2022年幼教随笔读书的快乐.doc

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1、幼教随笔：读书的欢乐我想，老师只有做个有心人，从幼儿心理特点出发，用幼儿最易接受的方法进展教育，一定会获得意想不到的良效。一、读书的欢乐放假和双休日，你明白我最大的欢乐是什么吗？不是走亲访友，也不是无休止地看电视，我最大的享受是读几本好书。说实话，往常我是个从不读书看报的人，对书几乎有排挤心理。有一次，姜园长推荐我看一本书特别关注，我无意中打开了一页，便深深地吸引了我，从此便陷进去了，不可自拔，我情不自禁地沉醉于其中，我完全沉醉在书中的故事了，亲情、乡情、恋情、家事、快乐事、书中事、天下事-涌动着真情，包含着深入的人生哲理，我的心情轻松了，我的视野开阔了。我沉醉于其中，时而泪珠滚滚，时而忍俊不

2、禁，时而假设有所思，我的心态也改变了特别多。今年，幼儿园为我们每位老师订了许多套刊物，如思维与智慧、青年文摘、祝您幸福、读者等。我如获至宝，空闲时便来细细品味。古人说：读书悦心。是的，欢乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈，当掀开书页，就能感遭到历史的风烟，人间的冷暖，世事的变迁，人间的美妙。正如培根所说：读书使人明智，读诗使人聪明，哲理使人深入。我们常常抱怨，工作太忙了没空看书，有了好的做法确实是写不出来。知识需要积累，读书则是积累知识的最好途径。书读多了，视野开阔了，词汇丰富了，思维深入了，好的文章便会信手拈来。二、角色换位我第一次去给小孩开家长会，七十多名家长挤得是水泄不通

3、，老师姗姗来迟，用小棍在桌上一拍：“啪!”把正交流得热火朝天的家长吓了一跳。“不要讲话，如今开会。”刚讲了两句，洪亮的铃声回荡在寂静的室内，我一皱眉，心想：“是谁这么没礼貌？”却见老师泰然自假设地拿起：“喂”一转身出去接，把家长搁一边去了。接下来家长的声和交头接耳声不断，会议效果可想而知。由于我也是一名老师，因此特别注重本人的形象和涵养，这位老师的表现，着实让我大吃一惊，也感到惭愧。老师是如此以身示教的吗？也许这位老师并没有认识到本人有什么不妥，反而觉得潇洒，而旁观者清，作为一名家长，我一下子就对老师失去了信任，尽管只是第一面，只是一个细节。这次角色换位，我深入感遭到了一位家长对老师的期望程度

4、，老师的每一个动作，一个特别小的细节，对家长的妨碍有多大。反思我们日常工作，是不是也是有时不顾细节，小孩穿倒鞋也看不见，有的流着鼻涕，有的衣衫不整，有的小孩彩笔丢了找不到，对家长说话不用一般话，说不出小孩吃了几碗菜-你平时工作再好、再努力，但只一个细节没留意，家长就会记住，失去了信任再想弥补会有多难!珍视细节，时时处处留意老师的形象，这是我们每一位老师都要谨记在心的。三、小鱼上钩了吃饭时，为了激发幼儿食欲，养成良好的进餐适应尤其是有序地送碗，在送碗环节，我把小朋友变成了小鱼，采纳钓小鱼的方式，效果特别好。饭前，我会以讲故事的方式激发食欲：“这是一个漂亮的大海，大海里有许多的小鱼，但是他们都累了

5、，饿了，我给小鱼儿预备了丰富的午餐，希望小朋友们进餐愉快！”小孩们情绪愉快地进餐了，食欲大增，有一部分幼儿已陆续吃完了。“我要把吃饱的小鱼钓上来，谁吃得洁净安静，就先钓谁”。小孩们都耐心等待，眼巴巴看着老师钓鱼，我把一个手指一钓：“钓上一条大鱼！钓上一条小鲤鱼。”小孩都会心神领会，一个一个排队来送碗，特别安静有序。我想，任何一个活动，需要我们多动脑筋，采纳幼儿感兴趣的游戏方式，师幼情绪愉快，就能真正做到悄悄松松抓常规。四、我们班的失物认领箱经常有小孩丢了东西不好意思找或找不到，还有特别多时候拣了东西但找不到失主。其中水彩笔，笔帽丢得最多。老师经常举着东西咨询：“是谁的？”效果不好又浪费了时间，因此我想到了一个好主意，做了一个有趣的“失物认领箱”贴在墙上，上面画了一个哭脸，写着：“谁是我的小主人，快把我领回家吧！”如此，小孩们捡了东西先咨询咨询是谁的，四周的小朋友，如没有找到失主，就主动放在失物认领箱里，丢东西的小朋友也会到失物认领箱里认领，如此方便有趣了好多，小孩们更加珍爱本人的东西了。我想，老师只有做个有心人，从幼儿心理特点出发，用幼儿最易接受的方法进展教育，一定会获得意想不到的良效。