统编版人教部编版小学六年级语文上册1-8单元作文教学ppt课件.pptx

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1、统编教材小学语文六年级上册1 1-8 8单单元元作作文文课课件件统编教材六年级上册语文习作一变形记变形记 花之歌花之歌是花的自述，想象奇特，是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢把自己变成另一种东西，会发生什么呢?你可以变得很小，如一只蚂蚁，你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。一棵草，一粒石子。也可以变得很大，如一头大象，也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁改变。如果你

2、变成一只蚂蚁可能会跟着哪只小可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全昆虫去探索一个全新的世界新的世界 可以在笔杆上散步，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁可能会结交几位蚂蚁朋友朋友变形后，如果你变成一盏路灯变形后，如果你变成一盏路灯你会看到很多发生你会看到很多发生在路上的故事在路上的故事你将无法移动，每天你将无法移动，每天都有形形色色的人从都有形形色色的人从你面前走过你面前走过 1.1.想象一下，你自己最想变成什么想象一下，你自己最想变成什么？2.2.把你自己变形后有趣的故事讲给把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。再选出几个同学把自你身边的同学听。再选出几个

3、同学把自己的变形记说给大家听。己的变形记说给大家听。习作内容如果你有这样一个机会，你想把自己变成什如果你有这样一个机会，你想把自己变成什么呢？变身后会做些什么么呢？变身后会做些什么?会发生什么有趣的故会发生什么有趣的故事呢事呢?写出来，和大家分享一下吧。写出来，和大家分享一下吧。习作指导1.1.想象要丰富，内容要具体，语句通顺。想象要丰富，内容要具体，语句通顺。2.2.要大胆想象，想象要新奇，有趣，令要大胆想象，想象要新奇，有趣，令人神往或与众不同。人神往或与众不同。3.3.融入感情，想象合理。融入感情，想象合理。开头以环境描写进入变形显得自然开头以环境描写进入变形显得自然开头以环境描写进入变

4、形显得自然开头以环境描写进入变形显得自然例文点评变形记变形记一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。恍惚间，我变成了一头猪。恍惚间，我变成了一头猪。我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑小猪渴望自由，经历风险小猪渴望自由，经历风险我，我低下头，硬起背，一下子就把他拱出了十里我，我低下头，硬起背，一下子就把他拱

5、出了十里外。趁着猪圈门被打开，我外。趁着猪圈门被打开，我“嗖嗖”的一下冲到了猪的一下冲到了猪圈外的草原上。终于逃出来了，外面的天地好开阔圈外的草原上。终于逃出来了，外面的天地好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从我面前走呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从我面前走过，我连忙躲到了石头后面，我在内心祈祷着：过，我连忙躲到了石头后面，我在内心祈祷着：“不要看过来，不要看过来。不要看过来，不要看过来。”狼还是发现了，向我狼还是发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普通的猪，我尽走近，扑过来，毕竟我不是一只普通的猪，我尽小猪脱离狼的威胁。小猪脱离狼的威胁。一波未一波未平，一平，一波又起。波又起。

6、力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。心了，又来到了大草原。没过多久，就有一只野猪来和我交朋友，没过多久，就有一只野猪来和我交朋友，我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动

7、我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑，大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑，吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队最强团队”，和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。猪的最终猪的最终命运。反命运。反思猪的生思猪的生活。活。有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候有时候，我们会去拱

8、庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了人就逃出去了接下来，我该怎么办呢接下来，我该怎么办呢?继续继续过以前风险重重的生活过以前风险重重的生活?回到现实回到现实我再也不想当猪了，快点把我变回来吧我再也不

9、想当猪了，快点把我变回来吧!写想象作文可以发挥自己的想象力，可以写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。在能。在变形记变形记中，小作者想象自己变成了中，小作者想象自己变成了一头猪之后的所见所闻，十分具有喜感。一头猪之后的所见所闻，十分具有喜感。“祖国在我心中祖国在我心中”朗诵会、学校运动朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，这些校内外活动，你参加过哪些？你参加过哪些？统编教材六年级上册语文教学课件多多彩彩的的活活动

10、动习作二 你们学校，或者你平时你们学校，或者你平时都参加过什么活动呢？都参加过什么活动呢？敬老爱老活动学校运动会拔河比赛 1.1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。作为重点来写。2.2.写活动的场面时，既要关注整个场景，写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。动作、语言。3.3.把这次活动中的体会写下来。把这次活动中的体会写下来。选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写：当大会宣布运动比赛当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时正式开始，整个赛场顿时沸腾起

