(精品)2.2.2圆周角定理 (2).ppt

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1、2.2.2 2.2.2 圆周角圆周角第第1 1课时课时 圆周角（圆周角（1 1）湘教版 九年级下册1.圆心角的定义圆心角的定义?.OBC答：答：相等相等.答答:顶点在圆心的角叫圆心角顶点在圆心的角叫圆心角.2.圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系?B3 3、下列命题是真命题的是、下列命题是真命题的是()1)1)垂直弦的直径平分这条弦垂直弦的直径平分这条弦2)2)相等的圆心角所对的弧相等相等的圆心角所对的弧相等3)3)圆既是轴对称图形圆既是轴对称图形,还是中心还是中心对称图形对称图形A.1)2)B.1)3)A.1)2)B.1)3)C.2)3)D.1)2)3)C

2、.2)3)D.1)2)3)新课导入新课导入新课导入新课导入2、判断题：、判断题：(1)相等的圆心角所对的弧相等。相等的圆心角所对的弧相等。(2)等弦对等弧等弦对等弧。(3)等弧对等弦等弧对等弦。(4)长度相等的两条弧是等弧长度相等的两条弧是等弧。(5)平分弦的直径垂直于弦平分弦的直径垂直于弦。课前热身课前热身1、如如图图，O中中，AOB=100，则则AB弧弧的的度度数数为为_，AnB弧的度数为弧的度数为_。AOBn100260圆心角顶点发生变化时圆心角顶点发生变化时,我们得到几种情况我们得到几种情况?A.OBC.思考：三个图中的思考：三个图中的BACBAC的顶点的顶点A A各在圆的什么位置？各

3、在圆的什么位置？角的两边和圆是什么关系？角的两边和圆是什么关系？.AOBC.OBCA.探索新知探索新知探索新知探索新知圆周角圆周角在射门游戏中在射门游戏中(如图如图),),球球员射中球门的难易程度员射中球门的难易程度与他所处的位置与他所处的位置B B对球门对球门ACAC的张角的张角(ABC)(ABC)有关有关.OBACBAC思考：图中的思考：图中的ABCABC的顶点的顶点B B在在圆的什么位置？圆的什么位置？ABCABC的两边的两边和圆是什么关系？和圆是什么关系？圆周角圆周角探索探索:你能仿照圆心角的定义给你能仿照圆心角的定义给圆周角圆周角下个定义吗下个定义吗?.OBCA特征：特征：角的顶点在

4、圆上角的顶点在圆上.角的两边都与圆相交角的两边都与圆相交.圆周角定义圆周角定义:顶点在圆顶点在圆上上,并且两边都和圆相并且两边都和圆相交的角叫圆周角交的角叫圆周角.1、判别下列各图形中的角是不是圆周角，并说明理由。判别下列各图形中的角是不是圆周角，并说明理由。不是不是不是不是是是不是不是不是不是图图图图图图图图图图2、指出图、指出图中的圆周角。中的圆周角。AOBCACO ACB BCO OAB BAC OAC ABO CBO ABC圆周角圆周角:ABC,ADC,ABC,ADC,AEC.AEC.这三个角的大小有什么这三个角的大小有什么关系关系?圆周角当球员在当球员在B,D,EB,D,E处射门时处

5、射门时,他所处的位置对球门他所处的位置对球门ACAC分别形成三个张角分别形成三个张角ABC,ADC,AEC.ABC,ADC,AEC.这这三个角的大小有什么关三个角的大小有什么关系系?.?.OBACBACBACBACBACBACBACDEDEn 为了解决这个问题为了解决这个问题,我们先探究一条弧所对的圆我们先探究一条弧所对的圆 周角和圆心角之间有的关系周角和圆心角之间有的关系.类比圆心角类比圆心角探知探知圆周角圆周角在在同圆同圆或或等圆等圆中中,相等的相等的弧弧所对的所对的圆心角圆心角相等相等.在在同圆同圆或或等圆等圆中中,相等的相等的弧弧所对的所对的圆周角圆周角有什么关系？有什么关系？OOOA

