教育专题：七年级上第19课北魏政治和北方民族大交融.pptx

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1、第第1919课课北北魏魏政治和北方民族政治和北方民族大大交融交融珍珠山中珍珠山中学学 夏湘夏湘艺艺学习目学习目标标：1.1.掌握掌握淝水之战的淝水之战的基本史基本史实实。2 2.熟熟记记北北魏孝魏孝文帝改革帝改革的的基本史基本史实实。3.3.了解魏晋南了解魏晋南北北朝以来朝以来北方地区的民族北方地区的民族大大交融。交融。自自主主学习学习1.1.淝水之战的时间、双方、淝水之战的时间、双方、结结果果、影响、影响？2 2.北北魏孝魏孝文帝改革帝改革的目的、的目的、内容内容、影响、影响？3.3.民族交融的表现和民族交融的表现和意意义义？快速快速阅读课阅读课本本P86-89P86-89完完成自成自主主学

2、学习习1.31.38383 年年 军队军队以少以少胜胜多打多打败败前前秦秦,赢赢得了得了 的的胜胜利利。2 2.鲜卑族拓跋部立鲜卑族拓跋部立 ，439439年统一黄河流域。年统一黄河流域。3.3.北北魏魏 力力排众排众议议，迁都迁都 。4.4.官员在朝廷中必须使用官员在朝廷中必须使用 ，禁用鲜卑语。，禁用鲜卑语。5.5.改鲜卑姓为改鲜卑姓为 。淝水之战淝水之战 洛阳洛阳东晋东晋北魏北魏汉姓汉姓汉语汉语孝文帝孝文帝魏晋南魏晋南北北朝朝时时期期的政的政权变权变迁迁北周北周北北方方南南方方魏魏蜀蜀吴吴西晋西晋东晋东晋十六国十六国北魏北魏东东汉汉隋隋朝朝东魏东魏北齐北齐宋宋梁梁齐齐陈陈南朝南朝北朝北朝

3、西魏西魏317年，司马睿建立东晋，定都建康。前秦统一北方前秦统一北方淝水之战淝水之战一、一、淝水之战（小组为单位）淝水之战（小组为单位）时间时间 383383年年前秦与东晋前秦与东晋投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳以少胜多以少胜多前秦很快土崩瓦解，北方再度陷前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态入分裂和混战状态有关成语有关成语作战双方作战双方特特 点点影响影响 1、背景背景：4 4世纪，世纪，鲜卑鲜卑族族拓跋部建立拓跋部建立北魏北魏政权，政权，年北魏统一黄河流域。年北魏统一黄河流域。439439 2 2、目的：、目的：二、二、北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 学习 先

4、进文化，加强对 的统治。439439汉族汉族中原中原二、二、北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 孝文帝：孝文帝：鲜卑鲜卑族，拓跋部，名宏，族，拓跋部，名宏，他他5 5岁即皇帝位。岁即皇帝位。冯太后去世，开始冯太后去世，开始独揽朝政。独揽朝政。是北魏是北魏第一个系统接受汉第一个系统接受汉文化儒学教育的皇文化儒学教育的皇帝帝。官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。以以汉服汉服代替鲜卑服。代替鲜卑服。改鲜卑姓为改鲜卑姓为汉姓汉姓。鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。北魏孝文帝的改革措施有哪些北魏孝文帝的改革措施有哪些？思考思考语言语言：服饰服饰：姓

5、氏：姓氏：婚姻：婚姻：（一一）迁都迁都洛阳洛阳（二）汉（二）汉化化措施措施说汉说汉语语 穿穿汉汉服服 改改汉汉姓姓 联汉联汉姻姻 北北魏孝魏孝文文帝改革后帝改革后，如果你如果你是是生活生活在在洛阳的洛阳的鲜卑鲜卑族族人人，想象想象一一下你下你的生活的生活会发会发生生什么变什么变化化？孝文帝改革的作用？孝文帝改革的作用？促进促进了了 ，也增强了，也增强了 。民族交融民族交融 北魏的实力北魏的实力三三、北方地区的北方地区的民族交融民族交融 民族交融民族交融是指不同民族之间，互相学习，相是指不同民族之间，互相学习，相互影响和渗透的自然融合。互影响和渗透的自然融合。生产、生活生产、生活民族心理民族心理

