(精品)3、《杜十娘怒沉百宝箱》：理想幻灭的女性.pptx

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1、短篇小说欣赏选修5小说是什么？v小说，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事小说，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。v人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。v小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。v按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。v按照语言形式可分为文言小说和白话小说。中国古代小说发展朝代朝代 发展阶段发展阶段 体裁特点体裁特点 例例魏晋南北魏晋南北朝以前朝以前 起源起源 神

2、话传说神话传说 穆天子传穆天子传山海经山海经 魏晋魏晋南北朝南北朝发展发展 志怪志人志怪志人 世说新语世说新语唐唐 成熟成熟 传奇小说传奇小说 长恨歌传长恨歌传李娃传李娃传宋元宋元继续发展继续发展 话本小说话本小说平话平话明清明清顶峰顶峰演义小说、演义小说、创作小说创作小说四大名著四大名著发展特点1 1中国的古代小说是来自民间的，古代小说的中国的古代小说是来自民间的，古代小说的每次发展都是由文人作家参与、加工民间创作每次发展都是由文人作家参与、加工民间创作而取得的。而取得的。2 2史传文学对中国古代小说很有影响。史传文学对中国古代小说很有影响。3 3古代小说创作立足于现实。古代小说创作立足于现

3、实。4 4由于受封建文化的压迫摧残，古代小说的发由于受封建文化的压迫摧残，古代小说的发展极为艰难。展极为艰难。学习目标1、阅读小说，把握情节文章情节。、阅读小说，把握情节文章情节。2、品味语言描写，试分析杜十娘等人的人物形、品味语言描写，试分析杜十娘等人的人物形象，赏析其他人物形象。象，赏析其他人物形象。3、结合当时的社会环境探究十娘悲剧根源，把、结合当时的社会环境探究十娘悲剧根源，把握小说主题。握小说主题。话本？拟话本？【话本】本义指说话（或词话）的底本，也可以叫做【话本】本义指说话（或词话）的底本，也可以叫做“说话说话”，自宋代开始流行说书的娱乐形式，其内容为说，自宋代开始流行说书的娱乐形

4、式，其内容为说书人讲唱各种题材类型的故事，其讲唱内容的底本，即书人讲唱各种题材类型的故事，其讲唱内容的底本，即称为话本。话本也可以阅读，相当于现在的小说。称为话本。话本也可以阅读，相当于现在的小说。【拟话本】【拟话本】中国古典小说的一种，是由文人模仿话本形中国古典小说的一种，是由文人模仿话本形式编写的小说。式编写的小说。它们的体裁与话本相似它们的体裁与话本相似都是首尾有诗都是首尾有诗中间以诗词为点缀中间以诗词为点缀辞句多俚俗。辞句多俚俗。今则多指明代文人今则多指明代文人模拟宋元话本而写的、供案头阅读的白话小说，多反映模拟宋元话本而写的、供案头阅读的白话小说，多反映市民生活，表现市民价值观念和审

5、美情趣。市民生活，表现市民价值观念和审美情趣。代表作品如代表作品如冯梦龙三言中的一部分和凌濛初的二拍等。冯梦龙三言中的一部分和凌濛初的二拍等。P31页页 本文作者冯梦龙，在评述当时的说书艺术时说：“（说书艺术）试今说书人当场描写，可喜可愕，可悲可涕，可歌可舞虽小诵孝经论语，其感人未必如是之捷且深也。”冯梦龙编选的“三言”代表了明代拟话本的成就，是中国古代白话短篇小说的宝库。这三部小说集相继辑成并刊刻于明代天启年间。“三言”总收小说一百二十篇，每书四十卷，每卷一篇。这是冯梦龙从大量家藏古今通俗小说中“抽其可以嘉惠里耳者”精选出来的。约三分之一是宋元话本，三分之二是明代拟话本。情投意合用计赎身中途

