我的作文中怎样突出主题课件.ppt

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1、中心突出中心突出1知识点透视主题，就是我们通常所说的中心思想。主题在文章中的作用，就好比是人的灵魂，军队的统帅，主宰着全篇，是写好文章十分重要的因素。“主题”就军队的将军，文章的起乘转合、遣词造句，如同行军，一定要听从“将军”的号令。文中的语句好比军队的副将，文字则犹如军队的兵卒，写作素材好比军队的武器，一定要让这支“队伍”跟随“将军”统一行动。2 如果用一个句子来表达主题的话，这个句子应该是一个很明确的肯定句，而且是一个概括性的句子。如走一步，再走一步的主题就表达为：只要把大困难分解为小困难，一个一个地解决它们，最后就会战胜巨大的困难，取得胜利。主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的。

2、对于我们初一同学来说，最应该做到的就是主题鲜明、集中。3学习目标学习目标 记叙、描写记叙、描写 凸显文章的主题凸显文章的主题4从生活中学习写作从生活中学习写作大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多读多看书多读多看书如：如：散步散步春春积累写作素材积累写作素材5捕捉生活故事和细节捕捉生活故事和细节 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。路上要小心。”妈每天晚上为我准备水果和夜宵。妈每天晚上为我准备水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸每天都监督我完成作

3、业。爸爸每天都监督我完成作业。小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。在在餐餐桌桌上上狼狼吞吞虎虎咽咽时时，我我妈妈一一边边为为我我拍拍脊脊背背一一边边说说：“慢点慢点，别咽着慢点慢点，别咽着”。6失败作文失败作文v父爱，触动了我的心灵父爱，触动了我的心灵（三类文）（三类文）v v 明天就是中考，天气非常炎热，我打开空调，一股冷风直吹在我的身上，明天就是中考，天气非常炎热，我打开空调，一股冷风直吹在我的身上，v一会儿，一会儿，“炎热世界炎热世界”变成变成“凉爽世界凉爽世界”了。父亲在屋里给我

4、铺床单，床单铺完了。父亲在屋里给我铺床单，床单铺完v了，父亲走出屋外，我连忙问：了，父亲走出屋外，我连忙问：“爸，这么热的天，你去哪儿：爸，这么热的天，你去哪儿：”他说：他说：“我去屋我去屋v外睡，我晚上会打呼噜，会吵得你不得安宁的。外睡，我晚上会打呼噜，会吵得你不得安宁的。”哦，我心想，是啊，爸爸的呼哦，我心想，是啊，爸爸的呼v噜声震耳欲聋，但是这么热的天，爸爸却要从凉爽世界走进炎热世界。爸爸好噜声震耳欲聋，但是这么热的天，爸爸却要从凉爽世界走进炎热世界。爸爸好v象看透了我的心思，上前摸了摸我的头，说：象看透了我的心思，上前摸了摸我的头，说：“没关系的。没关系的。”v 我在床上翻来覆去，心里

5、想着爸爸这么炎热的天气在外面睡，多么难熬我在床上翻来覆去，心里想着爸爸这么炎热的天气在外面睡，多么难熬v啊，走出外屋，啊，真像烤肥鹅一样，我看着爸爸满脸是汗，一边摇着扇子。啊，走出外屋，啊，真像烤肥鹅一样，我看着爸爸满脸是汗，一边摇着扇子。v我不禁地流下了眼泪，我便说：我不禁地流下了眼泪，我便说：“爸爸，去屋里睡吧，我不怕打呼噜。爸爸，去屋里睡吧，我不怕打呼噜。”v 他说：他说：“快进去睡呀！明天还要考试呢？快进去睡呀！明天还要考试呢？”我说：我说：“你也进去啊，你进去我就你也进去啊，你进去我就v进去。进去。”爸爸没办法，只好同我一起回屋睡，看着爸爸额头上的汗慢慢变少，我爸爸没办法，只好同我一

