汉语口语速成-基础篇课件.ppt

《汉语口语速成-基础篇课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语口语速成-基础篇课件.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、住的麻烦住的麻烦第第 4 课课12023/1/51.1.认读生词。认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音教师领读学生集体朗读）1.生词讲练1.换2.习惯3.完全4.偏偏5.既6.同意7.精神8.临9.正10.对11.弄12.着13.醒14.再说15.空调16.一直22023/1/5 2.2.生词扩展。生词扩展。换换 换钱 换衣服 换鞋 换座位 换房间 换货 换新的 换一下 他用手机换了一台电脑。同意同意 同意 他同意了吗？他同意给你换房间了吗？他同意这个意见了吗？他同意一起去旅游了。临临 临 临街 双喜临门 临近 临时 光临 来临 面临 临走时 临出发时 临睡觉前 32023/1/5 正 正

2、对着 正对着公共汽车站 我的房间正对着公共汽车站。正好 衣服大小正好。长度正好合适。他正在写作业。外面正下雨呢。着 着急 着迷 着火 睡着了 猜着了 够得着 42023/1/5 1.1.导入：导入：有几个问题要问大家，请回答。（1）你和你的同屋生活习惯一样吗？（2）你因为宿舍的原因，换过房间吗？2.2.听课文听课文(0(05656”)。听课文，回答下面的问题。（1）李钟文找服务员干什么？（2）李钟文和他的同屋的生活习惯哪儿不一样？（3）服务员同意给李钟文换房间了吗？课文讲练讲练1 152023/1/5 3.3.语言点讲练。语言点讲练。11才才来一个星期，你跟服务员就很熟了。来一个星期，你跟服务

3、员就很熟了。（1）副词“才”表示数量少。他上大学的时候才16岁。这件衣服才花了50块钱。他才学了三个月，就能上中级班了。（2）副词“才”表示不容易做、时间长、事情发生得晚或结束得晚等。他花了两个小时才做完今天的作业。老师说了三遍，我们才听懂。他们上了1个小时的课才结束。注意下面句子的区别：注意下面句子的区别：他花了两个小时就做完今天的作业了。老师说了三遍，我们就听懂了。他们上了1个小时的课就结束了。我们坐出租车去，才20分钟就到了。他们坐公共汽车去，坐了一个小时才到。62023/1/5 22下午我学习的时候，他下午我学习的时候，他偏偏偏偏要睡觉！要睡觉！（1 1）副词）副词“偏偏偏偏”表示事实

4、与主观愿望不一样或者相反。表示事实与主观愿望不一样或者相反。我昨天找了你好几次，你偏偏都不在。我原来想明天去故宫，偏偏今天生病了。他今天起床很晚，去上课的路上偏偏自行车又坏了。我本来计划周末要去北京旅行，偏偏_。我昨天想去商场买件衣服，偏偏_。（2 2）副词）副词“偏偏偏偏”表示表示“只有、仅仅只有、仅仅”说明某种情况特别，有不满的语说明某种情况特别，有不满的语气。气。大家都到了偏偏小王没有来。别人用的时候都没问题，偏偏我用的时候坏了。小朋友们都在认真听老师讲课，偏偏他一个人在玩儿手机。其他同学听写都对了，偏偏_。鸡肉、鱼肉、牛肉什么的，他都喜欢吃，偏偏_。33她她既既没说同意，没说同意，也也

5、没说不同意。没说不同意。“既既也也”来连接并列的动词或动词短语，强调两种情况同时存来连接并列的动词或动词短语，强调两种情况同时存在，并且后一部分表示进一步补充说明。在，并且后一部分表示进一步补充说明。学习外语，既要练习听、说，也要练习读、写。我的同屋既不会汉语，也不会英语。她既喜欢唱歌，也喜欢跳舞。他既不懂英语，也_。他既不会使用电脑，也_。72023/1/5 4.4.朗读课文。朗读课文。教师朗读学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指导请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。5.5.跟说课文。跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。飞 龙：没想到，_，_。李钟文：哪儿啊！_。飞 龙：怎

