教育专题：燃烧与灭火(课时1).ppt

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1、神神州州六六号号载载人人飞飞船船升升空空火是光明的使者，火是光明的使者，火是光明的使者，火是光明的使者，火是热量的源泉，火是热量的源泉，火是热量的源泉，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火花是跳动的美，火花是跳动的美，火花是跳动的美，火星是流动的美，火星是流动的美，火星是流动的美，火星是流动的美，火给我们带来了火给我们带来了火给我们带来了火给我们带来了温暖和食物。温暖和食物。温暖和食物。温暖和食物。第七单元第七单元 课题课题1 燃烧和灭火燃烧和灭火教学目标教学目标1、知识与技能、知识与技能（1）认识燃烧的条件和灭火的原理）认识燃烧的条件和灭火的原理（2）了解易燃物和易爆物的安全知识）了解易燃物和

2、易爆物的安全知识2、过程与方法、过程与方法（1）学习运用比较、观察、实验等方法获取知识）学习运用比较、观察、实验等方法获取知识（2）学习运用主动探究的方法，设计实验）学习运用主动探究的方法，设计实验（3）学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。）学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观、情感态度与价值观（1）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。的好奇心和探究欲。（2）增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全）增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。措施。你能描述出哪你能

3、描述出哪些燃烧的现象些燃烧的现象?说一说说一说燃烧事例燃烧事例燃烧现象燃烧现象镁带在空气中燃烧镁带在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧 耀眼白光耀眼白光、放热放热、生成白色固体、生成白色固体发出白光、发出白光、放热放热、生成无色气体、生成无色气体火星四射、火星四射、放热放热、生成黑色固体、生成黑色固体产生淡蓝色火焰、产生淡蓝色火焰、放热放热、烧杯壁、烧杯壁有水珠有水珠发光、发光、放热放热、化学变化、化学变化 :是一种是一种发光、发热发光、发热的剧烈的剧烈的的化学反应化学反应。结合生活经验猜测结合生活经验猜测发生燃烧需要哪些

4、发生燃烧需要哪些条件？条件？探究探究1：分别在酒精灯上：分别在酒精灯上点燃蘸小木条和小石子，点燃蘸小木条和小石子，观察燃烧情况观察燃烧情况探究探究2：分别点燃两支蜡烛，其中一：分别点燃两支蜡烛，其中一支用倒扣烧杯罩住，观察实验现象支用倒扣烧杯罩住，观察实验现象探究探究3：用镊子分别夹取一个蘸有用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻酒精灯的火焰上片刻 活动一活动一可燃物燃烧要与氧气接触可燃物燃烧要与氧气接触温度达到着火点温度达到着火点物质具有可燃性物质具有可燃性实验探究实验探究提出问题提出问题:物质燃烧的条件物质燃烧的条件猜测与假设猜

5、测与假设:实验探究实验探究:现象分析现象分析:实验结论实验结论:温度温度可燃物可燃物氧气氧气活动二活动二白磷白磷红磷红磷热水热水(90)白磷白磷思考思考:为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧?思考思考:铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说说明燃烧还需要什么条件明燃烧还需要什么条件?温度温度氧气氧气可燃物可燃物可燃物可燃物白磷的温度达到燃烧所需的最低温度白磷的温度达到燃烧所需的最低温度与氧气与氧气(或空气或空气)接触接触思考思考:为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧?白磷、红磷的温度没有达

6、到燃烧所需的最低温度白磷、红磷的温度没有达到燃烧所需的最低温度 不燃烧不燃烧 燃燃 烧烧红磷红磷 着火点：着火点：240 不燃烧不燃烧 白磷白磷着火点：着火点：40热水热水80白磷薄铜片温度没有达到着火点没有与氧气接触氧气氧气白磷白磷热水热水实验探究实验探究1、物质具有可燃性、物质具有可燃性2、可燃物与氧气（空气）接触、可燃物与氧气（空气）接触3、温度达到着火点、温度达到着火点 必须同时满足必须同时满足你知道如何点燃它们吗你知道如何点燃它们吗？点燃的点燃的方式为方式为什么不什么不同呢？同呢？火从天使变成恶魔，火从天使变成恶魔，火从天使变成恶魔，火从天使变成恶魔，就会露出狰狞的面目，就会露出狰狞

