地理质量分析.ppt

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1、12月月考质量分析月月考质量分析坚持的昨天叫立足坚持的今天叫进取坚持的明天叫成功一.月考地理科质量分析二.质量分析的建议试题分析试题分析学生卷面分析学生卷面分析教学策略教学策略地理科1.试题分析.命题意图命题意图.试题主干知识的分布试题主干知识的分布.试题特点试题特点区域定位：区域定位：16分分气气 候：候：16分分区域地理：区域地理：68分分老师：培老师：培学生：早学生：早难难度度系系数数 0.31具科学性具科学性突出学科特点突出学科特点关注高考命题和考试说明关注高考命题和考试说明注重学生能力的培养注重学生能力的培养注重知识网络的构建注重知识网络的构建注重易混淆概念的考试注重易混淆概念的考试

2、(4)试题不足：试题不足：缺热点性、开放性、跨学科的题目缺热点性、开放性、跨学科的题目 具科学性：具科学性：试题没有差错：符号、概念试题没有差错：符号、概念 设问设问.突出学科特点：突出学科特点：地理学科的突出特点是图文转换地理学科的突出特点是图文转换 培养学生使用地图的能力是地理教学的一项基本培养学生使用地图的能力是地理教学的一项基本要求要求 地图是地理学科有别于其他所有学科的第一地图是地理学科有别于其他所有学科的第一 显性显性特征，是地理教学特殊性之所在特征，是地理教学特殊性之所在“无图不成题无图不成题”（“无图不成书无图不成书”）已成为我们）已成为我们描述高考地理试题特征的口头禅描述高考

3、地理试题特征的口头禅（描图、填图，（描图、填图，英语）英语）（共（共6张，高考张，高考6）以主干知识作为命题的重点，坚持能力立意。以主干知识作为命题的重点，坚持能力立意。从近几年高考试题分析可看出，高考命题强调对学从近几年高考试题分析可看出，高考命题强调对学生主干知识考查的趋势没有变，主干知识依然作为考生主干知识考查的趋势没有变，主干知识依然作为考试的重点，试的重点，不回避已考察过的内容不回避已考察过的内容。年份年份3636题题（3636分）分）3939题题（2020分）分）20122012新疆棉花种植新疆棉花种植交通运交通运输输中的中的线线（灵渠的（灵渠的军军事事目的）目的）20112011

4、印度黄麻种植印度黄麻种植古代古代军马场军马场的区位的区位优势优势20102010法国葡萄种植法国葡萄种植交通运交通运输输中的中的线线（我国古运河（我国古运河运粮）运粮）20092009尼尼罗罗河河洋洋 流（三角流（三角贸贸易）易）20082008刚刚果河果河自然灾害（土自然灾害（土尔尔扈特部回扈特部回归归）关注高考命题：关注高考命题：（2012年全国）某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处19702000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差）和年净输沙量年净输沙量（输出泥沙量和输入了、泥沙量之差）。根据图文资料和所学知识，完成35题（12分）3.下列各个时间段中，

5、年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是：A 1970年1976年 B 1977年1984年 C 1980年1989年 D 1989年 2000年36.（1）.简述日本河流的水文特征。（简述日本河流的水文特征。（16分）分）（3）.说出日本工业地带的分布及日本发展经济的条说出日本工业地带的分布及日本发展经济的条 件？（件？（8分）分）39.（1）中缅石油管道与泛亚铁路、克拉地峡运河中缅石油管道与泛亚铁路、克拉地峡运河 航线、马航线、马 六甲航线等石油进口线六甲航线等石油进口线 路相比，具有哪些优势？（路相比，具有哪些优势？（4分）分）（2）列表比较该输油管道与中俄、中哈石油管道的区位条件）列表

6、比较该输油管道与中俄、中哈石油管道的区位条件（自然、社会经济条件）。（自然、社会经济条件）。（12分）分）提示猜题：提示猜题：高三下学期对各地试卷关注、筛选，预测高考的命题方向地理：天气系统、太阳视运动、新疆棉花的种植、运河-灵渠语文：食干 注重学生能力的培养注重学生能力的培养考试说明（高级）基本能力（低级）（笔记、时间管理）题目：审题能力、知识迁移能力、答题规范（1）获取和解读地理信息）获取和解读地理信息 （2）调动和运用地理知识）调动和运用地理知识 （3）描述和阐释地理事物）描述和阐释地理事物 （4 4）论证和探讨地理问题）论证和探讨地理问题 考试说明（高级）笔笔 记记审题要细：审题型 审

