补写句子(公开课)课件.ppt

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1、我们做任何事情，成败的关键不在于我们做任何事情，成败的关键不在于客观因素，而在于我们做事的态度。客观困客观因素，而在于我们做事的态度。客观困难的确存在，难的确存在，#￥%&*￥%&，这便是，这便是一个态度问题。鲁迅先生说过：一个态度问题。鲁迅先生说过：“真的猛士，真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。只要我们以积极的态度面对困难，不为。只要我们以积极的态度面对困难，不为困难所吓倒，一定就能够战胜困难，成为一困难所吓倒，一定就能够战胜困难，成为一名生活和工作中的勇士！名生活和工作中的勇士！演讲稿：演讲稿：语境补写语境补写一、观阵一、观阵透析考点

2、，熟悉题型透析考点，熟悉题型所属考点：语言的简明连贯得体所属考点：语言的简明连贯得体能力要求：能力要求：E E（表达应用）（表达应用）根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过照抄原材料，每处不超过1212个字。（个字。（6 6分）分）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，授者，教师更应像一个导游教师更应像一个导游，他将，他将“游客游客”引入引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当佳境，自由观赏、探究奥

3、秘，但当“游客游客”对巍然对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，不会置身事外，而是适时出面做精彩解说而是适时出面做精彩解说，令人，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客游客”的思的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点点”，即收到，即收到（诗句）（诗句）“柳暗花明又一村柳暗花明又一村 ”的奇效。的奇效。答案是答案是丰富多彩丰富多彩的的。又是相对统又是相对统一的。一的。一、了解语境：一、了解语境：这段文字主要说什么？这段文字主要说什么？这段文字的层次结构是怎样的？

4、这段文字的层次结构是怎样的？需要填写的句子在文段中位置是否特殊？需要填写的句子在文段中位置是否特殊？二、寻找线索：二、寻找线索：二、破阵二、破阵例题引领，找寻规律例题引领，找寻规律1 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过2020个字个字 命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，去无踪。在你彻底绝望的时候，；在你得意

5、忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用你手里所的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。拥有的去获取上帝所掌握的。不要惧怕它的神秘不要惧怕它的神秘别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运2 2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

6、密。每处不超过1010个字。个字。一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是料，而是，这种早期类型的根被称为假根，这种早期类型的根被称为假根。，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生的生活环境中，会降低风吹

7、和水流的影响，提高其生存几率。存几率。吸收水分和吸取养料吸收水分和吸取养料固定植株固定植株之所以称之为之所以称之为“假根假根”中国古代园林艺术的基本思想是可游、中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，可居、可望。其中，“望望”最重要。一切美最重要。一切美术都是术都是“望望”、都是欣赏。不但、都是欣赏。不但“游游”可以可以发生发生“望望”的作用，的作用，也同样也同样要要“望望”。一切亭台楼阁、都是为了。一切亭台楼阁、都是为了“望望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。即便是即便是“居居”，3 3 3 3、在下面、在下面、在下面、在下面段文字

8、横线处补写恰当的语句，使整段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过不超过不超过不超过15151515个字。（个字。（个字。（个字。（5 5 5 5分）分）分）分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。案是否定的。记忆记忆型阅读型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易

9、导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅批判型阅读读是是一种一种创造性阅读，它不追求机械的记忆，而主创造性阅读，它不追求机械的记忆，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过质疑找出问题的根源，通过分析根源找到解决问題质疑找出问题的根源，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。难能可贵。阅读分为记忆型和批判型两种阅读分为记忆型和批判型两种

10、三、练兵三、练兵当堂演练当堂演练学以致用学以致用（2014201420142014新课标新课标新课标新课标I I I I卷）卷）卷）卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语在下面一段文字横线处补写恰当的语在下面一段文字横线处补写恰当的语在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过处不超过处不超过处不超过15151515个字。（个字。（个字。（个字。（5 5 5 5分）分）分）分）二氧化碳是最主要的大气保温

11、气体之一。大气中的二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究然而，也有研究指出指出，：比如增加：比如增加的二氧化碳可以给植物的二氧化碳可以给植物“施肥施肥”，有利于植物的生长，但，有利于植物的生长，但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大我们就失去了这些向大气中释放氧气的气中释放氧气的“氧气工厂氧气工厂”和和“空气净化器空气净化器”。给给人类带来巨大的灾难人类带来巨大的灾难二二氧化碳增加会带来好处氧化碳增加会带来好处植植物就会生病甚至死亡物就会生病甚至死亡植物就死了植物就死了材料话题，心中牢记。材料话题，心中牢记。审清题干，稍后下笔。审清题干，稍后下笔。前后语境，筛选信息。前后语境，筛选信息。凭空出现，没有道理。凭空出现，没有道理。正反对照，总述分析。正反对照，总述分析。关联搭配，句式整齐。关联搭配，句式整齐。掌握方法，勤于练习。掌握方法，勤于练习。综合运用，灵活处理。综合运用，灵活处理。课堂小结