(精品)26、答谢中书书 (2).ppt

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1、答答 谢谢 中中 书书 书书陶陶 弘弘 景景1.（借助注释和资料借助注释和资料）了解作者、体裁和）了解作者、体裁和写作背景。写作背景。2.（反复诵读反复诵读）掌握）掌握“猿、颓、鳞、与猿、颓、鳞、与”等字音字形，等字音字形，读准节奏。读准节奏。3.（合作探究合作探究 提出质疑提出质疑）疏通文意，把）疏通文意，把握文章内容，领会作者的思想感情，体会握文章内容，领会作者的思想感情，体会写景特点。写景特点。1.正确朗读本文题目，本文体裁是什么，文题应怎正确朗读本文题目，本文体裁是什么，文题应怎 样理解，样理解，“谢中书谢中书”是人名吗？是人名吗？2.陶弘景（陶弘景（456536），字），字_ _，_

2、 _齐、齐、梁时期梁时期_、_。隐居茅山。梁武帝遇有国家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为大事，常去山中征询他的意见，时人称为“_”。答答/谢中书谢中书/书书书，即书信书，即书信回复给谢中书的书信回复给谢中书的书信是官职名是官职名通明通明南朝南朝思想家思想家 医学家医学家山中宰相山中宰相常识常识正确朗读字音正确朗读字音 写准字形写准字形山川之美，古来共谈。高峰入云，清山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石流见底。两岸石壁壁，五色交辉。青林翠竹，五色交辉。青林翠竹，四时四时俱俱备。晓雾将歇，备。晓雾将歇，猿猿鸟乱鸣；夕日欲鸟乱鸣；夕日欲颓颓，沉，沉鳞鳞竞竞跃。

3、实是欲界之仙都。自康乐跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能以来，未复有能与与其奇者。其奇者。tuyln答答 谢谢 中中 书书 书书陶陶 弘弘 景景 山川山川/之美，古来之美，古来/共谈。共谈。高峰高峰/入云，清流入云，清流/见底。见底。两岸两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。交辉。青林青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备。俱备。晓雾晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；乱鸣；夕日夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞跃。竞跃。实是实是/欲界之仙都。欲界之仙都。自自/康乐以来，未复有康乐以来，未复有/能与（能与（y）其奇者。）其奇者。正确朗读课文正确朗读课文正确朗读课文正确朗读课文山川之美，古来共谈。山川景色

4、的美丽，自古以来就是文人山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。雅士们共同赞叹的啊。高峰入云 高高高高的山峰的山峰耸入云端，耸入云端，明净的溪流明净的溪流清澈见底。清澈见底。清流见底 两岸石壁，五色交辉交相辉映交相辉映两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备。都都四季四季青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。晓雾将歇 猿鸟乱鸣 消散清晨的薄雾将要消散的时候，清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕日欲颓，沉鳞竞跃。坠落潜游在水中的鱼争着太太阳快要落山的时候，潜游在水中的阳快

5、要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。鱼儿争相跳出水面。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。参与参与,这里是这里是欣赏的欣赏的意思意思再再自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。欣赏这奇丽的景色了。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。问题探究问题探究 本文主要写了什么？在优美的本文主要写了什么？在优美的本文主要写了什么？在优美的本文主要写了什么？在优美的描绘中你体会出作者怎样的情感描绘中你体会出作者怎样的情感描绘中你体会出作者怎样的情感描绘中你体会出作者怎样的情感？山川之美山川之美情感：热爱、赞美、愉悦、自豪情感：

6、热爱、赞美、愉悦、自豪理清思路，赏析写景特点，快速背诵理清思路，赏析写景特点，快速背诵1.1.总领全文句子：总领全文句子：2.2.写景部分，写景部分，先仰视先仰视 ：后俯视：后俯视：再平视（静）：再平视（静）：写早晨（动）：写早晨（动）：写傍晚（动）：写傍晚（动）：3.3.抒发感情，总结全文：抒发感情，总结全文：理清思路理清思路 快速背诵快速背诵1.1.1.1.总领全文句子：总领全文句子：总领全文句子：总领全文句子：山川山川山川山川/之美，古来之美，古来之美，古来之美，古来/共谈，共谈，共谈，共谈，2.2.2.2.写景部分写景部分写景部分写景部分 先仰视先仰视先仰视先仰视 ：高峰高峰高峰高峰/

7、入云，入云，入云，入云，后俯视：后俯视：后俯视：后俯视：清流清流清流清流/见底见底见底见底 再平视（静）：再平视（静）：再平视（静）：再平视（静）：两岸两岸两岸两岸/石壁，五色石壁，五色石壁，五色石壁，五色/交辉。交辉。交辉。交辉。青林青林青林青林/翠竹，四时翠竹，四时翠竹，四时翠竹，四时/俱备。俱备。俱备。俱备。写早晨（动）：写早晨（动）：写早晨（动）：写早晨（动）：晓雾晓雾晓雾晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；乱鸣；乱鸣；乱鸣；写傍晚（动）：写傍晚（动）：写傍晚（动）：写傍晚（动）：夕日夕日夕日夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞跃。竞跃。竞跃。竞跃。3.

8、3.3.3.抒发感情，总结全文：抒发感情，总结全文：抒发感情，总结全文：抒发感情，总结全文：实是实是实是实是/欲界之仙都。欲界之仙都。欲界之仙都。欲界之仙都。自自自自/康乐康乐康乐康乐/以来，未复有以来，未复有以来，未复有以来，未复有/能与其奇者。能与其奇者。能与其奇者。能与其奇者。当堂检测当堂检测1.陶弘景，字陶弘景，字_ _ _，丹阳秣陵（今江苏南京）人。，丹阳秣陵（今江苏南京）人。_ _齐、梁时期齐、梁时期_、_。隐居茅山。梁武帝遇有国。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“_”。2.用原文填写下列句子。用原文填写下列句子。答

9、谢中书书答谢中书书中总领全文的句子是：中总领全文的句子是：_，_。答谢中书书答谢中书书中极力描写山之高、水之净、境界清新中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：的句子是：_，_。文中青翠的竹木与五彩的山石相映衬呈现出一派绚烂辉煌的文中青翠的竹木与五彩的山石相映衬呈现出一派绚烂辉煌的气象的句子是：气象的句子是：_，_，_，_。文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：折的表达作者清高的句子：_，_。作作作作 业业业业1.1.背诵全文，默写一遍自己批改。（背诵全文，默写一遍自己批改。（A A）2.2.至少搜集四句描写山水的诗句。至少搜集四句描写山水的诗句。(B)(B)3.3.仿照本文，写一篇仿照本文，写一篇“秋景秋景”的文章的文章.(C).(C)