(精品)《艾青诗选》如何读诗.ppt

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1、艾青诗选艾青诗选：如何读诗如何读诗诗人和作家对艾青的评价诗人和作家对艾青的评价 在中国新诗发展的历史当中，艾青是个在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。大形象。牛汉牛汉 艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。当的语言，强烈鲜明的意象。聂华苓聂华苓 一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。不渝的热爱。铁凝铁凝 作者介绍作者介绍艾艾青

2、青，（19101996），原原名名蒋蒋正正涵涵，浙浙江江金金华华人人，现现代代文文学学家家、诗诗人人。1928年年中中学学毕毕业业后后考考入入国国立立杭杭州州西西湖湖艺艺术术院院。1933年年第第一一次次用用笔笔名名发发表表长长诗诗大大堰堰河河我我的的保保姆姆。1932年年在在上上海海加加入入中中国国左左翼翼美美术术家家联联盟盟，从从事事革革命命文文艺艺活活动动。1935年年，出出版版了了第第一一本本诗诗集集大大堰堰河河。1957年年被被错错划划为为右右派派。曾曾赴赴黑黑龙龙江江、新新疆疆生生活活和和劳劳动动，创创作作中中断断了了二二十十余余年年。1979年年平平反反后后，任任中中国国作作家家

3、协协会会副主席、国际笔会中心副会长等职。副主席、国际笔会中心副会长等职。19311931年年，“九九一一八八”事事变变爆爆发发时时，艾艾青青正正在在法法国国留留学学。他他同同许许多多留留法法的的中中国国青青年年一一样样，在在巴巴黎黎遭遭到到歧歧视视和和侮侮辱辱。一一天天，艾艾青青到到一一家家旅旅馆馆住住宿宿登登记记时时，旅旅馆馆人人员员问问他他的的姓姓名名，艾艾青青说说叫叫蒋蒋海海澄澄，对对方方误误听听为为“蒋蒋介介石石”，便便马马上上嚷嚷嚷嚷开开了了。艾艾青青一一气气之之下下，就就在在“蒋蒋”的的草草字字头头下下面面打打了了一一个个“”，又又取取“澄澄”的的家家乡乡口口语语谐谐音音为为“青青

4、”，在在住住宿宿登登记记时时填填上上“艾艾青青”。于于是是艾艾青青就就这这样样成成了了他他的的笔笔名名。19331933年年第第一一次次用用“艾艾青青”的的笔笔名名发发表表长长诗诗大大堰堰河河我的保姆我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。知识链接知识链接 从从19361936年年起起，艾艾青青出出版版诗诗集集达达2020部部以以上上，包包括括建建国国后后出出版版的的诗诗集集有有欢欢呼呼集集宝宝石石的的红红星星海海岬岬上上春春天天归归来来的的歌歌彩彩色色的的诗诗域域外外集集雪雪莲莲艾艾青青叙叙事事诗诗选选艾艾青青抒抒情情诗诗选选，以以及及多多种种版版本本的的艾艾青

5、青诗诗选选和和艾艾青青全全集集等等。还还著著有有论论文文集集诗诗论论新新文文艺艺论论集集艾艾青青谈谈诗诗，以以及及散散文文集集和和译译诗诗集集各各1 1本本。他他的的作作品品被被译译成成1010多多种种文文字字在国外出版。在国外出版。19851985年，获法国文学艺术最高勋章年，获法国文学艺术最高勋章。知识链接知识链接2020世纪世纪3030年代主要作品及特征年代主要作品及特征写作背景：写作背景：抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起

6、虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。作品风格作品风格：他这一时期的诗歌总是充满他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧土地的忧郁郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、感觉的捕捉来表达浓

7、烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地土地”和和“光明光明”。这时期主要作品这时期主要作品向太阳向太阳火把火把，借助太阳、索求火，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳太阳”和和“火把火把”的歌手。的歌手。黎明的通知黎明的通知，以，以“黎明黎明”的口吻，呼的口吻，呼唤唤“诗人啊，诗人啊，/你起来吧你起来吧”，让所有热爱，让所有热爱生