11、来，加油助威声此沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。在场的观众兴奋不已。精彩片段有趣的校园文化活动 上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。“五子棋班五子棋班”“”“电脑班电脑班”“”“江花合唱班江花合唱班”“”“童心绘画班童心绘画班”等五彩的标志很醒目地张贴在相等五彩的标志很醒目地张贴在相关

12、教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。关教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界如结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界如何能何能“五子连珠五子连珠”，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有 的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只 快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。例文例文 至于我嘛，因为非常羡慕升旗时，那些敲鼓的大哥哥、大至于我嘛，因为非常羡慕升旗时，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐们整齐划一、威风凛凛的样

13、子，于是打定主意，毫不犹豫姐姐们整齐划一、威风凛凛的样子，于是打定主意，毫不犹豫地报名参加了校园鼓乐队。哦，我们的鼓乐队有一个非常诗意地报名参加了校园鼓乐队。哦，我们的鼓乐队有一个非常诗意的名字，叫的名字，叫“星星鼓点乐队星星鼓点乐队”，知道为什么吗，知道为什么吗?原来，我们敲原来，我们敲小鼓时发出的声音，就像天上的星星，一颗颗的、整整齐齐的，小鼓时发出的声音，就像天上的星星，一颗颗的、整整齐齐的，多美啊多美啊!听完周老师的介绍，我恨不能马上就用小鼓敲出一颗听完周老师的介绍，我恨不能马上就用小鼓敲出一颗颗美丽的颗美丽的“星星鼓点星星鼓点”呢呢!我想参加鼓乐队的同学们都和我一样迫不及待了。可惜，

14、我想参加鼓乐队的同学们都和我一样迫不及待了。可惜，学鼓也像砌大楼一样，要从基础的动作要领和知识学起。于是，学鼓也像砌大楼一样，要从基础的动作要领和知识学起。于是，在周老师的指导下，每位同学都一遍遍认真地练习着基本动作。在周老师的指导下，每位同学都一遍遍认真地练习着基本动作。相信，不久的将来，我们一定都会成为合格的鼓乐队队员，相信，不久的将来，我们一定都会成为合格的鼓乐队队员，敲打出最美丽的鼓点。敲打出最美丽的鼓点。美美丽丽的的风风景景，安安静静的的校校园园，在在我我们们的的身身边边有有许许多多美美好好的的东东西西，也也有有许许多多东东西西让让我我们们的的生生活活变变得得更更加加美美好好，今今天

15、天我我们们进进入入习作。习作。统编教材六年级上册语文教学课件_让生活更美好让生活更美好习作三选择写作材料选择写作材料你有没有想过，什么让你的生活更美好？我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写之前，可以想一想：思考思考 1.1.是什么让你的生活更美好？是什么让你的生活更美好？2.2.它是怎样影响你的生活的？可以它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？通过写哪件事来体现这样的影响？爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐

16、章爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱，爱，是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺远眺大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸庞庞优秀段落优秀段落爱，让生活更美好 高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里这是这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚

17、步怕惊青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着念着美丽的校园，让生活更美好 我我们们学学过过的的文文学学作作品品中中，有有许许多多情情节节都都是是虚虚构构的的，但但是是我我们们读读起起来来却却很很真真实实，你你知知道道他他们们是是怎怎么么写写出出来来的的吗吗？今今天天我我们们就就一起走进本次的习作。一起走进本次的习作。统编教材六年级上册语文教学课件笔尖流出的故事笔尖流出的故事习作四素材来源于生活素材来源于生活 本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的

18、故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明 外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 学校的丁香花又开放了，美丽的花儿学校的丁香花又开放了，美丽的花儿绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。淘气包张明忍不住伸手去摘，绰号淘气包张明忍不住伸手去摘，绰号“小辣小辣椒椒”的班长王寒冰马上大喊：的班长王寒冰马上大喊：“张明，不张明，不准摘花。准摘花。”这时候，他们的班主任李军看这时候，他们的班主任李军看见了见了精彩语段环境：冬日黄

19、昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵 天，越来越冷了，人们裹着羽绒服把天，越来越冷了，人们裹着羽绒服把自己严严实实地包在里面。远处，过来一自己严严实实地包在里面。远处，过来一只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴巴里呜咽只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴巴里呜咽着。干瘦的身体，卷曲的毛发，让人看着着。干瘦的身体，卷曲的毛发，让人看着心疼。这时候，陆天放学回家心疼。这时候，陆天放学回家精彩语段环境：月光下的村庄人物：铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷 “咳咳咳咳咳咳”又是一阵剧烈的咳嗽，爷爷张了张嘴，想要又是一阵剧烈的咳嗽，爷爷张了张嘴，想要说些什么却没有说出来。铁蛋看到了，立马放下说些什么却没有说出来