6、被卖怒投长江v情节概括情节概括名妓杜十娘久有从良之志，经过长名妓杜十娘久有从良之志，经过长期寻觅，她选择了李甲，准备托付终身。她让期寻觅，她选择了李甲，准备托付终身。她让李甲到处借贷，又拿出私蓄百余银两，终于完李甲到处借贷，又拿出私蓄百余银两，终于完成了赎身从良的心愿。途中，一个富家公子孙成了赎身从良的心愿。途中，一个富家公子孙富偶睹十娘美貌，心生贪慕，就乘与李甲喝酒富偶睹十娘美貌，心生贪慕，就乘与李甲喝酒之机巧言离间，诱使李甲以千金之价把十娘卖之机巧言离间，诱使李甲以千金之价把十娘卖给了他。十娘闻知自己被卖，万念俱灰。当众给了他。十娘闻知自己被卖，万念俱灰。当众打开百宝箱，怒斥打开百宝箱，怒

7、斥孙富孙富和和李甲李甲，抱箱投江而死。，抱箱投江而死。情投意合情投意合用计赎身用计赎身中途被买中途被买怒投长江怒投长江自由讨论：谈谈你读小说后的感悟谈论方向1.最欣赏或最反感的人物2.最精彩的语言或肖像描写3.最快意或最感动的场面4.最巧妙的情节设计5.最不明白、最有异议、最容易被忽视或最想说的人、事、情等（提出疑问）【思考【思考1】十娘当遇上了李甲之后，两情】十娘当遇上了李甲之后，两情相悦、山盟海誓，但明知李甲赎身无钱，相悦、山盟海誓，但明知李甲赎身无钱，却为什么只拿出却为什么只拿出一半一半同赎金，却隐瞒自同赎金，却隐瞒自已的百宝箱？已的百宝箱？杜十娘杜十娘急于从良，却不告诉李甲自己急于从良

8、，却不告诉李甲自己有百宝箱，主要是为了有百宝箱，主要是为了考验李甲考验李甲是否有真是否有真心，对他并不完全放心。心，对他并不完全放心。她从内心里呼唤的是一种不为金钱和她从内心里呼唤的是一种不为金钱和利害所左右的人际关系，特别是利害所左右的人际关系，特别是真挚爱情真挚爱情。大惊大惊冷笑冷笑表示应承表示应承用意修饰微窥公子用意修饰微窥公子 痛骂孙富：破人姻缘，断人恩爱。痛骂孙富：破人姻缘，断人恩爱。斥责李甲：相信不深，惑于众议。斥责李甲：相信不深，惑于众议。愤慨自己：命之不辰，中道见弃。愤慨自己：命之不辰，中道见弃。抛洒珠推开李甲，抱匣投江。抛洒珠推开李甲，抱匣投江。怨恨、悲愤、绝望这些细节描写能

9、反映出十娘的什么心理？杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，最后未能实现自己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识、宁折不屈，是具有反抗精神的妇女形象。概括杜十娘的人物形象个性化语言赏析个性化语言赏析 “我们行户人家，吃客穿客，前门送旧，我们行户人家，吃客穿客，前门送旧，后门迎新，门庭闹如火，钱帛堆成垛。自从后门迎新，门庭闹如火，钱帛堆成垛。自从那李甲在此，混帐一年有余，莫说新客，连那李甲在此，混帐一年有余，莫说新客，连旧主顾都断了，分明接了一个钟馗老，连小旧主顾都断了，分明接了一个钟馗老，连小鬼也没得上门。

10、弄得老娘一家人家有气无烟，鬼也没得上门。弄得老娘一家人家有气无烟，成什么模样！成什么模样！”“别人家养的女儿便是摇钱树，千生万活；别人家养的女儿便是摇钱树，千生万活；偏我家晦气，养了个退财白虎，开了大门，偏我家晦气，养了个退财白虎，开了大门，七件事般般都在老身心上。倒替你这小贱人七件事般般都在老身心上。倒替你这小贱人白白养着穷汉，教我衣食从何处来？白白养着穷汉，教我衣食从何处来？”鸨母：粗俗、势利、市侩气、行业气 若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以兄为浮浪不经之人。兄为浮浪不经之人。异日妻不以为夫，弟不异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之

