(精品)习作：身边那些有特点的人.pptx

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1、 哪吒红绫经常披身上脚下呼呼冒火光三头六臂两条腿手中拿着火尖枪 孙悟空唐三藏的大徒弟人称齐天大圣曾经 大闹天宫眼睛 上边毛 下边毛 中间有颗黑葡萄 雨 千条线 完条线 落在水中都不见 猜猜他们都是谁金箍棒、会七十二变鹅毛扇托着玲珑塔部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册习作：身边那些有特点的人习作：身边那些有特点的人学习目标1能用具体事例描写身边那些有特点的人。2习作的题目要有表示人物特点的词语，从题目中就可以看到人物的特点。3要认真修改自己的习作，同学之间可以互相评价，如果有可能也可以给你写的那个人看看，听听他（她）的评价。没有特点

2、猜猜我是谁：我有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。什么是特点 特点就是：人或者物体所具有独特的地方，这个独特的地方可以是外貌，也可以是性格、兴趣等等，这些都是特点。有特点才会与众不同 世界上没有完全两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。哲学家布莱尼茨 抓住特点大胆说 说一说 自己自己的特点说一说这是从哪些方面来描写的 我高高的个儿个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样。眼睛虽然不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感觉很亲切。我的鼻鼻头头圆圆的，下巴下巴尖尖的。我是一个爱爱笑笑的人，无论遇到什么事情，嘴角嘴角总总是上是上扬扬的。我特别喜喜欢读书欢

3、读书，平时我抓住一点一滴的时间都用来读书，课间读，下班回家后读，连上厕所都手不离书呢。出示词语，选定题目 寻找身边有特点的人1.1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，我给你们讲一件事情“昆虫迷”，这不是在说我表哥吗？，他在家里养了各种各样的昆虫说说小林有什么特点 我的好朋友小林是一个“街舞狂街舞狂”，只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放了一段最炫民族风的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，剧烈的扭动着。只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴眯着眼睛，紧闭着嘴巴，头发一

4、甩，胳膊一抬，屁股一扭头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉浑然不觉，一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！给你的作文选择一个题目，用上表示给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。人物特点的词语。如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”大胆说 说一说 爸爸爸爸、妈妈妈妈、爷爷爷爷、奶奶奶奶或是好朋友好朋友的特点写法指导写法指导选材选材 妈妈：热心肠、勤劳妈妈：热心肠、勤劳 爸爸：球迷、书虫爸爸：球迷、书虫 邻居：爱运动邻居：爱运动 弟弟：淘气

5、、爱玩电脑弟弟：淘气、爱玩电脑 爷爷：棋迷、戏迷爷爷：棋迷、戏迷 1.抓住人物最典型抓住人物最典型的性格特点。的性格特点。2.选好事例（材料）好事例（材料）。3.运用运用细节描写。描写。性格特点：细心、唠叨、爱美、善良、温柔关心我、乐于助人、严厉、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳动、勇敢、爱读书、聪明、乐于助人、调皮、可爱、写法指导写法指导 一、要适当地描写人物的外貌1、按照一定的顺序2、抓住外在和性格特点3、适当添加修辞手法写法指导写法指导 二、要选择一件具体的事例来表现这个人的特点用典型的事例突出人物的特点。（什么时候？在哪里？发生了什么事？事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）写一

6、件事。叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。三、要对这个人的语言、动作、神态心理活动进行描写 妈妈总说爸爸是个妈妈总说爸爸是个“书呆子书呆子”，要我说，应该叫，要我说，应该叫“书迷书迷”才对。才对。一看到一看到“大力士大力士”这几个字，我就想到了咱班的这几个字，我就想到了咱班的同学同学何威，他可是名副其实的何威，他可是名副其实的“大力士大力士”。好开头好开头日日积积月月累累哈哈，我的哈哈，我的“书迷书迷”爸爸很有趣吧？爸爸很有趣吧？看，看，“大力士大力士”何威，用他的大力气，不仅为咱班争得了荣何威，用他的大力气，不仅为咱班争得了荣誉，还帮助他人了呢！誉，还帮助他人了呢！好结尾好结尾

7、 妙笔生花 自写作文 戏戏 迷迷 爷爷 爷爷 爷爷是我们这一带有名的“票友”。听爷爷说，他年轻的时候经常跑龙套，演些小角色。如今上了年纪，他的着迷劲儿依然不减当年，不管什么时候嘴里总哼个不停，无论古典的还是现代的，都能来上几句。秦腔、京剧、豫剧、黄梅戏，他张口就来。唱、念、做、打，惟妙惟肖。佳 作 引 路 爷爷就好似家里的“开心果”，只要他在家，家里便笑声不断。做饭时，他一边干着活，一边挥舞着大刀（菜刀）、金箍棒（擀面杖）“咚锵咚锵”地拉开架势唱开了，气得奶奶指着他的鼻子骂，说他“老不正经”。奶奶说归说，但打心眼儿里敬佩爷爷。邻居们都很羡慕，每逢爷爷唱戏，总能吸引不少观众前来捧场。一次，电视上

8、播放京剧下山记。这下爷爷可来劲了，拿起他的拐杖，跟电视上的演员一块儿练起来。这时，演员一个空翻，稳稳停在地面上。爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁知，不但没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷一下子摔在地上，扭了腰，疼得他龇牙咧嘴，半天都没站起来。爸爸、妈妈把爷爷往医院送时，急得爷爷连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完呢我要继续演完。”我便严肃地对爷爷说：“如果你这样，下次再也不给你看戏了。”我的爷爷真是一个戏迷啊！小作者通过具体事例爷爷唱戏摔伤后还要求继续把戏演完，来突出人物对戏的“痴迷”。其语言通顺，内容丰富，条理清晰，将爷爷“戏迷”的特点展现得淋漓尽致我的同学郑欣雨她是我的向学郑欣雨。一张白里

9、透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。下课了，同学们像箭一样冲出教室。郑欣雨却依然在座位上认真地练字，我跑过去，大声地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬，仍然埋头写字。我连喊了三遍，她还是头也不抬。我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我，我一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不理我的吗？”她惭愧地说“刚才我在练字，没听见，真对不起。你能原谅我吗？”我点点头。她又说：“练字有许多的好处。不如我们一起来学练字吧！”我高兴地笑了。我相信我们能永远做朋友，也相信她一定能成为一位著名的书法家。作文展示:你说,我说,大家说.