7、时空范围。审时空范围。提炼主题。审关键词，抓关键句。审综合角度和侧重点。审提问与内容的关系。规范答题规范答题：前因后果的逻辑推理；答案做到“三化”即要点化、序号化、段落化；语言要规范，要运用学科语言、学科术语 书写整洁，字迹清楚。审错题目而失分（夏季冬季）前因后果搭配错误抓答题规范不同观点并写而失分观点不全而失分 答案：答案：因为因为太平洋太平洋沿岸处于夏季风沿岸处于夏季风(2分分)的迎风坡（的迎风坡（2分），形成大量地形分），形成大量地形雨（雨（2分），从而补给地表径流；而夏分），从而补给地表径流；而夏季季日本海日本海一侧处于背风坡（一侧处于背风坡（2分），雨分），雨水较少（水较少（2分）。

8、分）。问题：问题：一般而言，夏季日本一般而言，夏季日本太平太平洋沿岸洋沿岸河流径流量大于河流径流量大于日本海沿岸日本海沿岸河河流，其原因是什么流，其原因是什么?错别字失分（汛-迅）知识迁移能力39.（2）列表比较该输油管道与中俄、中哈石油管道的区位条件（自然、社会（自然、社会经济经济条件）。条件）。（12分）气候气候 地形地形 自然因素自然因素 水源（河流）水源（河流）土壤土壤 区域特征区域特征 市场市场 交通交通 科技科技 劳动力（人口）劳动力（人口）社会、经济因素社会、经济因素 工业工业 农业农业 政策政策 自然资源自然资源 城市城市 历史历史自然因素：自然因素：气候气候-热带季风气候，高

9、温多雨热带季风气候，高温多雨-气温高，管道通畅气温高，管道通畅性好性好 提示：提示：高三下学期对各地试卷关注、筛选，预测高考的命题方向地理：天气系统、太阳视运动、新疆棉花的种植、运河-灵渠语文：食干1 1班班2 2班班3 3班班4 4班班5 5班班6 6班班平均分平均分26.1626.1626.3526.3527.4627.4631.2231.2237.3637.3639.4139.41标准差标准差9.449.449.539.538.908.9012.5912.5911.6511.6510.4510.45最高分最高分505048484545707064646262最低分最低分9 98 88 8

10、11119 92020部分学生部分学生-最高分（最高分（1104刘耀聪）刘耀聪）32+38政政31、史、史58、地、地7010关于图中关于图中C处的自然带的叙述正确的是处的自然带的叙述正确的是 A.温带落叶阔叶林带，属于经度地带性分布温带落叶阔叶林带，属于经度地带性分布 B.温带落叶阔叶林带，属于垂直地带性分布温带落叶阔叶林带，属于垂直地带性分布 C.亚热带常绿硬叶林带，属于纬度地带性分布亚热带常绿硬叶林带，属于纬度地带性分布 D温带荒漠带，属于非地带性分布温带荒漠带，属于非地带性分布C注重知识网络的构建和知识点之间的内在联系注重知识网络的构建和知识点之间的内在联系注重易混淆概念的考试注重易混

11、淆概念的考试 36.阅读日本河流的图文资料，回答问题。阅读日本河流的图文资料，回答问题。(36分分)（3）.说出日本说出日本工业地带工业地带的分布及日本发展经济的分布及日本发展经济的条件？（的条件？（8分）分）工业部门工业部门 工业中心工业中心 工业区工业区 工业地带工业地带水资源水资源水源水源水能资源水能资源水力资源水力资源水利工程水利工程降水降水水分水分试题分析试题分析学生卷面分析学生卷面分析教学策略教学策略地理科学生卷面分析2.年级学生年级学生部分学生（尖子生）部分学生（尖子生）（为讲评试卷做准备）考考点点时时段段专题时段专题时段题型时段题型时段模拟时段模拟时段迎考时段迎考时段62%62

12、%18%10%7%3%学生错解学生错解思维解码思维解码高考命题高考命题思维解码思维解码一、五段二码增分复习法时间规一、五段二码增分复习法时间规划划第二部分：第二部分：“五段二码五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要的时间规划、理论依据及方略概要SK试卷分析技术第一步：把脉问诊（1）错误的分类：技能（Skill）缺失型错误：知识（Knowledge）欠缺型错误（2）确定错误类型S型：审题错误、抄写错误、计算错误、笔误K型：落实到具体章节（3）统计错误失分率S型错误：按类别统计K型错误：按章节统计第二部分：第二部分：“五段二码五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要的时间规划、理论依据及方略概要

13、第二部分：第二部分：“五段二码五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要的时间规划、理论依据及方略概要【知识缺陷知识缺陷】1、基础知识掌握不够扎实基础知识掌握不够扎实。在第一问中，有些同学写在第一问中，有些同学写出的式子为：出的式子为：。计。计算的结果也带有负号。算的结果也带有负号。2、基本公式记不清楚，基本公式记不清楚，这个式子很多同学写成这个式子很多同学写成3、带电粒子在磁场中做匀速、带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公圆周运动的半径、周期公式记不清、不会用。式记不清、不会用。4、求物理量范围的问题中涉求物理量范围的问题中涉及及“”或者或者“”时时临界临界条件混淆不清、条件混淆不清、

