2022年吉安项目策划书.doc

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1、工程申请立项报告书百年教育 文化先行开展特色产业经济 促进教育全面进步关于将“校园文化产业”申报2010年吉安县重点开展工程的报告书申 报 人：申报工程：校园文化建立 申报时间：2009年12月15日联络方式：吉安县*镇*街道*号目录第一部分工程概要一、工程申请人个人情况3二、工程内容及对象说明3三、工程背景及环境描绘5第二部分工程可行性分析一、工程实行必要性分析7二、行业准入与政策导向8三、市场空间与工程优势8第三部分工程前景展望一、社会价值9二、经济效应9三、产业链构成9第四部分工程后期规划一、工程本钱与推进策略10二、后期工程拓展方向规划10第五部分个人后记11第一部分：工程概要 一、工

2、程申请人个人情况说明根本材料：个人教育背景1995年1998年 1998年2001年 2001年2005年2007年 浙江大学 校园文化规划师培训课程2009年 杭州汇泉国际企业征询 企业运营治理实务培训课程个人工作经历2005年2007年 杭州公司 平面设计 及后期制造效果2007年2009年 杭州*学校文化研究中心 总经理助理主要工作内容：1、 广告内容的筹划与效果设计2、 2007年如今 杭州瓯文学校文化研究中心 总经理助理1、 协助总经理施行公司的全方位治理制度，并进展有效调理与维护。2、 负责公司主体业务：校园整体文化规划。含前期调研报告分析，工程筹划与设计效果确定，后期成品制造与施

3、工治理。3、 客户关系维护与财务预决算。主要案例1、 杭州求知小学新校区整体环境文化建立工程。2、 浙江长兴实验初级中学理念文化与环境文化创立工程。3、 温州灵溪一中环境文化与行为文化创立工程4、 二、工程内容及对象说明性质：效劳于教育系统的公共有偿文化产业 简单概述为：习惯经济潮流，以文化提炼、筹划、设计、施行作为工程主要效劳内容及利润来源，为最需要文化支撑的教育系统（校园）提供一系列的全方位、标准、专业的有偿效劳，从而完成根本企业要素构建，实现企业、校园、地点文化事业三方共赢的场面，最终构成无污染、资源浪费低、社会效应好、经济效应高、可持续开展的地点特色文化经济产业。内容：1、 学校理念文

4、化系统MI的筹划与提炼2、 学校视觉文化系统VI的创意与设计3、 学校环境文化系统EI的设计与施行4、 学校行为文化系统BI的标准与跟进类别描绘内容方式备注理 念文 化(M I)学校理念识别系统（MI）是学校文化SIS规划的核心工程，是学校形象定位与传播的基点，它对内鼓舞师生为学校的办学目的而奋斗，对外展示学校的价值追求。学校理念的规划要依照教育政策、教育开展趋势、学校地域特点、学校历史、学校现状、学校将来规划等众多要素。规划设计内容：山东1、 根本理念：核心理念、形象定位、学校精神、根本价值观、开展愿景、座右铭、校训等；山东2、 办学理念：办学主旨、办学方略、战略目的等山东3、 治校理念：治

5、理理念、开展理念、人才理念、效劳理念、质量理念、运营理念山东4、 口号誓词：学校口号、老师宣言、学生誓言、学校宣言等实地调研师生访谈构成初案琢磨论证构成结案依照学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策的不同，中心专家与学校沟通并确定符合学校的理念文化元素。）视 觉识 别（VI）视觉文化识别系统（VI）是以学校标志（校徽）、标准字、标准色为核心展开的完好而系统的视听传达系统。它将学校办学理念、学校精神、文化体制、制度标准等深层次抽象理念转化为详细的符号概念，通过个性化、标准化、系统化的视听方案传达学校的理念和精神，塑造独具特色的学校视听新形象，提高学校的知名度和佳誉度。VI视听识别在SI系统