6、起回屋睡，看着爸爸额头上的汗慢慢变少，我v心里舒服多了。爸爸的呼噜声交织成了一支交响乐，伴随着我走进睡梦中。心里舒服多了。爸爸的呼噜声交织成了一支交响乐，伴随着我走进睡梦中。v 这件事触动了我的心灵，我的爸爸多么慈爱啊！又是多么的关心我啊！我这件事触动了我的心灵，我的爸爸多么慈爱啊！又是多么的关心我啊！我v被这种父爱深深地打动着，我发誓，一定要考出优异的成绩来报答我的爸爸和被这种父爱深深地打动着，我发誓，一定要考出优异的成绩来报答我的爸爸和v每位关心我的人！每位关心我的人！7v分析v 问题简述问题简述v 首先是文章的篇幅不足。作为中考作文来说，完成规定的字数，是首先是文章的篇幅不足。作为中考作

7、文来说，完成规定的字数，是v一篇作文能否获得高分基础。导致文章的篇幅不足的原因是考生对人物一篇作文能否获得高分基础。导致文章的篇幅不足的原因是考生对人物v的刻画不够具体，文中虽用了语言描写，但整体上仍显得粗略，没有揭的刻画不够具体，文中虽用了语言描写，但整体上仍显得粗略，没有揭v示出父子俩的亲情。示出父子俩的亲情。v 其次，人物描写的手段也不够丰富。人物的动作、神态等方面的描其次，人物描写的手段也不够丰富。人物的动作、神态等方面的描v写几乎没有涉及。写几乎没有涉及。v 第三，语句比较平淡，而且表达不够贴切，有些内容显得不合情理。第三，语句比较平淡，而且表达不够贴切，有些内容显得不合情理。v 因

8、此，本文被评卷老师判为三类文，只得了因此，本文被评卷老师判为三类文，只得了34分分(50分分)。v 修改提示修改提示v 从所填题目分析，本文刻画的主要对象是爸爸，因此，应抓住爸爸从所填题目分析，本文刻画的主要对象是爸爸，因此，应抓住爸爸v的性格特点，把爸爸的动作、神态、语言等描写具体，着力突出他的慈的性格特点，把爸爸的动作、神态、语言等描写具体，着力突出他的慈v爱、体贴。特别是要通过一些精妙的细节来提示人物丰富的内心内界。爱、体贴。特别是要通过一些精妙的细节来提示人物丰富的内心内界。v同时注意刻画同时注意刻画“我我”的内心感受，因为文中所写都是的内心感受，因为文中所写都是“我我”的所见、所感，

9、的所见、所感，v将我的感受表现具体，也是有助于父亲形象的刻画。将我的感受表现具体，也是有助于父亲形象的刻画。8v升格例文v父亲，触动了我的心灵父亲，触动了我的心灵v 明天就是中考，天气非常炎热，明天就是中考，天气非常炎热，屋子里就像一个蒸笼。我坐在书桌屋子里就像一个蒸笼。我坐在书桌v前再一次温习着明天要考的功课，汗水不住地向外直冒，刚冲的凉，瞬前再一次温习着明天要考的功课，汗水不住地向外直冒，刚冲的凉，瞬v间也被汗水赶走。间也被汗水赶走。v 我打开空调，一股凉爽的冷风扑面吹来，不一会儿，屋子里就变成我打开空调，一股凉爽的冷风扑面吹来，不一会儿，屋子里就变成v“凉爽世界凉爽世界”了。父亲在屋里给

10、我铺床单，他说了。父亲在屋里给我铺床单，他说，明天是关键的考试，觉明天是关键的考试，觉v睡得不好会影响考试的。他非要把我的床单换上新的睡得不好会影响考试的。他非要把我的床单换上新的，床铺完了，爸爸床铺完了，爸爸v嘱咐我早点休息，说完便轻轻地向屋外走去。我忙问：嘱咐我早点休息，说完便轻轻地向屋外走去。我忙问：“爸，这么热的爸，这么热的v天，你去哪儿？天，你去哪儿？”爸爸说：爸爸说：“我去屋外睡，我晚上睡觉经常打呼噜，会吵我去屋外睡，我晚上睡觉经常打呼噜，会吵v得你不得安宁的。得你不得安宁的。”v 哦，是啊，打记事起，爸爸的呼噜声就像打雷一般，吵得我经常睡哦，是啊，打记事起，爸爸的呼噜声就像打雷一

