2022年冀教版第四册《综合学习八》教学设计.doc

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1、冀教版第四册综合学习八教学设计教学设计一教学目的：对本学期学习的内容作一个整体的回忆，接着浸透给学生有关积累的方法，提高学生的一、翻翻我的作业本，我写的最漂亮的一幅字：老师在班级教室内，展示所有学生的作业本，并让每一位同学站到本人的作业本前。同学们，这是我们本学期使用的作业本，让我们翻翻看，找一找哪一篇是本人写的最好的？把本人写的最好的一幅字展示给大家。同学在教室内流淌参观，看一看同学写的最漂亮的一幅字。看了本人的作业本，你们一定回忆起非常多平日里学习的情形吧，你最相对同学们说点什么？能够谈谈本人这一学期的收获，也能够谈谈本人的进步师生交流。二、我读过的课外书、我的采蜜集、我的小笔头作业本，让

2、我们看到了这一学期的进步，学习这一单元的时候，我们展示了本人读的课外书，本人的采蜜集，从那儿我们也能看到本人平日的努力，我们这一学期的收获啊！在来看看我的小笔头。请同学本人读一读小笔头中的文章。这么多文章，这么多心灵的话语，来做个个人专辑，比比谁的收获大好不好？我们能够给本人的小笔头，画一幅漂亮的封面，编好目录，就像我们漂亮的语文书一样，做成个人专集，来参加“个人专集”展览，在制造过程中能够请小组同学，或本人喜爱的朋友帮助设计。举办“个人专集”展览会。由专集的主人进展产品介绍。口语交际我们都进步了教学目的：1、培养学生讲一般话的适应，激发学生的交际欲望。2、接着培养学生认真倾听的适应，锻炼学生

3、口语表达才能。3、借用口语交际的方式，让学生感遭到本人和同学的进步，促使学生学会关怀别人，与小伙伴一起共同努力，共同进步。一、我们都进步了1、学期的时间过的真快啊，我们在整理本人的学习成果的时候，看到了本人的进步，又通过展示，看到了小伙伴们的进步，让我们一起来说一说本人在哪些方面进步了？2、每一位同学都有进步，你发觉你的小伙伴中，谁进步了？你想说说谁？师生间交流。3、好吧，把你的话，对着小伙伴去说一说吧！4、同学们都非常喜爱用贺卡的方式谈谈心，写上一点祝愿的话，再画上本人喜爱的图案。那，我们就写张贺卡送给本人的小伙伴，你想给谁写张贺卡呢？你想在贺卡上面写点什么？想要画点什么？当你收到贺卡的时候，你想说点什么？5、制造贺卡.6、将本人的贺卡送给想送的人，并对他说出本人的内心话。