6、中因其独特的传播力和感染力，最容易被社会群众所接受，据有主导地位。核心根底要素：校徽 标准字 标准色山东校徽、标准字、标准色是学校文化形象的根底表征和核心元素，个性鲜明，寓意隽永的校徽对树立学校个性化形象，提升学校的品牌价值有深远意义应用元素部分：山东1、学校办公用品：学校办公事物用品具有有用和学校形象宣传的功能，依照视觉传达原理进展VI视觉识别系统的规划设计，将学校的精神内涵通过形象符号传达给社会。如：名片、信纸、信封、便笺、备忘录、材料袋、文件夹、请柬、赠品等。山东2、师生服饰设计：师生的服饰是学校流淌的形象，依照VI设计原理充分表达校徽、名称和对校服的款式、标准色、有用性等进展规划设计，

7、对提高学校的形象和荣誉感，加强学生的责任心有严重意义。山东3、标识识别设计：学校标识具有鲜明的警示和传播校园文化的功用，对塑造、渲染、传播学校识别形象有重要作用，本着学校形象的统一化、标准化和系统化的原则学校招牌、旗帜、场室标识、警示标牌、交通等进展规划设计由理念出发，构成统一风格。环 境文 化（EI）环境文化识别系统（EI）是学校形象识别系统的隐性教育工程，通过对校园环境的规划设计和建立来表达和传播学校的精神、理念、特色、历史文化底蕴等内在特质，将文化与艺术、人文与科学有机结合起来，努力建立一个设备完善、环境优美、平安温馨、富有时代气息和高档次文化内涵的和美校园，营建科学、人文、生态、美观、

8、和谐的校园气氛，到达环境育人的成效。1、教学区的环境规划与设计：包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计。2、办公区的环境规划与设计：包括楼宇命名、办公室（校长办公室、老师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等的文化设计。3、生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：包括景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）、运动场、道路（道路的设计、命名和释义）等的文化设计4、平面指示系统。校门及校门规划，学校平面图，楼层指示标示，花木牌、班级牌、科室牌等。实地测量构成方案完成效果设计审核修正实地施工后期维护行 为文 化（BI）行为文化识别系统（BI）是学校SIS系统的保障工程，它以学校理念

9、为根本出发点。学校文化研究中心通过健全组织构造，完善规章制度，使学校运转机制合理化；通过标准学校师生行为特征，塑造学校良好的行为新形象。规划设计内容：山东行为文化识别系统（BI）主要包括:公共关系策略、人力资源开发、老师行为标准、学生行为标准、制度修订完善、学校各类庆贺活动、典礼、仪式等筹划与施行等。民主调研构成初案讨论修正构成决案改良完善工程对象1、 幼儿园。作为教育系统中的第一环，幼儿园教育侧重于以画面、声音等形象元素激发幼儿学习欲望并缺的学习效果，因而，环境文化的塑造更为显得重要，为幼儿园提供专业的、全方位的环境文化是本工程将来重点打造的一发一个方面。2、 中小学。中小学教学更多的以知识

10、灌输与人格培养并重，依照“环境塑造人”的理论，一个充满人文气息的校园环境会在无形当中妨碍学生的性格养成和陶冶。3、 职教中专。这类学校作为主流学校的重要补充部分，因无法从教学成绩上进展评价，学校吸引生源的第一途径往往落在校园环境上，好的校园文化气氛必将主导学活力家长的选择。三、工程背景及环境描绘工程背景1、“全面建立小康社会、构建社会主义和谐社会，教育肩负着重要的历史使命。“十一五”时期，我国的教育事业将以素养教育为主题，以“普及、开展、提高”为主要任务，以协调开展为主线，以加强老师队伍建立为关键，以体制和机制改革为动力，以办好让人民群众满意的教育为主旨。依照规划纲要，“十一五”时期的我国教育

11、事业目的更为明确，构造更加合理，规划更加科学，校园文化开展与时代结合。”摘自国家教育部十一五教育情势开展计划纲要由以上政策看出，当前教育正在由应试教育向素养教育转型阶段，人才的培养更注重其全方面综合才能与人格思想的培养。校园文化气氛重要性再次被提上议程，之前只看升学率的时代正逐步远去。同时，江西作为华东市场的后方基地，本地经济情势正在迅速开展，地点政府对改善教育环境的投资比例和总额上不断攀升，而学校关于整体校园环境规划方面尚未构成简单有效的方式，实际效果与投入额度往往没有构成正比例的正常市场关系，在如今，以专业的背景、实力、经历介入其中，相信能获得较好的经济效益和社会效益。2、沿海地区已经构成