14、符号混乱符号混乱。【技能缺陷技能缺陷】1、答题不规范。例如求极板、答题不规范。例如求极板间的距离间的距离d，正确的写法，正确的写法是是 。有的同学写出的。有的同学写出的公式为公式为 。有的考生。有的考生在最后结果中含有未知量在最后结果中含有未知量2、运算能力差，最基本的化运算能力差，最基本的化简出错简出错。3、对带电粒子在电场、磁场、对带电粒子在电场、磁场中的运动过程分析不清，中的运动过程分析不清，不能建立、转化为正确的不能建立、转化为正确的模型解题。模型解题。二二高考备考复习建议高考备考复习建议第二步：对症下药（S型、K型错误解决办法）书写、计算习惯的纠正、审题专项训练等易混淆概念、试题的归

15、纳对比归一、迁移、变通训练及模型解题训练【案例】植树问题 钓者与鱼第二部分：第二部分：“五段二码五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要的时间规划、理论依据及方略概要年级学生1 187.50 87.50 2 259.62 59.62 3 341.35 41.35 4 459.62 59.62 5 531.41 31.41 6 635.58 35.58 7 728.53 28.53 8 851.28 51.28 9 912.50 12.50 111141.35 41.35 选择题得分（选择题得分（%）非选择题（包括第非选择题（包括第3636和和3939题，总分题，总分5656分）分）平均平均分分

16、1 1班班8.78.72 2班班8.38.33 3班班9.19.14 4班班13.913.95 5班班15156 6班班17.617.6平均分平均分12.112.122%22%部分学生部分学生-最高分（最高分（1104刘耀聪）刘耀聪）32+38政政31、史、史58、地、地70尖子生尖子生-凌雪兰（勤、缺方向：多强化，拿基础分）凌雪兰（勤、缺方向：多强化，拿基础分）S型错误型错误K型错误型错误错误内容错误内容失分失分错误内容错误内容失分审题错误审题错误8地形形成地形形成原因原因4计算错误计算错误4影响降水影响降水因素因素4答题不规答题不规范范9交通运输交通运输4区域地理区域地理特征特征14凌雪兰

17、试卷分析凌雪兰试卷分析考试日期考试日期 谈心、练字。课堂表述准确、面批面改抓答题规范、迁移能力粗心的真相：不认真粗心 犯低级错误=粗心原因：（1）心理扭曲（2）不良习惯（3）细节技能 书写技能 理解技能 审题技能 计算技能多出妙手，不如减少失误 李昌镐第二部分：第二部分：“五段二码五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要的时间规划、理论依据及方略概要（二）解码篇1、学生错解思维解码“沉锚效应”计算：42042=63063=44044第二部分：第二部分：“五段二码五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要的时间规划、理论依据及方略概要模拟时段模拟时段题型时段题型时段专题时段专题时段考点时段考点时段

18、迎考时段迎考时段二、五段二码增分复习法理论依据二、五段二码增分复习法理论依据斯腾伯格的思维教斯腾伯格的思维教学策略理论学策略理论赫尔巴特的教赫尔巴特的教学阶段论学阶段论杜威的反思性杜威的反思性思维理论思维理论布卢姆的教学目布卢姆的教学目标分类理论标分类理论第二部分：第二部分：“五段二码五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要的时间规划、理论依据及方略概要试题分析试题分析学生卷面分析学生卷面分析教学策略教学策略地理科3.教学策略抓笔记、抓时间管理（交、展笔记）抓描图，提高读图能力：午描抓答题规范：通过评讲和个别辅导抓知识网络的构建：通过课堂循环和作业循环（学科竞赛、香蕉式）抓易混概念：归纳对比，

19、课堂循环 和作业循环二.质量分析的建议1.职场人生：场合（弘扬正气，正确的职场人生：场合（弘扬正气，正确的思维导向）思维导向）2.网上阅读，多学习，不断提高，做研网上阅读，多学习，不断提高，做研究型老师（高考题的分析宁）究型老师（高考题的分析宁）3.明确命题目的：突出学科特点、高考、明确命题目的：突出学科特点、高考、落实知识网、概念和学生能力的培养落实知识网、概念和学生能力的培养4.卷面成绩的分析：为讲评和策略的出卷面成绩的分析：为讲评和策略的出台打埋伏台打埋伏5.策略：详实、可操作、常抓不懈策略：详实、可操作、常抓不懈6.忌忌无视考生存在知识和技能方面的缺无视考生存在知识和技能方面的缺陷，效率低下，针对性差陷，效率低下，针对性差第二部分：第二部分：“五段二码五段二码”的时间规划、理论依据及方略概要的时间规划、理论依据及方略概要备考心态备考心态应考能力应考能力解题规范解题规范学习基础学习基础抛砖引玉抛砖引玉 批评指正！批评指正！