11、以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之间？间？然尊大人所以怒兄者，不过为迷花恋柳，然尊大人所以怒兄者，不过为迷花恋柳，挥金如土，异日必为弃家荡产之人，不堪继挥金如土，异日必为弃家荡产之人，不堪继承家业耳。承家业耳。兄今日空手而归，仆愿以千金相兄今日空手而归，仆愿以千金相赠。赠。孙富：孙富：卑鄙奸诈 巧言令色 破人姻缘李甲：李甲：仆天涯穷困，蒙恩卿不弃，委曲相从，诚仆天涯穷困，蒙恩卿不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也乃莫大之德也。但反复思之，老父位居方面，但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，必加黜逐。你我流荡拘于礼法，况素性方严，必加黜逐。你我流荡,将何底止？将何底止？夫妇之欢夫妇之欢难

12、保，难保，父子之伦父子之伦又绝。又绝。懦弱自私懦弱自私 背信弃义背信弃义屈从于社会，家庭的礼教观念屈从于社会，家庭的礼教观念赏析人物形象的方法：赏析人物形象的方法：1、注意文中的正面描写：语言描写、注意文中的正面描写：语言描写 动作描写动作描写 神态描写神态描写 2、注意侧面描写。、注意侧面描写。（注意）结合情节分析人物心理，把握人（注意）结合情节分析人物心理，把握人物性格特点，概述时要说明人物身份，表物性格特点，概述时要说明人物身份，表面特征和内在性格品质。面特征和内在性格品质。探探 究究1、杜十娘苦苦寻觅的爱情为什么会轻易遭到失败？孙富 挑唆利诱，破人姻缘；李甲 懦弱自私，背信弃义。1、杜

13、十娘为什么要积攒、杜十娘为什么要积攒“百宝箱百宝箱”？2、为什么要对李甲隐瞒、为什么要对李甲隐瞒“百宝箱百宝箱”？3、为什么在、为什么在“怒沉百宝箱怒沉百宝箱”之前，要孙富之前，要孙富兑足千两银子？兑足千两银子？4、为什么要沉了、为什么要沉了“百宝箱百宝箱”，要自杀？，要自杀？思考：思考：研读课文研读课文，理出课文写到，理出课文写到“百宝箱百宝箱”的地方的地方 线索意义：百宝箱”是连接故事的线索。小说中，“百宝箱”的出现一共有四次，构成了故事情节发展的四个阶段。对读者意义小说中，百宝箱先合后开，延长故事的秘密，给读者设置了悬念，增强了作品的可读性。象征意义：百宝箱不是一般的财产，而是一个被压迫

14、被蹂躏妇女争取自由幸福生活的理想的寄托，是她热切向往新生活的思想的结晶。百宝箱的意义：李甲的父亲：身为“布政”“位居方面”“拘于礼法”“严帏薄之嫌”。2、如果没有孙富的挑唆，李甲的负心，杜十娘随李甲回到家中结局又会怎样？他是一个受封建礼教、封建门第观念熏陶较深的人，即使李甲真心爱杜十娘，他也不会容许一个地位底下的妓女做自己的儿媳妇的。直接原因：孙富 挑唆利诱，破人姻缘；李甲 懦弱自私，背信弃义。深层原因：封建门第观念豪门不容（社会原因）礼教观念 世俗观念【主题探究】主题探究】造成杜十娘悲剧的原因有哪些？造成杜十娘悲剧的原因有哪些？了解十娘所处的社会环境：了解十娘所处的社会环境：摘自中国社会通史

15、明代卷 在明朝，家庭格局为典型的封建家庭家长制，一家之主由德龄俱尊的父辈担任。其对于家庭的支配权如同皇帝对一个国家的权威，集法律权、宗教权、经济权于绝对统治掌握之中，神圣不可侵犯，绝不容叛逆。如对家庭成员（妻妾、儿孙、旁系亲属及地位低下的奴仆）的管制，对财产的经营分配，对事务处理安排。家长成为一家的精神支柱，统治者和经济管理者。李甲是富贵子弟、纨绔少年，他对杜十娘的感情是真的，但一旦和自己的终生利益、家庭地位名声相冲突时，他便动摇了。杜十娘的悲剧中透着许多偶然性，但这些偶然又是当时社会环境所滋生的必然。传统的道德观念中妇女的依附性地位和妓女卑微的社会地位，人与人之间以利相交的关系，这些都与杜十

