心理测量学知识全套ppt课件.ppt

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1、心理咨询师考试心理咨询师考试心理测量学知识什么是测量？什么是测量？感悟测量物理领域的测量欧洲发现超光速粒子？欧洲发现超光速粒子？2023/1/65城市夜晚灯光亮度与GDP 据据新科学家新科学家杂志报道，美国科学家发杂志报道，美国科学家发现可以通过太空拍摄城市夜间灯光亮度，现可以通过太空拍摄城市夜间灯光亮度，来反映全球各国经济发展的不均衡。来反映全球各国经济发展的不均衡。经济领域的测量夜晚灯光照明亮度与经济发达水平夜晚灯光照明亮度与经济发达水平2023/1/67太空拍摄城市夜间亮度折射全球经济发展不平衡太空拍摄城市夜间亮度折射全球经济发展不平衡非洲欧洲这是北美地区夜间灯光的分布情况。北美是世界上

2、最富裕这是北美地区夜间灯光的分布情况。北美是世界上最富裕的地区之一。的地区之一。这张图显示的是南美海岸、哥伦比亚北部和委内瑞拉的人这张图显示的是南美海岸、哥伦比亚北部和委内瑞拉的人口稠密地区。不难看出，内陆地区灯光强度相对很弱。口稠密地区。不难看出，内陆地区灯光强度相对很弱。清洁卫生标准2023/1/611东莞市城市管理局城市道路清扫保洁管理规定 路面废弃物控制指标路面废弃物控制指标保洁等保洁等级级果皮果皮(片片/1000m2)纸屑、塑膜纸屑、塑膜(片片/1000m2)烟蒂烟蒂(个个/1000m2)一级一级444二级二级668三级三级81010四级四级101215社会心理领域的测量社会心理领域

3、的测量“心”可以测量吗？“心”如何测量？2023/1/618人心可测人的心理看不见，摸不着人的心理看不见，摸不着“黑箱黑箱”通过言行来探测人的心理通过言行来探测人的心理通过生理变化来探测人的心理活动通过生理变化来探测人的心理活动通过研究者的推论来探测人的心理通过研究者的推论来探测人的心理2023/1/619人心难测人心与言行的关系是多义的人心与言行的关系是多义的红楼梦红楼梦:宝玉道：宝玉道：“林姑娘从来说过这些混账话不曾？若林姑娘从来说过这些混账话不曾？若他也说过这些混账话，我早和他生分了。他也说过这些混账话，我早和他生分了。”林黛玉听了这话，林黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果

4、然自己眼力不错，素不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者，他在人前一片私日认他是个知己，果然是个知己。所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者，你既为我心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣；既你我为知己，则又何之知己，自然我亦可为你之知己矣；既你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。

5、况近日每觉神思恍烧，病已渐成，医者更云气弱为我主张。况近日每觉神思恍烧，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症。你我虽为知己，但恐自不能久待；你血亏，恐致劳怯之症。你我虽为知己，但恐自不能久待；你纵为我知己，奈我薄命何！想到此间，不禁滚下泪来。纵为我知己，奈我薄命何！想到此间，不禁滚下泪来。黛玉这是的落泪虽与悲黛玉这是的落泪虽与悲哀、哀愁、悲悔、愁苦哀、哀愁、悲悔、愁苦时的落泪在行为反应上时的落泪在行为反应上相同或相似，但内心矛相同或相似，但内心矛盾却是很不相同的盾却是很不相同的2023/1/620人心难测生理学的方法难以探测心理的奥秘生理学的方法难以探测心理的奥秘可以用脑电描记器来探测人是