8、活的人们、所有的生活的人们、所有的“城市和村庄城市和村庄”做好做好准备，迎接准备，迎接“白日的先驱，光明的使者白日的先驱，光明的使者”的到来。的到来。1976年年“四四人人帮帮”粉粉碎碎后后，艾艾青青冤冤案案平平反反，再再次次焕焕发发创创作作青青春春，写写作作并并发发表表了了鱼鱼化化石石等等优优秀秀作作品品。1979年年诗诗人人自自己己编编定定艾艾青青诗诗选选，交交人人民民文文学学出出版版社社出出版版。这这部部诗诗选选收收录录了了诗诗人人自自三三十十年年代代到到七七十十年年代代末末期期的的主主要要作作品品，基基本本反反映映了了诗诗人人的创作历程和风格特征。的创作历程和风格特征。艾艾青青的的诗诗

9、歌歌从从风风格格上上看看：解解放放前前，以以深深沉沉、激激越越、奔奔放放的的笔笔触触诅诅咒咒黑黑暗暗，讴讴歌歌光光明明；解解放放后后，又又一一如如既既往往地地歌歌颂颂人人民民，礼礼赞赞光光明明，思思考考人人生生。他他的的“归归来来”之之歌歌，内内容容更更为为广广泛泛，思思想想更更为为浑浑厚厚，情情感感更更为为深深沉沉，手手法法更更为为多多样样，艺艺术术更更为为圆圆熟熟。他他的的诗诗歌歌，以以现现实实主主义义为为主主体体，汲汲取取了了象象征征主主义义的的养养分分，风风格格朴朴素素清清新新、深深沉沉隽隽永永，明明朗朗并并不不直直露露，时时有有含含蓄蓄也也不不晦晦涩涩，实实践践着着他他“朴朴素素、单

10、单纯纯、集集中中、明明快快”的的诗诗歌歌美美学学主主张张。艾艾青青是是自由体新诗的代表诗人。自由体新诗的代表诗人。19781978年以后主要作品特点年以后主要作品特点主要篇目：主要篇目：镜子镜子写镜子写镜子“是一个平面，却又是深不可测是一个平面，却又是深不可测”，因为它，因为它真实、直率，从不掩饰，所以真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它有人喜欢它”，“有人躲避它有人躲避它”。光的赞歌光的赞歌赞美赞美“光光”这一神奇的物质，赞美这一神奇的物质，赞美“光光”带来带来的社会文明，以及的社会文明，以及“像光一样坚强像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。含着睿智哲思

11、。艺术特色艺术特色 他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象，使之成为感情与理智的复合体，具有多层神兼备的生动意象，使之成为感情与理智的复合体，具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。次的联想意义和广阔的象征空间。他的多数诗不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐他的多数诗不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐划一、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋划一、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。律。善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而

12、又深刻。净而又深刻。艾青诗歌的中心意象艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。土地与太阳。“土地土地”的意象里，凝聚着诗人对的意象里，凝聚着诗人对祖国祖国大地大地母亲母亲最深沉的爱；最深沉的爱；爱国主义爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通与中国土地合而为一的普通农民的命运。农民的命运。他写出了他写出了“土地土地农民农民”受蹂躏的痛苦；受蹂躏的痛苦；“雪雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了更写出了“游游动于地心的热气动于地心的热气”、“土地土地农民农民”的复

13、活：的复活：“我们的曾经我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了；写出了“土地土地农民农民”的翻身与解放。的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。“太阳太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与

14、火焰。这正是艾青的正是艾青的“永恒主永恒主题题”。艾青诗歌的艺术手法艾青诗歌的艺术手法 艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参错里有某种统一。艾青早期的诗歌，通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。如 1937 年初太阳一诗有这样几句：“震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来。”就是一种光明来临的具体化感觉，它暗示着光明时代的到来那种不可阻挡的雄伟气势。艾青诗歌意象的外延丰富多彩艾青诗歌意象的外延丰富多彩是与其