11、般，吵得我经常睡v不着觉，很多次我只好把他蹬醒。他安静了一会儿，一转身，响雷般的不着觉，很多次我只好把他蹬醒。他安静了一会儿，一转身，响雷般的v呼噜又在我耳畔响起。要是今晚睡不好觉，晕乎乎的，明天怎么考试呼噜又在我耳畔响起。要是今晚睡不好觉，晕乎乎的，明天怎么考试v啊！啊！可这么热的天，爸爸又是一个胖子，要在蒸笼一般的屋外去睡，那可这么热的天，爸爸又是一个胖子，要在蒸笼一般的屋外去睡，那v不知要热成啥样不知要热成啥样。爸爸好像看透了我的心思，上前摸了摸我的头，说：。爸爸好像看透了我的心思，上前摸了摸我的头，说：v“别看我胖，热一点，就当洗桑拿，不正好减肥吗？别看我胖，热一点，就当洗桑拿，不正好

12、减肥吗？”说完，轻轻地走了说完，轻轻地走了v出去。出去。9v 我躺在床上，伴着空调呼呼的凉风，一会儿便进入了梦乡。不知我躺在床上，伴着空调呼呼的凉风，一会儿便进入了梦乡。不知什么时候，我起来上厕所，穿过外屋时，咦，怎么这么安静？我轻轻什么时候，我起来上厕所，穿过外屋时，咦，怎么这么安静？我轻轻推开门，只见爸爸坐在窗前，一边手摇蒲扇，一边默默地望着窗外。推开门，只见爸爸坐在窗前，一边手摇蒲扇，一边默默地望着窗外。我轻轻走过去，我轻轻走过去，“爸，你怎么还不睡？爸，你怎么还不睡？”“睡不着，再说我要一合上睡不着，再说我要一合上眼，我呼噜声又会吵着你，你要休息不好，那明天怎么考试啊！爸少眼，我呼噜声

13、又会吵着你，你要休息不好，那明天怎么考试啊！爸少睡一会儿没关系的。睡一会儿没关系的。”我的眼里不禁一热，潮乎乎的，我拼命忍住即我的眼里不禁一热，潮乎乎的，我拼命忍住即将涌出的泪水。将涌出的泪水。“爸，你还是到里面睡吧，我不怕打呼噜。爸，你还是到里面睡吧，我不怕打呼噜。”“这这怎么行，明天的考试可关键了，你们老师不是说怎么行，明天的考试可关键了，你们老师不是说细节决定成败细节决定成败吗吗？”“爸，您要不进去睡，我也不进去。爸，您要不进去睡，我也不进去。”“唉，你这孩子，这么大唉，你这孩子，这么大了，还这么倔。好，好，我进去。了，还这么倔。好，好，我进去。”v 我和爸爸回到了里屋，我和爸爸回到了里

14、屋，“你睡床上，我去拿了一床席子来，铺在你睡床上，我去拿了一床席子来，铺在地板上睡。地板上睡。”空调呼呼地吹出凉风，驱走了我们身上的热气空调呼呼地吹出凉风，驱走了我们身上的热气。渐渐地，。渐渐地，爸爸的呼噜声缓缓地响起，那么舒缓，像浪涛轻抚着沙滩，又像晚风爸爸的呼噜声缓缓地响起，那么舒缓，像浪涛轻抚着沙滩，又像晚风与松林耳语。真奇怪，爸爸的呼噜声竟然这么动听，枕着爸爸的呼噜与松林耳语。真奇怪，爸爸的呼噜声竟然这么动听，枕着爸爸的呼噜声，我重又进入了香甜的梦乡。声，我重又进入了香甜的梦乡。v 我相信，明天，我一定能考出优异成绩的我相信，明天，我一定能考出优异成绩的。10v升格要点v 1补充有关情