6、否在做梦，但可以用脑电描记器来探测人是否在做梦，但不能探测人做梦的内容不能探测人做梦的内容思维意识不等于生理反应思维意识不等于生理反应用日常经验来推测人心往往是错误的用日常经验来推测人心往往是错误的2023/1/621讨论：“常识”的问题（1）每个人都有一套有关如何处理我们自己的人际每个人都有一套有关如何处理我们自己的人际交往行为，以及怎样看待我们自己及他人的内交往行为，以及怎样看待我们自己及他人的内隐理论隐理论然而，然而，“常识常识”往往是错误的往往是错误的“三思而后行三思而后行”、“机不可失，时不再来机不可失，时不再来”“欲速则不达欲速则不达”、“兵贵神速兵贵神速”“三个臭皮匠顶个诸葛亮三

7、个臭皮匠顶个诸葛亮”、“三个和尚没水吃三个和尚没水吃”2023/1/622讨论：“常识”的问题（2）关于高中学生打工关于高中学生打工很多美国人认为告知生打工是好事很多美国人认为告知生打工是好事经济补贴、工作情操、对经济的看法、提升学习积极性经济补贴、工作情操、对经济的看法、提升学习积极性发展心理学的大量研究发展心理学的大量研究很少真正补贴家用，更多是攀比很少真正补贴家用，更多是攀比工作以及工作对经济的贡献不尊重工作以及工作对经济的贡献不尊重“早熟早烂早熟早烂”“我们仅用了脑力的我们仅用了脑力的10”2023/1/623心理测量的理论基础“凡客观存在的事物都有数量凡客观存在的事物都有数量”（桑代

8、克，（桑代克，1918）“凡有数量的事物都可以测量凡有数量的事物都可以测量”（麦柯（麦柯尔，尔，1939）2023/1/624人的心理现象是有一定差别的，有别要人的心理现象是有一定差别的，有别要测定差异的数量，描述差异的程度测定差异的数量，描述差异的程度心理特质不是物理实体，不能直接测量，心理特质不是物理实体，不能直接测量，但可以间接的测量但可以间接的测量心理测量的准确性、可靠性和精确度同心理测量的准确性、可靠性和精确度同其他测量技术一样是相对的其他测量技术一样是相对的2023/1/625心理测验举例心理测验举例测量记忆力下面将依次出现下面将依次出现2020个词语，请尽量记住所个词语，请尽量记

9、住所有有的词语。词语呈现完毕后，请立即的词语。词语呈现完毕后，请立即回忆回忆你所你所看到的词语并写在纸上。准备好了吗？现在看到的词语并写在纸上。准备好了吗？现在开始吧！开始吧！2023/1/626汽车2023/1/627电脑2023/1/628菠萝2023/1/629电灯2023/1/630铅笔2023/1/631桌子2023/1/632树叶2023/1/633小偷2023/1/634教材2023/1/635水杯2023/1/636教室2023/1/637大海2023/1/638长江2023/1/639中药2023/1/640工作2023/1/641信封2023/1/642磁盘2023/1/6

10、43打印2023/1/644面包2023/1/645工人2023/1/646现在请回忆你刚才看到过的词语，并将他们写在草稿纸上。你记住了几个呢？OKOK！2023/1/647A型性格测量问卷请您根据自己的情况回答下列问题。凡请您根据自己的情况回答下列问题。凡是符合您的情况的就在是符合您的情况的就在“是是”字这一行字这一行的的里打个里打个“”，不符合则在，不符合则在“否否”字字这一行的这一行的里打里打“”。每个问题必须。每个问题必须回答，答案无所谓对与不对，好与不好。回答，答案无所谓对与不对，好与不好。请尽快回答，不要在每道题目上太多思请尽快回答，不要在每道题目上太多思索。回答时不要考虑索。回答

11、时不要考虑“应该怎样应该怎样”，只，只回答您平时回答您平时“是怎么样的是怎么样的”就行了。就行了。2023/1/648TH1、我总是力图说服别人同意我的观点。、我总是力图说服别人同意我的观点。4、我自己决定的事，别人很难让我改变主意。、我自己决定的事，别人很难让我改变主意。5、有些人和事常常使我十分恼火。、有些人和事常常使我十分恼火。9、当我正在做事，谁要是打扰我，不管有意无意，我总是感到恼火。、当我正在做事，谁要是打扰我，不管有意无意，我总是感到恼火。12、即使跟别人合作，我也总想单独完成一些更重要的部分。、即使跟别人合作，我也总想单独完成一些更重要的部分。16、我觉得自己是一个无忧无虑、自