6、BCABCABCn提示提示:注意注意圆心圆心与与圆周角圆周角的位置关系的位置关系.如图如图,观察观察弧弧ACAC所对的所对的圆圆周周角角ABCABC与与圆圆心心角角AOCAOC,它们的大小有什么关系它们的大小有什么关系?说说你的想法说说你的想法,并与同伴交流并与同伴交流.n提示提示:注意注意圆心圆心与与圆周角圆周角的位置关系的位置关系.ABCOABCOOABC圆周角圆周角和和圆心角圆心角的关系的关系1 1.首先考虑一种特殊情况：首先考虑一种特殊情况：当当圆心圆心(O)(O)在在圆周角圆周角(ABC)(ABC)的一边的一边(BC)(BC)上时上时,圆周角圆周角ABCABC与圆心角与圆心角AOCA

7、OC的大小关系的大小关系.解解:AOC:AOC是是ABOABO的外角，的外角，AOC=B+A.AOC=B+A.OA=OBOA=OB，OABCA=B.A=B.AOC=2B.AOC=2B.即即 ABC=AOC.ABC=AOC.你能写出这个命题吗你能写出这个命题吗?一条弧所对的一条弧所对的圆周角圆周角等于它所等于它所对的对的圆心角圆心角的一半的一半.理解并掌理解并掌握这个握这个模模型型.圆周角圆周角和和圆心角圆心角的关系的关系如果圆心不在圆周角的一边上如果圆心不在圆周角的一边上,结果会怎样结果会怎样?2.2.当当圆心圆心(O)(O)在在圆周角圆周角(ABC)(ABC)的内部时的内部时,圆周角圆周角A

8、BCABC与圆心角与圆心角AOCAOC的大小关系会怎样的大小关系会怎样?n提示提示:能否转化为能否转化为1 1的情况的情况?n过点过点B B作直径作直径BD.BD.由由1 1可得可得:你能写出这个命题吗你能写出这个命题吗?一条弧所对的一条弧所对的圆周角圆周角等于它所等于它所对的对的圆心角圆心角的一半的一半.OABCD ABC=AOC.ABC=AOC.nABD=AOD,CBD=ABD=AOD,CBD=COD,COD,圆周角圆周角和和圆心角圆心角的关系的关系如果圆心不在圆周角的一边上如果圆心不在圆周角的一边上,结果会怎样结果会怎样?3.3.当当圆心圆心(O)(O)在在圆周角圆周角(ABC)(ABC

9、)的外部时的外部时,圆周角圆周角ABCABC与圆心角与圆心角AOCAOC的大小关系会怎样的大小关系会怎样?n提示提示:能否也转化为能否也转化为1 1的情况的情况?n过点过点B B作直径作直径BD.BD.由由1 1可得可得:ABC=AOC.ABC=AOC.你能写出这个命题吗你能写出这个命题吗?一条弧所对的圆周角等于它所一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半对的圆心角的一半.DOABCnABD=AOD,CBD=COD,ABD=AOD,CBD=COD,圆周角圆周角和和圆心角圆心角的关系的关系圆周角圆周角定理定理综上所述综上所述,圆周角圆周角ABCABC与与圆心角圆心角AOCAOC的大小关系是的大

10、小关系是:圆周角定理圆周角定理:一条弧所对的一条弧所对的圆周角圆周角等于它所对等于它所对 的的圆心角圆心角的一半的一半.n提示提示:圆周角定理是承上启下的知识点圆周角定理是承上启下的知识点,要予以重视要予以重视.OABCOABCOABC即即 ABC=AOC.ABC=AOC.DD圆心在角的边圆心在角的边圆心在角的边圆心在角的边上上上上圆心在角圆心在角圆心在角圆心在角外外外外圆心在角圆心在角圆心在角圆心在角内内内内例例 如图：如图：OA、OB、OC都是都是 O的半径的半径 AOB=2 BOC.求证：求证：ACB=2 BAC.AOB=2BOCAOBCACB=2BAC证明：证明：规律规律:解决圆周角和