6、么了？你的房间有问题吗？李钟文：不是。_。飞 龙：我想没关系吧，一个月以后学习就结束了。李钟文：你不知道，_，_；_，_。飞 龙：这确实得换。服务员同意给你换了吗？李钟文：_，_，_。6.6.就课文内容提问。就课文内容提问。/划出重点句子，让学生记忆。划出重点句子，让学生记忆。7.7.复述课文。复述课文。（1）可以从不同角度复述。（飞龙、李钟文、第三方）（2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。8.8.布置作业：布置作业：复习所学内容，预习课文2、3，做课后练习3、5题。82023/1/5复习复习1 1、听写生词。、听写生词。2 2、句子复习、句子复习。（1）才；（2）偏偏；

7、（3）既也。第二课时92023/1/51.1.认读生词。（无）认读生词。（无）2.2.生词扩展。（无）生词扩展。（无）生词讲练生词讲练102023/1/5 1.1.导入：导入：有几个问题要问大家，请回答。（1）晚上你经常很晚睡觉吗？经常晚睡的话，你上课的时候有精神吗？（2）你的宿舍楼临街吗？你的宿舍楼东面正对着什么？（3）你晚上有失眠的时候吗？失眠了你会怎么办？2.2.听课文听课文(2(200)00)。先听课文，然后回答问题。（1）今天爱珍为什么没精神？（怎么；临街；正对着）（2）是什么弄得爱珍睡不好觉？（3）左拉给她什么建议？爱珍又是怎么做的？3.3.语言点讲练。语言点讲练。课文讲练课文讲练

8、2 2112023/1/5 11天天睡不好，天天睡不好，怎么怎么能有精神？能有精神？这是个反问句。这个句子不需要回答，只是表示强调。格式：怎么/哪+动词或动词短语。动词或者动词短语是肯定的，这个句子强调的是否定的意思；动词或者动词短语是否定的，句子强调的是肯定的意思。从来没有人告诉过我，我怎么/哪知道?这么忙，哪儿有时间啊?学习外语怎么/哪能不说话啊？他怎么不知道？昨天他还对我说起过这件事。这本书_？我觉得很容易啊。他遇到困难了，我们大家_？晚上外面那么黑，我_？22咱们的宿舍楼咱们的宿舍楼不是不是临街近临街近吗吗？“不是吗？”反问句式，表示肯定，有强调的意思。你不是来过这儿吗？今天去或者明天

9、去不是一样吗？那个电影你不是看过吗？为什么还要去看？这不是你的书吗？（当然不知道）（没有时间）（应该说话）（他当然知道）（你来过这儿吧）（今天或者明天去一样的）（你应该看过这个电影）（这是你的书吧）（很容易）（当然要帮助他）（不敢出去）122023/1/5 33一被一被弄弄醒了就再也睡不着了。醒了就再也睡不着了。“弄”多用在口语里，意思和用法很多。（1）做。可以一些动词的意思。客人都来了，菜弄好了吗？你能把这瓶葡萄酒弄开吗？我把手机弄坏了。她的新衣服被弄脏了。（2）弄+的，意思是“使得”，后面常常是一个句子，多用于不好的情况。孩子的要求太多了，弄得爸爸妈妈不知道怎么办。他总是让别人听他的，弄得

10、大家都不愿意跟他在一起。刚才老师批评他了，弄得他挺不好意思的。（3）想办法取得。他从朋友那儿弄来两张电影票。咱们得先弄点儿钱花。弄点水来洗洗手。（做）（打开）（用）（？）132023/1/5 44或者或者或者或者 汉语里用“或者或者”表示选择。注意：主语不同时，或者只能在主语前。你或者今天下午来，或者明天上午来，都行。今天晚上去看电影，咱们或者坐公共汽车，或者打车，随便。或者你来，或者我去，都行。“或者或者”和和“还是还是”“还是”经常用在问句里，表示选择。“或者”不可以用在问句里。你喜欢听音乐还是喜欢听戏曲？你想要红色的那件还是要黄色的那件？“还是”和“或者”都可以用在肯定句里，“还是”的意

