德国职业教育体系课件.ppt

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1、德国职业教育德国教育体系l基础教育l中学一级教育(相当于我国的初中)l中学二级教育(相当于我国的高中)l高等教育l继续教育德德国国教教育育体体系系德国职业教育概览德国职业教育概览l法律根据：18周岁之前必须接受一年的职业教育l学校类型：类型繁多l种类:单元制、双元制l跨越的年龄段：15岁开始，终身教育高中教育和职业教育对比普通教育普通教育职业教育职业教育学生人数比学生人数比例例 1 2.3每年对每个每年对每个学生的投入学生的投入比例比例 1 （5000）3 （15000）(在完成中学一级教育后)职业教育双元制职业教育双元制德国初次入职者德国初次入职者受训情况受训情况:双元制的含义：双元制的含义

2、：在两个分开的学习地点，学习者追求同在两个分开的学习地点，学习者追求同一个职业技能目标。一个职业技能目标。其他其他30%双元制双元制70%德国双元制的历史德国双元制的历史l建立建立(18701920)-手工业教育和继续教育手工业教育和继续教育l巩固阶段巩固阶段(19201970)-工业特征的学徒教育和职业学校工业特征的学徒教育和职业学校l发展壮大阶段发展壮大阶段(自自1970年年)-国家的干预和合理化建设国家的干预和合理化建设u 1969年年8月通过职业教育法月通过职业教育法u1981年通过职业教育促进法作为补充法律年通过职业教育促进法作为补充法律双元制的两个特征双元制的两个特征 特征特征 不

3、同的所属权所属权两个学习地点学习地点联邦政府联邦政府各个州各个州职业学校职业学校企企 业业 企业企业(培训学员)职业学校职业学校(学生)l职业职业教育的主要承担者教育的主要承担者 l传授专业技能和知识传授专业技能和知识l支付培训学员的学徒工支付培训学员的学徒工资资 (200900 /月月)l每星期每星期34天的学习天的学习l办学经费办学经费:自行承担自行承担l专业的理论知识的传授专业的理论知识的传授l非全日制的学校非全日制的学校l配合企业的要求调整进配合企业的要求调整进行和学生教育行和学生教育 l办学经费办学经费:联邦政府和联邦政府和地方政府共同承担地方政府共同承担企业和职业学校的职责和任务进

4、入双元制体系学习的条件和步骤进入双元制体系学习的条件和步骤l前提条件前提条件:没有没有(理论上理论上)(但是一张主体中学或实科中学的毕业证对大多数企业来说是必要的)l首先自行向自己感兴趣的企业申请学习岗首先自行向自己感兴趣的企业申请学习岗位位l凭企业的接收证明申请职业学校凭企业的接收证明申请职业学校l与企业和学校签订教育合同与企业和学校签订教育合同学制和结业学制和结业l学制学制 根据专业学习23.5 年不等l结业结业v考试:参加由所属的行业协会组织的考试 比如 IHK(工业贸易行会)u每年两次（春季和夏季）u每人可以参加3次u平均通过率在90%左右 l 企业没有必须雇佣培训学员的责任。企业没有

5、必须雇佣培训学员的责任。l 学员没有必须在该企业工作的义务。学员没有必须在该企业工作的义务。双元制的优点l学员掌握实学员掌握实用用的专业技能的专业技能l官方认可的职业资格官方认可的职业资格l工作岗位的保证工作岗位的保证l良好的收入良好的收入l继续学习的可能性继续学习的可能性l自我发展和上升的机会自我发展和上升的机会l企业能得到符合实际生产的职工企业能得到符合实际生产的职工小结双元制小结双元制l非简单的校企结合办学非简单的校企结合办学l地方州和联邦共管，办学单位有较大的地方州和联邦共管，办学单位有较大的自主权自主权l行业考核标准为核心行业考核标准为核心l与时俱进，保持其先进性与时俱进，保持其先进

6、性l企业办学的优势和弊端企业办学的优势和弊端双元制所面临的问题双元制所面临的问题l越来越少的公司企业愿意承担培训费越来越少的公司企业愿意承担培训费l原有体系不适应新生行业的培训原有体系不适应新生行业的培训l企业和职业学校之间的协调愈加困难企业和职业学校之间的协调愈加困难双元制的法律依据双元制的法律依据企业的法律基础：企业的法律基础：l职业教育法职业教育法l手工业规定手工业规定l青少年工作保护法青少年工作保护法l教育资格规定教育资格规定l丧失劳动能力法丧失劳动能力法l工作时间规定工作时间规定 l母亲保护法母亲保护法l职业教育相关职位的规定职业教育相关职位的规定对职业学校：对职业学校：学校法学校法

7、 州的教学计划和规定州的教学计划和规定 l结业：根据结业考试的成绩由相关的职业行会给与满结业：根据结业考试的成绩由相关的职业行会给与满师或者专业证书师或者专业证书l在企业的学习：由培训师或师傅在企业的学习：由培训师或师傅 根据全国统一的教育根据全国统一的教育规定进行规定进行（34天每周）天每周）l学习补助金学习补助金：200900欧每月（根据职业）欧每月（根据职业）l在职业学校学习：在职业学校学习：通过专业教师根据教育规定的教学计划协调专业通过专业教师根据教育规定的教学计划协调专业理论，专业技能和公共课程。（理论，专业技能和公共课程。（12天每周，部分地天每周，部分地也上整块的课程）也上整块的

8、课程）l申请：在企业职业指导处帮助通过教育职位介绍进行申请：在企业职业指导处帮助通过教育职位介绍进行 申请申请双元制对特殊人群残疾特殊人群的条款残疾特殊人群的条款 和帮助和帮助：l经济补助（比如，教育补助）经济补助（比如，教育补助）l技术帮助（比如，工作岗位的装备）技术帮助（比如，工作岗位的装备）l工作过程中伴随的帮助工作过程中伴随的帮助l对残疾人士的特殊的教育规定对残疾人士的特殊的教育规定l对特定残疾类型的特殊学校对特定残疾类型的特殊学校l考试的修改考试的修改l职业教育在非企业内部的机构职业教育在非企业内部的机构l职业教育在职业培训车间或者在一个特殊的机构职业教育在职业培训车间或者在一个特殊的机构