(精品)1.1具有相反意义的量 (3).ppt
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1、有 理 数本章内容第第1章章本课内容本节内容1.1具有相反意义的量 在日常生产和生活实践中,由于记数、测量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分数.你还见过其他的数吗?说一说说一说 如图1-1所示的温度计上是如何区分零上的度数和零下的度数的?图1-1 用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度数固然是一种办法,但与在小学数学中学过的整数和分数(或小数)一样,对于数要进行加、减、乘、除等运算.如果仅用颜色来区分,就不便于运算因此我们要想其他的办法(1)在预报北京市某天的天气时,播音员说:“北 京,晴,局部多云,零下6摄氏度到5摄氏度”这时,屏幕上是如何显示这天的温度的?观察观察屏幕上显示“-65”
2、存入存入2500元记元记做做“+2500”,支出支出3000元记元记做做“-3000”(2)储蓄存折上是怎样表示“存入2500元”和 “支出3000元”的?温度的“零上5摄氏度”与“零下6摄氏度”、储蓄中的“存入2500元”与“支出3000元”分别是一对意义相反的量 在具有相反意义的一对量中,我们把其中的一种量用正数表示;而另一种量用负数表示,它是在正数前面加上“-”(读作负)号.例如-3,-1,-0.168,-等就是负数.例如3,125,10.5,等大于0的自然数和分数(或小数)就是正数.有的时候在正数前面加上“+”(读作正)号,以强调它是正数.例如,“正数5”写作“+5”,但通常把“+”号
3、省略不写.0既不是正数,也不是负数.结论结论我们也把正数和0 统称为非负数.请举出一些具有相反意义的量的例子,并分别表示它们.动脑筋动脑筋海平面以上与海平面以下表海平面以上与海平面以下表示的意义相反示的意义相反.海平面以上海平面以上8844.43m记做记做“8844.43m”,海平面以下海平面以下155m记做记做“-155m”.在东西向的马路上,在东西向的马路上,把出发点记为把出发点记为0,向东与,向东与向西意义相反若把向东向西意义相反若把向东走走2km记做记做“2km”,那么那么向西走向西走2.6km 应记做应记做“-2.6kmkm”请你举例说明从小学到现在,我们学过的数有哪些.议一议议一议
4、自然数自然数0,1,2,3,小数小数3.2,5.33,分数分数 负数负数-3,-100,-0.125,有限小数或无限循环小数也可以化为分数.分数可以化成有限小数或无限循环小数.例如:,例如:,负分数负分数-0.125正分数正分数0.61,3,167,正整数正整数-3,-1,-155,负整数负整数0有理数有理数正整数、零和负整数统称为整数.正分数和负分数统称为分数.整数和分数统称为有理数.结论结论1.回答下列问题:(1)通常把水结冰时的温度规定为0,那么 比水结冰时的温度低5应记做什么?答:记作答:记作-5练习练习(2)如果在东西向的马路上把出发点记为0,把向东走的路程记做正数,那么走-50m是
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