11、思是“不知道、不清楚、不确定、没决定”等。“或者”的意思是说话人告诉听话人有这几种可能性。谁也不知道他说的是真话还是假话。去美国还是去澳大利亚，我还没决定。你明天来或者后天来都行。每天下午，她们都去打篮球或者跑步。“还是”还可以用来表示经过几种可供选择的情况的比较和思考，最后作出选择，一般句末用语气词“吧”一起用。A：你喝茶还是喝咖啡？B：（想一想）还是喝茶吧。142023/1/5 练习：练习：（1）A：你们这个星期走_下个星期走？B：下个星期。A：怎么走？B：坐火车_坐飞机。（2）我没听清楚他说的是让小张去_让小王去。（3）A：他今天脾气怎么那么大？B：可能跟老婆吵架了，_挨领导批评了。（4

12、）明天去_不去，你要快点决定。152023/1/54.4.朗读课文。朗读课文。教师朗读学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指导请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。5.5.跟说课文。跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。左 拉：今天你怎么这么没精神？爱 珍：嗨！_，_？左 拉：怎么了？能说给我听听吗？爱 珍：_？_。左 拉：我知道了，_。爱 珍：没错。特别是我睡着后，_。左 拉：我看，_，_。爱 珍：再说吧。_。6.6.就课文内容提问。就课文内容提问。/划出重点句子，让学生记忆。划出重点句子，让学生记忆。7.7.复述课文。复述课文。（1）可以从不同角度复述。（左拉、爱珍、第三方）（

13、2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。162023/1/5 1.1.导入：导入：有几个问题要问大家，请回答。（1）你有过因为你宿舍里的东西坏了，换过房间吗？（2）你最不喜欢宿舍出现什么问题？2.2.听课文（听课文（2 25555”）。）。好下面，我们先来听一下课文，然后请回答：飞龙遇到了什么问题？他又是怎么办的？3.3.语言点讲练。（无）语言点讲练。（无）课文讲练3172023/1/54.4.朗读课文。朗读课文。教师朗读学生自己朗读课文，教师巡视进行发音指导请两名学 生朗读课文，其他学生不看书听。5.5.跟说课文。跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。这几天天气热极了，_

14、。飞龙的房间里有空调，_，_，_。走路、上课的时候，_。服务员说，_。飞龙想，这下好了，_。6.6.就课文内容提问。就课文内容提问。(无）无）7.7.复述课文。复述课文。（1）可以从不同角度复述。（学生方、第三方）（2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。8.8.布置作业。布置作业。复习所学内容，做课后练习1、2、4、6、7、会话。预习第5课生词。182023/1/5“一直一直”和和“从来从来”（1）他从来不愿意麻烦别人。（2）你们必须坚持下去，一直到最后成功。（3）我们已经等了两天了，一直没等到他的消息。（4）他一直从事教学工作。（5）她从来就喜欢当老师。/他从来都是喜欢看篮球比赛。（6）他一直不抽烟。/他不一直抽烟。（意思一样吗？）今天上午我一直没见到他。他从来不抽烟。/他从来没去过上海。（7）她一直没有晚来早走过。（两个句子语气一样重吗？）她从来没有晚来早走过。一直从来强 调 时 间 1.用于过去、现在 用于将来2.用于一段时间3.用于 +肯定句 +否定句4.语气 轻一些（从过去到现在）（1）（2）（3）（很少，一般句中有“就”、或“都”）（4）（5）（6）重一些 （7）（一直）（从来）（从来）（从来）（意思不一样）（第一个轻，第二个重）192023/1/5