20、。铁蛋看到了，立马放下手中的柴火去给爷爷捶背。爷爷瘦的就像秋天的手中的柴火去给爷爷捶背。爷爷瘦的就像秋天的树叶了，月光下，两个单薄的身影在窗子里凝固。树叶了，月光下，两个单薄的身影在窗子里凝固。铁蛋端了一碗水，说：铁蛋端了一碗水，说：“爷爷，你快点喝吧。爷爷，你快点喝吧。”精彩语段写的时候注意：写的时候注意：1.1.故事要围绕主要人物展开。故事要围绕主要人物展开。2.2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。把故事写完整，情节尽可能吸引人。3.3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。物的心理活动。写作提示写作提示我最喜欢的故事我最喜欢的故事故事会

21、故事会 我们在读书的时候，是不是发现有很多我们在读书的时候，是不是发现有很多作品中的人物给你留下了深刻的印象，或作品中的人物给你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情节令你感动。今天我们一者精彩的故事情节令你感动。今天我们一起来欣赏两篇习作例文，看看会给你带来起来欣赏两篇习作例文，看看会给你带来什么样的感受。什么样的感受。统编教材六年级上册语文教学课件习作例文习作例文爸爸的计划爸爸的计划小站小站爸爸的计划爸爸的计划 罗列爸爸给每个人订的计划，凸显了爸爸爱订计划的特点。我爸爸是一个工厂的计划科科长，我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划

22、。妈妈有学习电子技术的计划，外计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划的计划妈妈外婆他自己计划计划计划计划计划计划两个比较典型的小事例，让人印象深刻。家务计划挤牙膏 订暑假计划这个事例，写得很具体。一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“六时起床，七时做语文作业，八时读外语，六时起床，七时做语文作

23、业，八时读外语，九时九时”他每写上一条，我就像多缠上一他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。道线的陀螺，被搞得晕头转向。望着那长长的计划，我试探望着那长长的计划，我试探地问：地问：“爸爸，这计划中是不是爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的加一条游泳啊什么的”都是学习任务没有的娱乐时间 渴望有自己的一些自由，除了学习，小作者渴望有自己的娱乐时间。小站小站 在这个北方山区常见的小站中，工作人员对小站进行了精心布置，它设备简单，却运行自如。小站给旅客带来了温暖的春意。这个火车站给你留下的最突出的印象是什么?特别小，不起眼a.铁路上有一个很小的火车站（1-2）b.这个小站布置得精巧

24、（3-5）c.小站设备很简单（6）课文处处突出小站的“小”，从哪些语句中可以看出来？只有只有才才 甚至，一间小屋，几根木甚至，一间小屋，几根木栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失 这个地处偏僻的小站，工作人员是如何布置、装饰它的呢?（）：开展安全竞赛，树立安全意识，表扬安全先进，）：开展安全竞赛，树立安全意识，表扬安全先进，并已取得成绩，注意交通安全，表明这个小站是个安全警钟长并已取得成绩，注意交通安全，表明这个小站是个安全警钟长鸣、旅客至上的小站。小站虽不起眼，工作却热气腾腾，展示鸣、旅客至上的小站。小站虽不起眼，工作却热气腾腾，展示了工作人员高度的责

25、任感。了工作人员高度的责任感。（）：不忘宣传党的路线、方针、政策，使旅客耳目一）：不忘宣传党的路线、方针、政策，使旅客耳目一新，精神振奋新，精神振奋;让过往旅客了解国家大事，天下大事。让过往旅客了解国家大事，天下大事。（）：注意小站卫生，爱护环境，是精神文明之画。）：注意小站卫生，爱护环境，是精神文明之画。红榜红榜黑板黑板卫生宣传画卫生宣传画 最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？小小的喷水池与小站形成了和谐统一小小的喷水池与小站形成了和谐统一的美，精巧别致的美，这也正是工作人员的美，精巧别致的美，这也正是工作人员精巧设计、独具匠心之处。精巧设计、独具匠心之处。粉红色的小花使小站