6、政治制度政治制度文化文化生产方式生产方式生活方式生活方式政治制度政治制度互相学习互相学习农业农业生产生产经验经验和和畜牧畜牧业经验业经验 食物食物、服装服装、用具等用具等内迁各内迁各族族使用使用汉汉语，语，西西北民族的北民族的乐乐器器、歌歌舞等也受到舞等也受到汉汉族族人人民的民的喜喜爱爱沿用中原沿用中原地区地区原原有的统治方式，有的统治方式，实实行君行君主主专专制制度制制度 北方地区民族交融的表现北方地区民族交融的表现“胡胡”“”“汉汉”观念逐渐淡薄，观念逐渐淡薄，民族民族隔隔阂阂与偏与偏见见逐逐渐渐减少减少民族心理民族心理北方民族大交融（小组为单位）北方民族大交融（小组为单位）文化交流文化交

7、流北方少数民族北方少数民族采桑图采桑图，学习汉族学习汉族的农业技艺的农业技艺 生产方式生产方式 生生活活 为为 的发展注入了新的动力，的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的进一步丰富了中华民族的 ，并为以后，并为以后隋唐时期多民族隋唐时期多民族国家的繁荣与发展国家的繁荣与发展奠定了基础。奠定了基础。北方地区的民族交融有什么影响？北方地区的民族交融有什么影响？中中华华民族民族精神精神文明明和和物物质质文明明拓展延伸拓展延伸 中共十九大提出：中共十九大提出：“加强各民族加强各民族的交往交流，促进各民族像石榴籽一的交往交流，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起样紧紧拥抱在一起”学习历史，把握当

8、下，我们日常生活中有学习历史，把握当下，我们日常生活中有哪些哪些事情体现事情体现了民族交融？了民族交融？岳阳市一中藏族班岳阳市一中藏族班淝水之战淝水之战孝文帝改革孝文帝改革汉化措施汉化措施促进民促进民族交融族交融迁都洛阳迁都洛阳前秦衰败前秦衰败北魏统一北魏统一本课小结1 1淝水之战的交战双方分别是（淝水之战的交战双方分别是（）A A东晋东晋前秦前秦B B西晋西晋东晋东晋C C前秦前秦西晋西晋 D D前秦前秦北魏北魏2 2许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是破釜沉舟破釜沉舟

9、 四面楚歌四面楚歌 草木皆兵草木皆兵 风声鹤唳风声鹤唳 A A B B C C D D 课后检测课后检测A A A AD D D D3.3.移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合这移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合这一特点的是（一特点的是（）采用汉姓采用汉姓穿汉服穿汉服学习少数民族语言学习少数民族语言同汉人通婚同汉人通婚A.B.A.B.C.C.D.D.4.关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（）A实现黄河流域的统一实现黄河流域的统一 B为统一全国作好准备为统一全国作好准备C促进民族融合促进民族融合 D抑制佛教发展抑制佛教发展C C C CC C C C迁都迁都洛阳洛阳洛阳洛阳平城平城 为什么要迁为什么要迁都都洛阳洛阳？孝孝文文帝帝出行出行图图。画面中所画面中所有的有的人都人都是是宽宽衣大袖衣大袖，反反映了孝映了孝文文帝帝汉汉化化改革以后改革以后北北魏魏的的衣冠衣冠制度。制度。以以汉服代替鲜卑服汉服代替鲜卑服鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓拓跋拓跋元元贺赖贺赖贺贺丘穆陵丘穆陵穆穆独孤独孤刘刘步六孤步六孤陆陆贺楼贺楼楼楼改鲜卑姓为汉姓改鲜卑姓为汉姓