7、的面目，就会露出狰狞的面目，就会露出狰狞的面目，无情地扼杀生命，无情地扼杀生命，无情地扼杀生命，无情地扼杀生命，肆虐地摧毁文明。肆虐地摧毁文明。肆虐地摧毁文明。肆虐地摧毁文明。利用所给仪器用品，你利用所给仪器用品，你能用几种不同的方法来熄灭能用几种不同的方法来熄灭燃烧的蜡烛呢？燃烧的蜡烛呢？（烧杯、胶头烧杯、胶头滴管、水、石棉网、沙子、剪滴管、水、石棉网、沙子、剪刀、等刀、等）并思考你所并思考你所采用的方法，采用的方法，应用的灭火原应用的灭火原理是什么？理是什么？灭火的方法有灭火的方法有三种三种：（1 1）将燃烧着的可燃物）将燃烧着的可燃物与空气与空气 隔离隔离 （2 2）用大量的冷却剂（如水

8、等）用大量的冷却剂（如水等）冷却可燃物，使冷却可燃物，使温度降到着火点温度降到着火点以下以下。（3 3）将可燃物撤离燃烧区，与）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔绝火源隔绝。油锅着火：盖锅盖油锅着火：盖锅盖可燃物与氧气隔离可燃物与氧气隔离煤气着火如何处理？煤气着火如何处理？关闭阀门：关闭阀门：隔离可燃物隔离可燃物扑灭森林大火时设置隔离带，你知道这是什么原因吗？海边篝火晚会结束后，如何熄灭柴火？海边篝火晚会结束后，如何熄灭柴火？使可燃物的温度降低到着火点以下使可燃物的温度降低到着火点以下 假若我们遇到火情假若我们遇到火情时，你都能采取哪些相时，你都能采取哪些相应的解决措施成功的自应的解决措施成功的自救

9、呢？救呢？湿巾掩口鼻，湿巾掩口鼻，弃物先逃生；弃物先逃生；先拨先拨119，地址要讲清；地址要讲清；浓烟匍匐行，浓烟匍匐行，溜边出险境；溜边出险境；楼高莫下跳，楼高莫下跳，破窗先坠绳。破窗先坠绳。天啊！太高了，天啊！太高了，天啊！太高了，天啊！太高了，还是拿绳子吧！还是拿绳子吧！还是拿绳子吧！还是拿绳子吧！燃烧的条件是燃烧的条件是 物质具有可燃性物质具有可燃性 与氧气充分接触与氧气充分接触 温度达到着火点温度达到着火点（三个条件同时具备）（三个条件同时具备）灭火的原理与方法灭火的原理与方法隔绝氧气隔绝氧气降温到该物质的着火降温到该物质的着火点以下。点以下。隔离可燃物隔离可燃物（满足一个条件即可灭

10、火）（满足一个条件即可灭火）森林着火时，有风森林着火时，有风则火势更旺则火势更旺?燃着的火柴，有风燃着的火柴，有风会把火焰吹灭会把火焰吹灭?三、易燃物和易爆物的安全知识三、易燃物和易爆物的安全知识1、可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内、可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。积聚大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。活动探究：活动探究：2、可能发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘等、可能发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘等一些燃烧和爆炸有关的图标一些燃烧和爆炸有关的图标阅读：生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物

11、时的注意事项时的注意事项（129页）页）3、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作小小 结结一、燃烧一、燃烧二、灭火的原理和方法二、灭火的原理和方法1 1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。剧烈的氧化反应，叫做燃烧。原理原理清除可燃物清除可燃物隔绝氧气隔绝氧气降温至着火点以下降温至着火点以下2 2、条件条件可燃物可燃物与氧气（或空气）接触与氧气（或空气）接触可燃物的温度达到着火点可燃物的温度达到着火点情景情景1