26、充满了艳丽的色粉红色的小花使小站充满了艳丽的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使宁静的小站充满了彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使宁静的小站充满了生机，有花有香，有声有色，静中有动。生机，有花有香，有声有色，静中有动。小站上旅客不多，工作人员很少，但是工作人员还是千方百计地做好本职工作，努力为旅客服务。给旅客们带来温暖的春天的气象的不止是那秀美的景色，更是工作人员热爱本职工作，全心全意为人民服务的炽热情感。天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。同样，一篇锦绣文章也是围绕中心编织。同样，一篇锦绣文章也是围绕一个

27、中心编织而成的。绕一个中心编织而成的。统编教材六年级上册语文教学课件围绕中心意思写围绕中心意思写习作什么叫中心？什么叫中心？无论是写人叙事或写景状物，都不只为描无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意

28、义的中心是选材的基础。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。正确正确：中心思想要积极向上。：中心思想要积极向上。新颖新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。能给读者耳目一新的感觉。集中集中：中心始终如一。若有多个中心，：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。知道作者到底要说什么。怎样确立文章的中心？怎样确立文章的中心？每个汉字都有着丰富的文化内涵。每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选

29、，也可以选其他的字。以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。象故事。1.1.想清楚自己要表达的中心意思。想清楚自己要表达的中心意思。2.2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。同的事例来写。3.3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一

30、个题目。的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。想一想写的时候注意：写的时候注意：1.1.故事要围绕主要人物展开。故事要围绕主要人物展开。2.2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。把故事写完整，情节尽可能吸引人。3.3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。物的心理活动。写作提示写作提示我最喜欢的老师我最喜欢的老师 在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。有搞笑的美术老师，严厉的数学老师，和蔼可亲的有搞笑的美术老师，严厉的数学老师，和蔼可亲的政治老师，风趣的语文老师，其中我最喜欢语文老政治老师，风趣的

31、语文老师，其中我最喜欢语文老师杨扬。师杨扬。杨老师长得高高的，头发留得短短的，浓浓的杨老师长得高高的，头发留得短短的，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张大大的嘴，看起来十分的帅。面有一张大大的嘴，看起来十分的帅。修改例文开头没有点开头没有点明喜欢语文明喜欢语文老师的原因。老师的原因。对杨老师的描对杨老师的描写不能表现出写不能表现出杨老师的特点杨老师的特点杨老师是一个热心肠的人。当同学有困难的时杨老师是一个热心肠的人。当同学有困难的时候，他就会用他那温暖的手去帮助他们，不管我们候，他就会用他那温暖的手去帮助他们，不管我们成绩是好

32、是差，他都一视同仁。成绩是好是差，他都一视同仁。有一次早读课上，杨老师走进教室，说：有一次早读课上，杨老师走进教室，说：“同同学们，今天早上要做一个练习，请同学们抓紧复习。学们，今天早上要做一个练习，请同学们抓紧复习。”同学们听了都认真地背诵了起来。不一会儿，便同学们听了都认真地背诵了起来。不一会儿，便做了起来。下午老师把卷子改了出来，并发了下来，做了起来。下午老师把卷子改了出来，并发了下来，那些没有考好的同学，他没有批评，而是认认真真那些没有考好的同学，他没有批评，而是认认真真地讲给他们听，直到他们听懂了为止。同学们因此地讲给他们听，直到他们听懂了为止。同学们因此都十分喜欢他。都十分喜欢他。

33、我十分喜欢我的语文老师。我十分喜欢我的语文老师。点出杨老师是点出杨老师是一个热心的人一个热心的人该事例没有围该事例没有围绕中心去写，绕中心去写，没有写出杨老没有写出杨老师的热心师的热心数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力

34、，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看看中国风请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处 如果你想让别人跟你一起去保护动物，如果你想让别人跟你一起去保护动物，或者是学习雷锋，你会怎么做呢？今天我或者是学习雷锋，你会怎么做呢？今天我们一起来学习写们一起来学习写“倡议书倡议书”。统编教材六年级上册语文教学课件学

35、写倡议书学写倡议书习作六想一想想一想 如果你有一个想法希望得到大家的支持，如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。流写倡议书需要注意什么。倡议书指的是倡议书指的是由某一由某一组织或社团拟定、就某事组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事会成员共同去做某事的书的书面文章。它作为日常应用面文章。它作

36、为日常应用写作中的一种常用文体，写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛在现实社会中有着较广泛的使用。的使用。“节约用水”倡议书同学们：我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：1.洗漱时，请及时关掉水龙头。2.请做到一水多用，充分利用水资源。如用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所。3.制作“节约用水”的标签并张贴。4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！育英小学阳光中队全体少先队员12月8日标题要鲜明。

