2022年口语交际《我喜爱的体育活动》教学设计.doc
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1、口语交际我喜爱的体育活动教学设计设计理念新课标下的课堂倡导生生互动,倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境,鼓舞学生大胆地与人交际,在自主合作的学习活动中,在活动化游戏中进展富有个性的口语交际活动。“我喜爱的体育活动”贴近学生生活,为学生提供了思维、交际的空间。学生在交际活动中能够自由地表达出不同的感受和独特的体验。本次话题也有利于学生在合作中认真倾听,参与评价。教学目的1理解常见的体育活动,愿意把本人喜爱的体育活动介绍给大家,培养口语交际的兴趣。2能用几句话介绍清晰本人喜爱的体育活动。3在交际中认真倾听别人发言,并积极参与评价,共同分享欢乐。教学重点认
2、真倾听别人发言,态度自然大方地讲清本人喜爱的体育活动。教学预备老师:1组织学生参加本人喜爱的体育活动。2预备一场体育竞赛的精彩片段(附有讲解词)。3本课的彩色挂图或者灯片。学生:参加本人喜爱的体育活动,理解它的活动方法、活动规则等,感受在体育活动中的欢乐。上课时将本人的体育器具带到课堂上来。教学时间1课时。教学过程一、创设情境,激趣导入师:小孩们喜爱看精彩的体育竞赛,如今老师就给你们放一段吧。请大家认真看,最重要的是认真听,听听讲解员是怎么样介绍这次精彩的体育活动的。1 生认真看,专心听。2 生同桌交流后发言。二、观察教材图画,开展交际活动1(出示书上的插图)师:看,课间小孩们都在欢乐地参加他
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