11、圆心角的计算和证明问题解决圆周角和圆心角的计算和证明问题,要准确找出要准确找出同弧所对的圆周角和圆心角同弧所对的圆周角和圆心角,然后再灵活运用圆周角定理然后再灵活运用圆周角定理分析分析:AB所对圆周角是所对圆周角是ACB,圆心角是圆心角是AOB.则则ACB=AOB.BC所对圆周角是所对圆周角是BAC,圆心角是圆心角是BOC,则则BAC=BOCACB=AOBBAC=BOC典例赏析典例赏析典例赏析典例赏析2.如图，圆心角如图，圆心角AOB=100，则，则ACB=_。OABCBAO.70 x1.求圆中角求圆中角X的度数的度数130AO.X120CCDB3、如图，在直径为如图，在直径为AB的半圆中，的

12、半圆中，O为为圆心，圆心，C、D为半圆上的两点，为半圆上的两点，COD=500，则，则CAD=_25随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练做做看，收获知多少？做做看，收获知多少？一、判断一、判断1 1、顶点在圆上的角叫圆周角。、顶点在圆上的角叫圆周角。2 2、圆周角的度数等于所对弧的度数的一半。、圆周角的度数等于所对弧的度数的一半。.O3636或或1441442 2、如图，已知圆心角、如图，已知圆心角AOB=100AOB=100，求圆周角，求圆周角ACB=_ACB=_、ADB=_ADB=_。DAOCB1、半径为、半径为R R的圆中，有一弦分圆的圆中，有一弦分圆周成周成1 1：4 4两部分，则弦所对的

13、圆两部分，则弦所对的圆周角的度数是周角的度数是 。二、计算二、计算1301305050一一、这节课主要学习了两个知识点：、这节课主要学习了两个知识点：1、圆周角定义。、圆周角定义。2、圆周角定理及其定理应用。、圆周角定理及其定理应用。二、方法上主要学习了圆周角定理的证明渗二、方法上主要学习了圆周角定理的证明渗透了透了“特殊到一般特殊到一般”的思想方法和分类讨论的思想方法和分类讨论的思想方法。的思想方法。三、圆周角及圆周角定理的应用极其广泛，也三、圆周角及圆周角定理的应用极其广泛，也是中考的一个重要考点，望同学们灵活运用。是中考的一个重要考点，望同学们灵活运用。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结2

14、.2.如图如图(2),(2),在在O O中中,B,D,E,B,D,E的大小有什么关系的大小有什么关系?为什么为什么?3.3.如图如图(3),AB(3),AB是直径是直径,你能确定你能确定C C的度数吗的度数吗?1.1.如图如图(1),(1),在在O O中中,BAD=50=50,求求C C的大小的大小.OCABD(1)OBACDE(2)OABC(3)B=D=EB=D=EC=130C=130 C=90C=90 思考探究思考探究思考探究思考探究5、如图，在、如图，在 O中，中，BC=2DE，BOC=84，求，求A的度数的度数。4 4、ABAB、ACAC为为O O的两条弦，延长的两条弦，延长CACA到

15、到D D，使，使AD=ABAD=AB，如，如果果ADB=35ADB=35，求，求BOCBOC的度数。的度数。解解AB=ACABD=ADB=35BAC=ABD+ADB=70 BOC=2BAC=140解解:连接连接CDBOC=84BOC=84 BAD=BOC=42BAD=BOC=42 BC=2DEDEBC=2DEDE为为4242 的弧的弧DCE=42DCE=42 =21 =21 A=BDC-DCE=42A=BDC-DCE=42-21-21=21=21 完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题课后作业课后作业 人的天才只是火花，要想人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。习！学习。高尔基高尔基