15、节，增加文章篇幅。升格稿一是补充了天气酷热的描写，为开空调设伏，也为了下文突出爸爸对“我”的关爱；二是点出爸爸铺床的缘由，揭示爸爸的细心；三是交代爸爸体胖，突出他酷热中备受煎熬；四是补充了夜间起床发现爸爸没有睡觉的情节，这样可以把父爱表现得更加感人。这样的内容文中还有不少，补充这些情节，一则可以丰富文章的内容，二则使情节发展更加合理。v 11v2充实有关描写，突出人物形象。原文对人物的刻画手段比较单一，升格稿一是充实语言描写，以个性化的人物语言来提示人物的性格。v其次是加入动作、神态等方面的描写，如父亲走出屋子时用了一个“轻轻”就把父亲对儿子的理解、关爱表现得真挚动人。又如，升格稿里还v充实了

16、“我”的心理感受，以此来深刻地揭示父爱对我的触动，既表现了人物的性格，又使文章的主题鲜明，增强文章的感染力。12自由翱翔！自由翱翔！学生作文展示13v 我和书的故事v 今天闲着没事，从书架上取下水浒传随意翻看。书中夹着一个书签，翻到那页一看，是“智取生辰纲”这节，我的思绪不由得又飘到了那个星期天v 那已是上学期的事儿了。星期天我做完作业，就随手取了本妈妈书架上的水浒传来看。没想到不看不知道，一看就离不了，于是我干脆拿着书回到了自己的房间。v真没想到，书中还有这么奇妙的世界，以前我单知道动画城里的节目好看罢了。“王教头私走延安府”我轻声念叨着，禁不住为作者的文字而暗暗叫好。“啪”！书突然被合上了

17、。我转头一看，原来是俺老娘来了。“不看了，写作业！”母命难违，写了一会儿作业，我挂记着吴用的妙计成功与否，又不由自主地拿起了水浒传。可我担心妈妈再来突袭，于是把作业本当“羊头”挂在了水浒传的上面，又用一只“顺风耳”隔着“三重门”时刻探听*的动静。这恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有点儿风吹草动，我就立刻“改头换面”。14v“好！真是好！”看到宋公明三打祝家庄一节，那种酣畅，实在是令人拍手称快。岂料“随风潜入室，进屋静无声”，不知什么时候，妈妈已经站在我身后了。这下好，被抓了个“书赃俱获”我的水浒传，就这样被妈妈收缴了。v后来，我又趁爸妈不在家之机将书盗回我处，在作业时间享受“水浒大餐”，再

18、次被妈妈逮个正着，饱餐了顿“竹笋炒肉”。摸着自己可能已经红肿的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房间，口中还念念有词：“宋公明三打祝家庄，熊瞎子三抓水浒迷。”（我可亲的母亲大人尊姓“熊”）v再后来，我们语文课上学习鲁提辖拳打镇关西一课，老师要我们比赛说水浒人物、水浒故事，我大显身手的时候到了。老师的赞赏、同学的钦佩普降我身，那个开心啊！15v【评析】v如果要概括这篇文章的主题，可以这样说：我爱如果要概括这篇文章的主题，可以这样说：我爱书。小作者把书。小作者把“我爱书我爱书”这个主题贯穿在情节发展的这个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。各个环节之中。v开端：只看了几眼，就被开端：只看了几眼，就被水浒传

19、水浒传迷住迷住这这是是“爱不释手爱不释手”；v发展：被妈妈抓住后，用作业本掩护继续看书发展：被妈妈抓住后，用作业本掩护继续看书这是这是“爱书爱书”不顾一切；不顾一切；v高潮：看到精彩处，高潮：看到精彩处，“得意忘形得意忘形”再次被妈妈抓再次被妈妈抓获获这是这是“爱书爱书”忘记了一切；忘记了一切；v结局：虽因看书而挨打，但比起课堂上看书带来结局：虽因看书而挨打，但比起课堂上看书带来的喜悦，就不值一提了的喜悦，就不值一提了这是这是“爱书无悔爱书无悔”。v用主题来统帅全篇，又在文章的各个部分紧扣主用主题来统帅全篇，又在文章的各个部分紧扣主题，文章自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球。题，文章自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球。16v作文v拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟v请以“拥抱_”为题，写一篇文章。17v要求：v 1、选取典型事例突出主题v 2、充实描写，丰富人物形象v 3、借助环境描写抒发感情18