12、由自在的人。、我觉得自己是一个无忧无虑、自由自在的人。17、有时连我自己也觉得，我所操心的事远远超过我应该操心的范围、有时连我自己也觉得，我所操心的事远远超过我应该操心的范围。18、无论做什么事情，即使比别人差，我也无所谓。、无论做什么事情，即使比别人差，我也无所谓。23、我常常不能宽容别人的缺点和毛病。、我常常不能宽容别人的缺点和毛病。25、听到别人发表不正确的见解，我总想立即就去纠正他。、听到别人发表不正确的见解，我总想立即就去纠正他。28、我总觉得我有能力把一切事情办好。、我总觉得我有能力把一切事情办好。30、人们认为我是个安静、沉着、有耐性的人。、人们认为我是个安静、沉着、有耐性的人。

13、31、我觉得在我认识的人之中，值得我信任和佩服的人实在不多。、我觉得在我认识的人之中，值得我信任和佩服的人实在不多。35、听人讲话或报告如讲得不好，我就非常着急，总想还不如我来讲。、听人讲话或报告如讲得不好，我就非常着急，总想还不如我来讲。39、有人对我或我的工作吹毛求疵时，很容易挫伤我的积极性。、有人对我或我的工作吹毛求疵时，很容易挫伤我的积极性。41、我觉得我是一个非常敏感的人。、我觉得我是一个非常敏感的人。45、无论做什么事，即使看着别人做不好我也不想拿来替他做。、无论做什么事，即使看着别人做不好我也不想拿来替他做。47、很多事情如果由我来负责，情况要比现在好得多。、很多事情如果由我来负

14、责，情况要比现在好得多。49、即使领导我的人能力差、水平低，不管怎么样，我也能服从和合作。、即使领导我的人能力差、水平低，不管怎么样，我也能服从和合作。50、必须等待什么的时候，我总是心急如焚，缺乏耐心。、必须等待什么的时候，我总是心急如焚，缺乏耐心。52、我每天都看电视，也看电影，不然心里就不舒服。、我每天都看电视，也看电影，不然心里就不舒服。54、人们都说我很有耐性，干什么事都不着急。、人们都说我很有耐性，干什么事都不着急。57、许多事本来可以大家分担，但我喜欢一个人去干。、许多事本来可以大家分担，但我喜欢一个人去干。59、我是一个性子暴躁的人。、我是一个性子暴躁的人。60、我常常容易看到

15、别人的短处而忽视别人的长处。、我常常容易看到别人的短处而忽视别人的长处。2023/1/650CH2、即使没有什么要紧的事，我走路也快。、即使没有什么要紧的事，我走路也快。3、我经常感到应该做的事太多，有压力。、我经常感到应该做的事太多，有压力。6、在急需买东西但又要排常队时，我宁愿不买。、在急需买东西但又要排常队时，我宁愿不买。7、有些工作我根本安排不过来，只能临时挤时间去做。、有些工作我根本安排不过来，只能临时挤时间去做。10、我总是看不惯那些慢条斯理，不紧不慢的人。、我总是看不惯那些慢条斯理，不紧不慢的人。11、我常常忙得透不过气来，因为该做的事情太多了。、我常常忙得透不过气来，因为该做的

16、事情太多了。14、我做事总喜欢慢慢来，而且思前想后，拿不定主意。、我做事总喜欢慢慢来，而且思前想后，拿不定主意。15、排队买东西，要是有人加塞，我就忍不住要指责他或出来干涉。、排队买东西，要是有人加塞，我就忍不住要指责他或出来干涉。19、做什么事我也不着急，着急也没有用，不着急也误不了事。、做什么事我也不着急，着急也没有用，不着急也误不了事。21、每天的事情都使我精神十分紧张。、每天的事情都使我精神十分紧张。22、就是逛公园、赏花、观鱼等，我也总是先看完，等着同来的人。、就是逛公园、赏花、观鱼等，我也总是先看完，等着同来的人。26、无论做什么事情，我都比别人快一些。、无论做什么事情，我都比别人