12、 1：做完饭后，你怎样将液化石油做完饭后，你怎样将液化石油 气熄灭？利用了什么原理？气熄灭？利用了什么原理？情景情景2 2：炒菜时油锅中的油不慎着火，炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？利用了什如何处理？利用了什 么原理？么原理？情景情景3 3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒做实验时不慎碰倒酒精灯，酒 精在桌面上燃烧起来。怎么办？精在桌面上燃烧起来。怎么办？利用了什么原理？利用了什么原理？不要慌，你一定能解决不要慌，你一定能解决课堂反馈课堂反馈情景情景4 4：19871987年年5 5月，大兴安岭森林发生火月，大兴安岭森林发生火 灾。火势迅速蔓延灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火最有效的灭火 方法是什

13、么？利用了什么原理？方法是什么？利用了什么原理？钻燧取火钻燧取火煽风点火煽风点火升高温度升高温度达到可达到可燃物的着火点，因此燃物的着火点，因此能燃烧。能燃烧。增加空气的流通，增大增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃氧气的浓度，因此能燃烧烧。釜底抽薪釜底抽薪杯水车薪杯水车薪缺少了燃烧条件之一缺少了燃烧条件之一可燃物，因此不可燃物，因此不再燃烧。再燃烧。水太少，不足以降温到水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因柴草的着火点以下，因此火不能熄灭此火不能熄灭 你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故？史典故？抱薪救火抱薪救火 火上浇油火上浇油火烧连营赤

14、壁之战火烧连营赤壁之战 三国演义三国演义中的中的“赤壁之战赤壁之战”，曹操，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明周瑜的火攻和孔明“借借”来的东风弄得大败来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了）周瑜使用了“火箭火箭”射向曹军的连环射向曹军的连环木船上，木船上，“火箭火箭”能使木船着火的原因是：能使木船着火的原因是：。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：船没有被烧的原因是：。（3）孔明）孔明“借借”来的来的“东风东风”不仅使火

15、势不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使，使火势烧得更旺。火势烧得更旺。“火箭火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点能使木船的温度升高至木船的着火点隔离可燃物隔离可燃物氧气氧气1.1.纸比煤易点燃的原因是（纸比煤易点燃的原因是（）A.A.纸比煤接触面积大纸比煤接触面积大 B.B.纸比煤着火点高纸比煤着火点高C.C.纸比煤的密度小纸比煤的密度小 D.D.纸比煤着火点低纸比煤着火点低D 2.2.今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法是（方法是（）A.A.飞机空中喷洒干

16、冰飞机空中喷洒干冰 B.B.用高压水枪喷水用高压水枪喷水 C.C.降低树木的着火点降低树木的着火点 D.D.设置防火隔离带设置防火隔离带C3 3夜夜间间发发现现液液化化石石油油气气泄泄露露时时，应应采采取取的的紧紧急急措措施施是是（）A A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B B开灯，仔细检查泄露源开灯，仔细检查泄露源C C打开所有门窗通风，关闭气源阀门打开所有门窗通风，关闭气源阀门D D打电话报警，并请维修人员前来维修打电话报警，并请维修人员前来维修C4.4.在空气中敞口放置的一瓶无在空气中敞口放置的一瓶无水酒精水酒精,没有燃烧的原因是没有燃烧的原因是()()A.A.没有达到着火点没有达到着火点 B.B.无水酒精是液态无水酒精是液态C.C.没有与氧气接触没有与氧气接触 D.D.无水酒精挥发快无水酒精挥发快A作业：作业：1 1、课本课本P131习题习题2 2、家庭趣味实验家庭趣味实验“纸锅纸锅”烧烧 水，并解释原理。水，并解释原理。3 3、查一查学校、你家的住宅区查一查学校、你家的住宅区 灭火器的种类及适用范围。灭火器的种类及适用范围。