12、市场规模和产业链。经济总量不断攀升。（数听说明）我国现行的经济开展形式都是由沿海不断向内地推进的过程，工程申请人生在吉安，长在吉安，但大学毕业后不断在沿海地区工作，尤其在进入杭州瓯文学校文化研究中心三年来，关于校园文化这一产业的当前情势与潜在时机深有体会，也能够想象，沿海地区这一行业如今的情势确实是五年后吉安地区的情势，以下是本人在杭州瓯文三年总经理助理工作期间对公司经济情势的简单表格统计，管中窥豹，可见一斑，以一个公司几年的开展情势来了结杭州以地区的开展情势。由以上两个数据表格看来， 2006年，我公司是第一家开场由传统广告行业转向专业从事校园文化效劳的广告企业，也是国内此行业的第二家企业，

13、而尽在一年后，杭州专业从事校园文化的公司已达5家，2009年已经增长为18家，还有不少规模广告企业也渐渐开场涉足其中。而在此情势下，我公司仍能保持经济总量不断攀升，业务范围也从杭州一地拓展到温州、湖州等地。作为客户的学校在考虑到校园文化建立时，也认识到专业公司整体筹划的重要性，整个产业雏形已经根本构成，与此同时，由于校园文化建立需要大量的景观材料及后期施工，无形之中，校方、校园文化公司、后期施工公司构成了一个简单的产业链，并在不断丰富完善当中。环境描叙为对本工程施行环境实现充分、精确的理解。本地在进展本工程申报前特别进展了为其两周的实地走访与交流，其中包含吉安县城及周边 *、* 、 * 、*

14、、镇十二所幼儿园、十五所中小学、两所职业中专，并查阅了相关教育主管部门材料，根本情况如下：1、 本地区学校根本现状：幼儿园环境设备落后，严峻妨碍幼教质量。在笔者调查走访的十二所幼儿园中，只有县城*幼儿园初步到达了杭州地区乙级（第三等级）幼儿园环境标准，其他均在丙级及以下。多数受访家长均表示，落后的环境设备及文化气氛妨碍了幼儿的知识接受与兴趣培养，使得幼儿在成长第一步即落后于其他小孩，为后续的中小学教育奠定的根底不够深沉。2、 中小学教育成绩与教学环境严峻脱节，有硬件（教学成绩）无软件（教育环境）。目前，吉安地区的中小学教育已经处于软硬件完全脱节的状态，校园环境气氛根本处于荒凉状态，作为最应该表

15、达地区文化气氛的地点，却没有得到实际表达，本地学生对地点文化，传统文化理解过少，教育环境过于落后。3、 职业教育根本没有文化可言。职业教育是将来社会开展的重要领域，企业关于社会专业技能人才的需求不断加剧，在沿海地区，技能人才的最大征询题不是表如今数量上，而是上升到文化层次，大量技能人才只能长期从事简单、重复的机械动作，工作缺乏创新才能，缺少激情，工作状态不稳定，这些都是人才缺乏文化素养的硬伤所在。因而，要在将来人才培养当中占据主动，必须从学校开场进展文化素养陶冶。4、 本地尚未有专业广告行业涉及此类效劳，与学校合作多处于游击状态，没有系统，缺少理论支持。在国家大力弘扬民族文化和吸收外来文化的背

16、景下，吉安地区的教育主管部门和学校已经开场注重此征询题。主管部门每年投入的资金支持比例不断提高，学校也为此做了不少根底性工作。笔者世纪调查发觉，学校关于环境文化建立的重要性已经有所注重，但在世纪工作中，对此的定义过于简单，处于“修缮、添加、补漏”的状态，没有系统、全面的建立理念。而合作的另一方，地点现有的广告公司，普遍缺乏对学校文化的理念，设计、施行完全照搬一般广告宣传方式，结果往往是事倍功半，经济效益与文化效益双失。 由以上几条调查结果来看，吉安地区教育系统文化环境建立已经远远落后于其社会需求，而本地广告行业缺少相关专业知识与系统理念，本工程在如今进入市场，其社会效益和经济效益值得期待。第二