37、标题要鲜明。依据倡议的对象写称呼。依据倡议的对象写称呼。有时也可不用称呼，在有时也可不用称呼，在正文中点出即可。正文中点出即可。正文写清楚倡议的内容，正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。可以分点说明。最后要署名并最后要署名并写上日期。写上日期。仿照上面的例子，就你关心的问题写仿照上面的例子，就你关心的问题写一份倡议书。一份倡议书。根据倡议的对象，将倡议书发布在合根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。栏、网络论坛。倡议书亲爱的同学们：亲爱的同学们：你们好，最近，孤寡老人张奶奶生病了，她没有你们好，最近，孤寡老人张奶奶

38、生病了，她没有儿女在身边照顾。并且张奶奶已年逾花甲了，她根本儿女在身边照顾。并且张奶奶已年逾花甲了，她根本不能照顾好自己，有时就连喝水都困难。不能照顾好自己，有时就连喝水都困难。同学们，我相信你们听到张奶奶病倒这个消息之同学们，我相信你们听到张奶奶病倒这个消息之后，都会担心吧！既然担心，为何不前来帮助照顾张后，都会担心吧！既然担心，为何不前来帮助照顾张奶奶呢？要知道，心动不如行动。现在她病倒了，也奶奶呢？要知道，心动不如行动。现在她病倒了，也正是我们奉献爱心，助人为乐的时候。在我们书中的正是我们奉献爱心，助人为乐的时候。在我们书中的黄金屋里不是常有助人为乐这种黄金吗？黄金屋里不是常有助人为乐这

39、种黄金吗？同学们，请你们都献出点爱心吧，人人都来帮助同学们，请你们都献出点爱心吧，人人都来帮助张奶奶。我不求同学们锻对自己的爷爷奶奶那样去对张奶奶。我不求同学们锻对自己的爷爷奶奶那样去对待张奶奶，但至少也要为张奶奶做点事。人多力量大，待张奶奶，但至少也要为张奶奶做点事。人多力量大，每人做点事情，合起来就会减去张奶奶很大的负担。每人做点事情，合起来就会减去张奶奶很大的负担。同学们，看到这封倡议书之后，请你们赶快投人同学们，看到这封倡议书之后，请你们赶快投人到行动之中，赶来照顾张奶奶吧！到行动之中，赶来照顾张奶奶吧！七彩小学六年级中队七彩小学六年级中队20XX20XX年年3 3月月2020日日 “

40、十八般武艺，样样是好戏。十八般武艺，样样是好戏。”唱歌、唱歌、跳舞、下棋、弹琴？你的拿手好戏是什么跳舞、下棋、弹琴？你的拿手好戏是什么？可以把它写下来吗？可以把它写下来吗？统编教材六年级上册语文教学课件我我的的拿拿手手好好戏戏习作七 你平时最喜欢干什么？最你平时最喜欢干什么？最擅长干什么呢？你的拿手好戏擅长干什么呢？你的拿手好戏是什么？我们一起来交流下。是什么？我们一起来交流下。跳舞，唱歌，画画，变魔术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；1.1.你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？好戏，有

41、哪些有趣的故事？2.2.怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？哪些内容后写？3.3.哪些内容要写得详细些？哪些内容可以哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？写得简略些？你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：三招挑西瓜提纲点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬拿手好戏演砸啦！写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。我的拿

42、手好戏我的拿手好戏 每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的是玩电脑。等。我最拿手的是玩电脑。我会用电脑打字。我不用看键盘都也记得我会用电脑打字。我不用看键盘都也记得2626个字母的位置，个字母的位置，因此我每分钟能打因此我每分钟能打7070个字左右。我常利用休息时间把自己的作个字左右。我常利用休息时间把自己的作文记在我文记在我qqqq空间的个人日志里，这样即锻炼了我的打字速度，空间的个人日志里，这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文。打字还对我练钢琴有极大的帮助。因为我打又保存了的作文。打字还对我练钢琴有极大的帮助。

43、因为我打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。例文 我会用电脑画画。画画过程中要用到线条、图形、颜色、我会用电脑画画。画画过程中要用到线条、图形、颜色、复制、粘贴、旋转等，这些对于我来说都是小菜一碟。我的一复制、粘贴、旋转等，这些对于我来说都是小菜一碟。我的一幅电脑画幅电脑画欢庆六一欢庆六一还被老师选为参赛作品呢。还被老师选为参赛作品呢。我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让我们不出门而知天下事。我可以运用因特网查到中外名胜、古我们不出门而知天下事。我可以运用因特网查到中外名