15、内涵是与其内涵的深刻相一致的。同样是写的深刻相一致的。同样是写太阳、春天、黎明、夜太阳、春天、黎明、夜晚，晚，同样是写某一具体可感的事物，艾青能够赋予同样是写某一具体可感的事物，艾青能够赋予它深刻的思想内容，从而使其诗歌在艺术与思想内它深刻的思想内容，从而使其诗歌在艺术与思想内容方面形成了有机的统一。容方面形成了有机的统一。例如例如雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上，这首诗一开头就，这首诗一开头就创造了一种富有象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象：创造了一种富有象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象：“雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀”这里的这里的“雪雪”

16、既是对大自然景象的如实描写，又是当既是对大自然景象的如实描写，又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅仅表现了自然界时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，表达了表达了深刻的思想内容，为诗篇后面倾诉心曲，抒发忧国忧深刻的思想内容，为诗篇后面倾诉心曲，抒发忧国忧民的深情做了铺垫。民的深情做了铺垫。1.1.对对我爱这土地我爱这土地的赏析，不恰当的一项是（的赏析，不恰当的一项是（）我爱这土地我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所击打着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激

17、怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉针对训练针对训练A.诗诗人人未未用用“珠珠圆圆玉玉润润”之之类类词词语语而而用用“嘶嘶哑哑”来来形形容容鸟鸟儿儿鸣鸣唱唱的的歌歌喉喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B.关关于于“土土地地”“”“河河流流”“”“风风”“”“黎黎明明”的的一一组组诗诗句句，抒抒写写了了大大地地遭遭受受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C.然然后后我我死死了了，连连羽羽毛毛也也腐腐烂烂在在

18、土土地地里里面面。”这这两两句句诗诗形形象象而而充充分分地地表表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D.“为为什什么么我我的的眼眼里里常常含含泪泪水水？因因为为我我对对这这土土地地爱爱得得深深沉沉”这这两两句句诗诗中的中的“我我”，指喻体，指喻体“鸟鸟”而不是指诗人自己。而不是指诗人自己。参考答案：参考答案：D D 解析解析:因为从这句开始，那个比喻性的因为从这句开始，那个比喻性的“假如假如”已经已经不存在了。不存在了。“我我”不再是假设的不再是假设的“鸟鸟”，而是真实的抒情主人公，而是真实的抒情主人公自己。自己。2.2.阅读下面诗歌，完成（阅读下面

19、诗歌，完成（1 1）（4 4）题。）题。礁石礁石一个浪，一个浪一个浪，一个浪无休止地扑过来无休止地扑过来每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下被打成沫，散开被打成沫，散开它的脸上和身上它的脸上和身上像刀砍过一样像刀砍过一样但它依然站在那里但它依然站在那里含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋（1 1）诗中的诗中的“礁石礁石”象征了什么？象征了什么？（2 2）诗运用了哪些修辞手法？）诗运用了哪些修辞手法？（3 3）这首诗的主旨是什么？）这首诗的主旨是什么？（4 4）从内容和形式上分析一下本诗的特点。）从内容和形式上分析一下本诗的特点。参参考考答答案案：（1 1）“礁礁石石”象象征征了了敢敢于于面面对

20、对一一切切厄厄运运而而又又顽顽强强不不屈屈的的人人。（2 2）拟拟人人、比比喻喻、对对偶偶。（3 3）热热情情歌歌颂颂了了面面对对厄厄运运，仍仍然然坚坚强强不不屈屈的的乐乐观观精精神神与与豁豁达达的的胸胸襟襟。（4 4）内内容容上上：礁礁石石一一诗诗用用了了一一种种具具体体可可感感的的形形象象表表现现了了一一种种刚刚毅毅的的精精神神。不不具具体体描描形形而而是是重重在在绘绘神神，写写出出了了一一种种永永存存的的景景象象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。作业作业课下选择艾青的一些诗作，朗读、课下选

21、择艾青的一些诗作，朗读、体会、品味、交流，并写出自己的体会、品味、交流，并写出自己的读后认识。读后认识。附附 大堰河大堰河-我的保姆我的保姆（片段）（片段）大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。/我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。/

22、大堰河，今天我看到雪使我想起了你：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑

23、的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。/我是地主的儿子，我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？啊，大堰河，你为什么要哭？/我做了生我的父母家里的新客了！我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的我呆呆地看着檐头的我不认得的天伦叙乐天伦叙乐的匾，的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，