17、部分：工程可行性分析一、工程实行必要性分析1、 国家政策鼓舞。 国家在十一五计划中，对教育提出了新的要求并明确了新的开展方向，值得留意的是，国家在接着大力倡导职业教育的同时，对人才培养提出了更高层次的要求，人才的文化素养成为新的重点培养目的，这是国家长期开展的需要，也是个人开展的长期需要。2、 本地教育文化环境严峻滞后，不利于人才培养。在笔者对本地数十所校园进展的实地走访后，不难发觉，校园文化环境严峻滞后是学校开展、人才培养的最大潜在危险。由于当前国家人才选拨特别大程度上依赖于传统应试形式。当在实际工作中，原先的“成绩”人才并没有得到社会相应的程度认可。因而，全社会都在呼吁并尝试素养教育培养人

18、才的全新形式，在这个培养形式下，人的文化素养培养无疑成为其中的根底。人格健全，思想先进，这些成为新的人才选拨标准，而要实现如此的人才培养，必须从校园环境文化入手，先进的校园文化会在第一时间给予学生全面开展，全面进步奠定根底。3、 归属民生工程，符合地点政府职能需求。教育是民生大计，是一个国家，一个家庭将来希望的全部所在。地点政府负有开展教育、改善教育环境，指导教育环境的责任。相比与盲目的提供资金支持，任由校方自由支配，造成资金挪用或达不到预期效果的情况，倡导专业公司介入，以沿海地区先进的案例作指导，实现校企合作共赢的情况更是政府职能部门希望看到的。二、行业准入与政策导向1、现行市场下，广告行业

19、与教育系统早有合作，只是这种合作处于处于萌芽阶段，传统广告行业没有注重到这块蛋糕的分量。本工程带来的新的合作方式特点在于整合全部资源，整体筹划、设计、施行，更具系统性，更有文化特色，是在原有校企合作的根底上，进展革新、专业化、细分化，做精做大，因而不存在传统观念冲突。 2、国家正在逐步将教育产业化，市场化。在这方面，高等教育已根本做到。根底教育也正在逐步放开，学校更有自主权，更能表达地区或学校独一无二的文化特色。政策利好必将有助于本工程在地区的开展前景。3、文化产业也是国家十一五重点规划之一。教育文化产业作为文化产业的一部分，还没有得到充分开掘和拓展，本工程的目的就在于把这项产业进展专业化开辟

20、，符合国家政策方向。三、市场空间与工程优势1、本县现有公立、民办幼儿园 所，中小学 所，职业中专 所，不完全统计，大约一半以上的校园文化需要进展整体更新建立。正常情况下，以每所学校三到五年更新一次环境文化进度看，市场潜力宏大，年营业额当在百万元以上。2、工程既有优势：创意型产业，根本不占用物质资源，充分发挥人的主观能动性，尽可能制造价值。其次，本工程不存在环境污染，相关于效益产值低，能耗大，环境污染严峻的消费加工型企业，本工程市场空间大，效益高，能耗低，关于地点教育环境和城市形象具有不可磨灭的奉献。3、可循环操作，容易拓展区域。本工程合作对象非一次性完成，能够进展循环操作，如此在一定程度上保证

21、了工程的长期开展利益。同时，本工程灵敏机动，向周边地区或其他领域拓展相对容易，便于构成产业链。4、目前该工程所属领域处于空白市场，朝阳产业，暂未有真正对手构成。传统广告行业由于市场竞争剧烈，利润空间透明，属于夕阳产业。而本工程将传统广告行业细分、专业化处理后，单独开辟新的领域，属于新兴的朝阳产业，前景宽阔。第三部分：工程前景展望一、社会价值1、地点教育是地点政府重点扶持的对象，学校是社会将来开展的希望奠基所在。搞好学校文化是为地区经济长远开展奠定根底，是为人才培养成长奠定更好的环境，塑造更好的人格，其社会价值深远，社会普遍认同程度高。不管是对政府职能部门，依然对学校建立或是本地所有受教育学生都