44、胜、古今名人、动物植物、海底世界等知识。我可以运用今名人、动物植物、海底世界等知识。我可以运用E-mailE-mail给我给我的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百花仙女。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴戏里的网名叫百花仙女。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我趣不妨跟我pkpk一下，我的本领绝对不是一下，我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸王婆卖瓜，自卖自夸”的哦！的哦！玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不玩电脑是我的拿手好戏，但是玩

45、电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，否则就会影响学习。能沉溺于网络，否则就会影响学习。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为

46、主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看看中国风请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处 我们周围有许多爱我们的人，我们周围有许多爱我们的人，“老师老师”“”“妈妈妈妈”“”“朋友朋友”，他们给我的生活增，他们给我的生活增添了许多美好。添了许多美好。统编教材六年级上册语文教学课件有有你你，真真好好习作七 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景慢慢地就会浮现在眼前。1.1.看到

47、看到“有你，真好有你，真好”这句话，你想这句话，你想到了谁？到了谁？2.2.为什么觉得有他为什么觉得有他“真好真好”？3.3.哪件事或哪几件事让你感触比较深哪件事或哪几件事让你感触比较深？4.4.当时的场景是怎样的？当时的场景是怎样的？想一想 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个可以假想这个“你你”就在眼前，你在用文字和就在眼前，你在用文字和他对话。他对话。写完后读一读，看看是不是把事情写具体写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的如果有可能，把这篇习作与文中的

48、“你你”分享。分享。有你真好有你真好 红领巾，它是由无数革命先烈的鲜血染红的，今年的十月一红领巾，它是由无数革命先烈的鲜血染红的，今年的十月一号号国庆节，是祖国母亲六十九岁的生日，红领巾陪伴祖国国庆节，是祖国母亲六十九岁的生日，红领巾陪伴祖国母亲见证了这风雨六十九年。在这六十九年中，红领巾保持了母亲见证了这风雨六十九年。在这六十九年中，红领巾保持了那份鲜亮，陪伴祖国母亲度过了既艰难又快乐的六十九年，告那份鲜亮，陪伴祖国母亲度过了既艰难又快乐的六十九年，告诉祖国母亲要坚持，只要坚持就会有希望。汶川地震中的小英诉祖国母亲要坚持，只要坚持就会有希望。汶川地震中的小英雄不正是我们少先队员的骄傲吗？雄不

49、正是我们少先队员的骄傲吗？我，我，作为作为一名普通的少先队员，得到的夸奖又为它抹上了一一名普通的少先队员，得到的夸奖又为它抹上了一层又一层的红色，使它越来越亮丽、红艳。层又一层的红色，使它越来越亮丽、红艳。例文 曾经，我爱抚着它，嚷着让妈妈为我工工整整地戴好，然后曾经，我爱抚着它，嚷着让妈妈为我工工整整地戴好，然后在爷爷、奶奶面前学着哥哥姐姐们行队礼，逗得爸爸妈妈露出雪在爷爷、奶奶面前学着哥哥姐姐们行队礼，逗得爸爸妈妈露出雪白的牙齿。过去，为了脖子上的红领巾，我疯狂地在外做好事，白的牙齿。过去，为了脖子上的红领巾，我疯狂地在外做好事，叔叔阿姨、爷爷奶奶都不止一次表扬我。随着年龄逐渐增长，对叔叔

50、阿姨、爷爷奶奶都不止一次表扬我。随着年龄逐渐增长，对于夸奖，我已经不会像小时候那样羞得跑出于夸奖，我已经不会像小时候那样羞得跑出“千里之外千里之外”，而是，而是不屑一顾。我渐渐不在意胸前那瘦小的红领巾，我感觉它正在渐不屑一顾。我渐渐不在意胸前那瘦小的红领巾，我感觉它正在渐渐离我远去。渐离我远去。一天放学时，一位老太太大来接孙子，扶着拐杖，正颤颤巍一天放学时，一位老太太大来接孙子，扶着拐杖，正颤颤巍巍地上楼梯，一步三晃，摇摇欲坠。我看不下去了，上去扶住老巍地上楼梯，一步三晃，摇摇欲坠。我看不下去了，上去扶住老太太，陪着她一起接了小学弟高高兴兴走出校门。太太，陪着她一起接了小学弟高高兴兴走出校门。