五年级下学期作文教学计划(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级下学期作文教学计划一、 学生情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。二、 教学要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要，使用常用的标点符

2、号。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7、课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。三、教学措施：1、读写结合。在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的写法。2、训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，让学生练写观察日记。3、训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。5、进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平的提高。6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈。必要时可以让学生根据

3、老师的批改重作。批改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步。作文分组轮流重点批改，部分面批。小作以学生互相批改为主。7、组织学生进行作文竞赛。辅导学生参加校、镇作文赛。将作文报刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。8、开展作文兴趣小组活动。四、 进度安排： 周次题目内容要求作文措施课时第2周寒假中的一件事记叙寒假中发生的一件事，先说后写。尽情回忆寒假生活，选择印象深刻说清楚2第3周讲评：怎样写好一件事通过讲评，使学生知道怎样写出真情，会根据要求欣赏优作并结合自己的写作修改。示病文例段，集中修改1第4周写一种自然现象（习作1）观察一种自然现象,把它的变化特点写出来作前认真观察，并作好记录

4、2第5周讲评：抓住特点写景物通过讲评，使学生明白要想写好自然现象，必须留心观察，抓住留心观察，抓住特点，写具体。展示学生优秀习作片段1第6周我的好朋友把事情的经过写具体，要突出细节描，借助语言、动作、神态的描写展示人物的个性写指导观察再写2第7周学会修改作文（习作2）读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，试着修改一篇作文教给学生基本的修改方法2第8周写一则新闻报道（习作3）按照新闻报道的特点，学习“新闻报道”的写作方法。分析例文，获得写作要领2第9周学习写一篇游记（习作4）写一篇参观记和游记，按一定的顺序并突出重点分析例文，获得写作要领2第9周讲评：突出文章中心写参观记要按顺序，但也不

5、是事无巨张地记流水帐，重点写几处地方，突出文章 。展示学生优秀习作片段1第11周写一位身边的小能人（习作5）按照征文的要求写一位你熟悉的人将学生带入征文情境，激发习作兴趣。2第12周讲评：围绕中心写具体通过讲评，使学生知道写人要围绕中心，抓住特点写具体，所写事例要实事求是。优作展示，合作点评1第13周写你喜欢或崇拜的人（习作6）运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质分析例文，获得写作要领2第14周我成功了结构完整，记叙有顺序；描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动等。组织学生参与活动，亲身经历后写。2第15周讲评：写好人物的动作和语言通过讲评，使学生明白要将人物的动作、语言、神态写具体。欣赏优秀习作片段1第16周写一篇想象作文（习作7）运用合理的想象写一篇想象作文，题目自定充分发挥学生想象3第17周读二泉映月有感掌握写读后感的方法，写好读后感反复读二泉映月一课，把握关键之处，写出真情实感。2第18周自命题目A、写之前要先定出明确的中心，首先自己必须清楚要告诉别人什么。B、要按一定顺序写。读习作要求，结合习作的内容谈谈对自由写的理解。2专心-专注-专业