22、是不可估量的妨碍。2、学校作为地点特色的一个窗口，是外来人员关于地区形象的初步认识，一所环境良好，文化气氛浓郁的学校能够反映良好的地点形象，塑造教育品牌、城市品牌。二、经济效益1、总计 所学校，平均三到五年进展一次循环操作，产生经济效益不可预估。关于此点，未能做出精确预算，其缘故在各校实际情况不一，可塑空间难以精确推断。2、同时，推进相关产业经济效益。工程主体内容一旦完成，将会带动整个产业链条的经济效益。如材料销售、园林规划、景观石、树销售等。三、产业链构成1、产业链的构成期核心在于主体工程的成型，并依赖于上下游环节串联严密。本工程构成初步规模后，能够带动本地园林规划市场的构成，渐次可推进各类

23、工艺品，广告材料销售，最后可带动一批剩余劳动力参与施工。如此的一个产业链构成关于地区经济的作用是不可估量的。2、在教育行业构成规模效应后，可逐步向第三产业效劳行业、政府机关、企事业单位展开，进一步扩大市场格局。如此的市场格局根底将更加稳定，产业链各环节之间联络进一步加强。第四部分：工程后期规划一、工程本钱与推进策略1、工程本钱由本人自助承担，如能获得银行资金支持更好。2、推进策略：第一步：向地点教育主管部门提出意见，争获得到其政策支持和鼓舞。本工程的主体合作对象是学校，由于目前吉安县内公立学校占绝对数量，得到教育主管部门的支持，无疑是工程成功的第一步。第二步：以民营幼儿园为打破口，构成优秀案例

24、，逐步向其他学校推进。本工程在吉安地区属新兴工程，没有案例难以实现说服力，而幼儿园关于环境建立的需求明显而直截了当，在民营幼儿园构成优秀案例能够为第一步推进策略构成好的样本。第三步：以地点代表性中学为战略目的，打造经典案例，构成行业口碑。本工程的执行以案例为出发点，代表性中学的代表性案例，有利于本工程在吉安地区构成良好口碑，以图进一步打开市场，最终实现对市场主动权，操纵权的掌握。二、后期工程拓展方向规划本工程后期拓展方向目前拟从以下几方面进展：1、地域拓展。本县市场初步构成后，将逐步向周边县市拓展。本地市场的初步构成大于需要一到两年时间，完成大约10个左右的案例，即能够向周边县市做尝试性开辟。

25、2、客户拓展。中小学市场稳定后，能够向南昌地区高等院校开展。相比与中小学之类的根底教育学校，高等院校在文化建立的需求的投资比例都会较大，关于工程后期做大做强是特别关键的步骤。3、行业拓展。由学校文化规划向酒店、茶楼等休闲娱乐场所开展，顺带能够向各类政府机关、企事业单位推进。现代社会，人们在充分领略科技时代的特征后，越来越倾向于带有文化色彩的休闲生活方式，各类带有农家色彩，民族风、田园风格的休闲场所不断兴起，这些地点最需要的确实是带有文化色彩的室内环境装饰。而政府机关、企事业单位作为地点形象的表达，对环境文化的需求也是显而易见的。后记：尊敬的领导，首先感激您对本工程的关注与评定，并衷心的恳请给出

26、批判指正意见。作为一名在生在吉安，长在吉安的年轻人，从小便对家乡吉安怀有深沉的感情。在家乡十年寒窗，不负众望，有幸接受四年高等教育，毕业后，本人在沿海经济特区工作已逾五年，感慨颇深，沿海地区其地之经济水平，其人之思想认识，其市场之环境政策，都已非我家乡所能及，家乡人才、劳力大量输出，所做奉献大都奉献他乡，长此以往，两地差距将不断增大，赶超之期，何其遥远？至今日，本人事业虽小有所成，但每回及家乡，思乡之情愈浓，感慨愈深，我辈吉安有志青年，岂不为家乡建立添砖加瓦，尽献绵薄之力？至于此，本人欣闻政府有2010重点工程规划之说，决然决心回乡创业，将十年所学，五年所做尽数报答故里。遂在家乡调研月余，成此文，盼佳音！ 吉安青年 * 2009-12-15