2022年幼教随笔幼儿活动的基础.doc

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1、幼教随笔：幼儿活动的根底通过不断的练习，夏熙博渐渐变得英勇了。同时我们也发觉不断的练习能够提高幼儿的习惯才能。一、经历幼儿活动的根底今天我将接着主题活动：我是小小设计师。通过昨天的制造，小孩们都有了一定的经历。在材料方面，我比昨天预备的更充分了。早晨，小朋友一入园就投入到一种“紧张的工作”中。他们完全凭借本人的兴趣去选择、制造，有了昨天的经历，今天他们做起来得心应手。他们有的正在认确实画；有的正在认确实剪；有的正在一起讨论怎么样装饰，怎么样摆放这些已做好的材料；有的正在协助小朋友教她如何折花尽管今天的制造过程也出现了咨询题，但一经处理他们立即又会重新投入“工作”。看着小朋友如此井然有序，回想起

2、昨天：我参与到每一个组，对每一个小朋友都进展一些引导，然后一个一个的答复他们的咨询题。相比之下，今天的小朋友大概更“成熟”、更“稳重”。想着想着忽然觉得老师应该在活动中有认识地给小孩制造时机让他们去获得一些直截了当或间接性的经历。以此经历为根底，引导幼儿更有兴趣、更有自信的进展活动。像“小小设计师”如此，我将活动安排成两天，目的重点放在第二天，如此关于小朋友来说，第一天先是习惯这个活动，在活动中“练手”，充分理解、明白这个活动的相应的规则和做法。第一次接触小朋友确信会有许多咨询题，老师要解答，但要有选择性的解答。留下一部分能够实践的咨询题，让幼儿带着咨询题、带着兴趣接着第二天的活动。如此，再进

3、展活动时，幼儿的心中已经有了一些印象。这些印象就像小火苗，老师要预备充分的材料作为燃料，撒向小火苗，就会燃起熊熊大火，激发起幼儿的创作思维，将活动过程变得丰富多采。或者将活动提起前浸透到区角活动或谈话活动当中，给幼儿以间接经历。如此再进展活动时，幼儿会感到这个活动并不生疏，然后带着自信的投入活动。二、他变得英勇了夏熙博不断是班里比拟受人瞩目的一个特小朋友，由于他的动作开展不太好，因此在户外集体活动或游戏竞赛时我总是降低对他的要求，小朋友也总在这个时候主动的照顾他、协助他。一次体育活动时走平衡木，其他小朋友能特别迅速的走过平衡木，唯有他紧紧抓住我的手，渐渐的一步一步地向前挪，特别费劲。下午的户外

4、活动时，我便叫过他一起练习走平衡木。开场时，只要有小朋友碰到或站在平衡木上，他就不敢走不敢动了。紧紧握住我的手，一步一步往前挪。“夏熙博，你要英勇！别的小朋友能走，你也确信能行！”我不断给他加油。几分钟后，他拉着我的手来回走了四五次之后，能渐渐的松开我的手了。尝试本人一个人走，尽管慢，但他在努力习惯。在松开手走了三次之后，我开场纠正他的脚步。由于依然害怕，因此他的脚依然左脚找右脚，特别慢。我提示他将左右脚交替，并请李奕来示范，他能用特别小的步子，但依然需要老师的协助。我扶着他左右脚交替走了几个来回，进展腿脚的练习，松开手后他能坚持走，尽管看上去依然特别费劲，但比起刚开场时他已经进步了特别多，而

5、且他不怕累，一遍一遍地进展练习，没有说一句放弃的话。有一次玩大型玩具时，我和他一起来到大型玩具的最高点。在上的过程中，他的手不断紧紧握着我的手。上去之后我下来了想让他从上面滑下来。但他却跪在那儿，手从栏杆里伸出来，叫着我，叫着他的妈妈。“夏熙博，加油！”站在我旁边的王紫怡向上面喊道，小朋友陆陆续续的都过来了，“加油!”“加油！夏熙博”他不说话了，看着我们，考虑到有可能他会确实害怕或者出现其它情况，我找一个才能强的小朋友上去陪他，和他一起滑下来。他看上去特别好，并没有太害怕的表现。我又让他在小朋友的陪伴下滑了几次，效果都比拟好，他特别快乐，并能邀请我和他一起玩儿。通过不断的练习，夏熙博渐渐变得英勇了。同时我们也发觉不断的练习能够提高幼儿的习惯才能。