16、娘对纯真感情的追求格格不入，造成了杜十娘悲剧的必然性。杜十娘可以自己赎出自己，或另觅知音，或泛舟江湖，但她却选择沉入江底。她追求的不是短暂的欢爱，也不是形式上的婚姻，而是一种相互珍爱与尊重的真情。在长期的妓女生活中，她受尽欺凌，当她苦心经营终于从良后，得到的却是被欺骗、被买卖、被遗弃。在这个人格、尊严、良知、情感等作为商品买卖的社会环境中，她追求真爱的理想破灭了，所以她选择了以死抗争。把握主题的方法：把握主题的方法：v分析小说的主题要分析小说的主题要 联系作品的时代背景联系作品的时代背景及及典型的环境典型的环境描写描写，把握住人物形象所折射出的时代特征把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到

17、揭示小说主题的目的；从而达到揭示小说主题的目的；注意：在把握主题时，要从作品的客观注意：在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激情绪上的偏激。研读课文，理出课文写到研读课文，理出课文写到“百宝箱百宝箱”的地方的地方 第一处，第一处，妓院女老板因为李甲妓院女老板因为李甲“囊箧渐渐空囊箧渐渐空虚虚”，要逐他出门，致使杜十娘与她产生矛盾，要逐他出门，致使杜十娘与她产生矛盾，女老板答应杜十娘以三百两银子赎身。李甲为女老板答应杜十娘以三百两银子赎身。李甲为筹赎金，走投无路，十娘将筹赎金，走投无路，十娘将“藏有碎银一百五藏有碎银一

18、百五十两十两”的的“所卧絮褥所卧絮褥”付与李甲，再由李甲筹付与李甲，再由李甲筹得另外一百五十两。得另外一百五十两。此处为暗写此处为暗写“百宝箱百宝箱”。表面看，十娘似。表面看，十娘似倾其所蓄，但区区三百两银子，对十娘而言根倾其所蓄，但区区三百两银子，对十娘而言根本不在话下。本不在话下。第二处，第二处，是在李甲终于筹得三百两银子的赎是在李甲终于筹得三百两银子的赎金后，杜十娘拿出二十两银子交与李甲作为金后，杜十娘拿出二十两银子交与李甲作为“行资行资”。说是说是“于姊妹中借得于姊妹中借得”，读者看到下文，读者看到下文，自然知道这是杜十娘从自然知道这是杜十娘从“百宝箱百宝箱”中拿出来的。中拿出来的。此

19、处也是暗写。此处也是暗写。第三处，第三处，是十娘告别了众姊妹，众姊妹赠是十娘告别了众姊妹，众姊妹赠“描金文具描金文具”。此处为明写，十娘对描金文具此处为明写，十娘对描金文具“不开看，也不开看，也不推辞不推辞”，可知这描金文具实际上是杜十娘私蓄。，可知这描金文具实际上是杜十娘私蓄。第四处，第四处，当李甲把杜十娘所给的二十两银子当李甲把杜十娘所给的二十两银子花得花得“无分文余剩无分文余剩”时，十娘时，十娘“取钥开箱取钥开箱”，又拿出了五十两银子。拿银子时十娘说又拿出了五十两银子。拿银子时十娘说“众姊众姊妹合赠，必有所济妹合赠，必有所济”，取了银子后，取了银子后，“仍将箱仍将箱子下锁子下锁”。此处也是明写。此处也是明写。第五处，第五处，十娘得知自己被卖，冷笑绝情，次十娘得知自己被卖，冷笑绝情，次晨加意修饰后，当众打开晨加意修饰后，当众打开“百宝箱百宝箱”，件件抛，件件抛掷江中，并通过十娘之口交代这掷江中，并通过十娘之口交代这“百宝箱百宝箱”为为“假托众姊妹相赠假托众姊妹相赠”，“箱中蕴藏百宝，不下箱中蕴藏百宝，不下万金万金”。思考：小说中对思考：小说中对“百宝箱百宝箱”的描述有何意义的描述有何意义？