(精品)10树叶都是绿色的吗 (2).ppt

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1、 10.树叶都是绿色的吗树叶都是绿色的吗树叶是什么颜色的执教：河头小学 邝义夫齐读课题思考（1）这是一篇与谁有关的文章？）这是一篇与谁有关的文章？（2）林巧稚怎样的一个人？）林巧稚怎样的一个人？复习导入复习导入 林巧稚是我国著林巧稚是我国著名的名的妇产科专家妇产科专家。她。她当医生当医生五十多年五十多年，接，接生了生了无数的婴无数的婴（yn）儿儿，救治了，救治了无数的母亲无数的母亲。她是中。她是中国科学院的第一位女国科学院的第一位女学部委员，在妇产科学部委员，在妇产科学上做出了学上做出了显著的成显著的成绩绩。林巧稚知识重现知识重现 再读课题 自由读文自由读文2-9自然段，思考：自然段，思考：（

2、1）课文讲了林巧稚中小学时的几件事？）课文讲了林巧稚中小学时的几件事？用用“”画出可以概括事情的句子。重点讲画出可以概括事情的句子。重点讲了哪件事了哪件事?（2）生物课让林巧稚最大的收获是什么？）生物课让林巧稚最大的收获是什么？画出相关语句。画出相关语句。自学提示自学提示 每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎（海边，在海滩上做地形沙盘。大

3、家边玩儿边做，兴味盎（nn）然，不知）然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：道：“树叶是什么颜色的？树叶是什么颜色的？”“是绿色的。是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：老师又问道：“树叶是什么形状的？树叶是什么形状的？”不少同学答道：不少同学答道：“是椭（是椭（tutu）圆的。）圆的。”生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去，生物老师当时

4、没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的什么样儿的什么样儿的都有。都有。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识知识，更体会到了一种人生的，更体会到了一种人生的哲（哲（zhzh）理）理：世界上的任何事情都不会那

5、么简单，你要认识它，就要亲：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦（自到实际中去调查了解，不能人云亦（y y）云。）云。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知知识识，更体会到了一种人生的哲（哲（zhzh）理）理：世世界上任何事情都界上任何事情都不会不会那么那么简单简单，你要认识它，你要认识它，就要亲自就要亲自到实际中到实际中去调查了解，去调查了解，不能人云亦云不能人云亦云。思考：思考：（2）一堂生物课结束了，林巧稚最大的一堂生物课结束了，林巧稚最大的收获是什么收获是什么想一想1、树叶是什么颜色的？、树叶是什么颜色的？2、树叶是什么形状的？、树叶是什么形

6、状的？读文 思考收获来自于：收获来自于：想一想读文 思考 林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“是椭（tu）圆的。”想一想“是绿色的。是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。“”同学们异口同声地回答。异口同声地说。“”异口同声：。生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。联系实际实际调查让我们看看自己采集树叶的颜色 树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、

7、紫色的让我们看看比较树叶的形状 树叶的形状更是树叶的形状更是千奇百怪千奇百怪，掌，掌形的、针状的、扇形的形的、针状的、扇形的什么样什么样儿的都有。儿的都有。除了课本上出现的形状，你还除了课本上出现的形状，你还发现更有意思的树叶吗发现更有意思的树叶吗?品读交流 树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的什么样儿的都有。树叶都是绿色的吗树叶都是绿色的吗？回应课题 哲（zh）理：世界上的任何事情都不会那么世界上的任何事情都不会那么简简单单，你要认识它，就要亲自到实际中去，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解调查了解，不，不能能人云亦（人云亦（y）

8、云）云。感悟理解2、生物课上反映林巧稚人云亦云的内容是 、。1、生物课上同学们认为简单的问题是 、。树叶是什么颜色的？是绿色的是椭（tu）圆的树叶是什么形状的？树叶是什么形状的？3、说说人云亦（人云亦（y）云）云的意思。4、成语接龙。人云亦（人云亦（y）云）云 哲（zh）理：世界上的任何事情都不会那么世界上的任何事情都不会那么简简单单，你要认识它，就要亲自到实际中去，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解调查了解，不，不能能人云亦（人云亦（y）云）云。感悟理解 因为因为林巧稚不仅能从老师老师哪里哪里到知识知识，更能体会到人生的哲（哲（zh）理。）理。这一 道理，对她一生的事业产生了深刻的影响。

9、想一想齐读文齐读文10自然段，思考：自然段，思考：1、深刻的影响表现在哪里？2、理解并用“不折不扣”说一句话。林巧稚小时候从生物课上悟到的这一道理，对她一生的事业产生了深刻的影响。她大学毕（b）业做了协（xi）和医院妇产科医生以后，非常重视医疗实（jin），数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，不折不扣地实现了她的诺（nu）言：“我要做一辈子值班医生。”无数次的医疗实践，使她掌握了大量的第一手材（ci）料，积累了宝贵的治疗经验。她在中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹（j）。熟读深思 同学们：世界上任何事情都世界上任何事情都不会不会那么那么简单简单，你，你要认识它，就要亲自要认识它，就要亲自到实际中到实际中去调查了解，去调查了解，不能人不能人云亦云云亦云。读完课文你想对林巧稚说些什么？读完课文你想对林巧稚说些什么？对同学们说些什么？对同学们说些什么？感悟升华感悟升华作业作业:1、2、