17、快一些。29、聊天时，我也总是急于说出自己的想法，甚至打断别人的话。、聊天时，我也总是急于说出自己的想法，甚至打断别人的话。32、对未来我有许多想法和打算，并总想都能尽快实现。、对未来我有许多想法和打算，并总想都能尽快实现。34、尽管时间很宽裕，我吃饭也快。、尽管时间很宽裕，我吃饭也快。37、我有时会把今天该做的事拖到明天去做。、我有时会把今天该做的事拖到明天去做。38、人们认为我是一个干脆、利落、高效率的人。、人们认为我是一个干脆、利落、高效率的人。40、我常常感到时间晚了，可一看表还早呢。、我常常感到时间晚了，可一看表还早呢。42、我做事总是匆匆忙忙的，力图用最少的时间办尽量多的事情。、我

18、做事总是匆匆忙忙的，力图用最少的时间办尽量多的事情。44、坐公共汽车时，我常常感到车开得太慢。、坐公共汽车时，我常常感到车开得太慢。46、我常常为工作没有做完，一天又过去了而感到忧虑。、我常常为工作没有做完，一天又过去了而感到忧虑。51、我常常感到自己能力不够，所以在做事遇到不顺利时就想拖延。、我常常感到自己能力不够，所以在做事遇到不顺利时就想拖延。53、别人托我办的事，只要答应了，我从不拖延。、别人托我办的事，只要答应了，我从不拖延。55、外出乘车、船或跟别人约定时间办事时，我很少迟到。、外出乘车、船或跟别人约定时间办事时，我很少迟到。58、我觉得别人对我的话理解太慢，甚至理解不了我的意思似

19、的。、我觉得别人对我的话理解太慢，甚至理解不了我的意思似的。2023/1/652L8、上班或赴约会时，我从来不迟到。、上班或赴约会时，我从来不迟到。13、有时我真想骂人。、有时我真想骂人。20、我从来没有想过要按自己的想法办事。、我从来没有想过要按自己的想法办事。24、在我认识的人里，个个我都喜欢。、在我认识的人里，个个我都喜欢。27、当别人对我无理时，我对他也不客气。、当别人对我无理时，我对他也不客气。33、有时我也会说人家的闲话。、有时我也会说人家的闲话。36、即使有人欺负了我，我也不在乎。、即使有人欺负了我，我也不在乎。43、如果犯有错误，不管大小，我全都主动承认。、如果犯有错误，不管大

20、小，我全都主动承认。48、有时我会想到一些说不出口的坏念头。、有时我会想到一些说不出口的坏念头。56、偶尔我也会说一些假话。、偶尔我也会说一些假话。2023/1/653记分TH-时间匆忙感、时间紧迫感、做事快：时间匆忙感、时间紧迫感、做事快：1，4，5，9，12，-16，17，-18，23，25，28，-30，31，35，39，41，-45，47，-49，50，52，-54，57，59，60CH-争强好胜、怀有戒心或敌意、缺乏耐心：争强好胜、怀有戒心或敌意、缺乏耐心：2，3，6，7，10，11，-14，15，-19，21，22，26，29，32，34，-37，38，40，42，44，46，-5

21、1，53，55，58测谎题：测谎题：8，-13，20，24，27，-33，-36，43，-48，-562023/1/654解释A型行为类型问卷型行为类型问卷该问卷由张伯源等修订编制，包含该问卷由张伯源等修订编制，包含3部分共部分共60个题项：个题项：1.“TH”，有，有25题，表示时间匆忙感，题，表示时间匆忙感，时间紧迫感和做事快等特征；时间紧迫感和做事快等特征；2.“CH”，有，有25题，表示题，表示争强好胜，怀有戒心或敌意和缺乏耐性等特征；争强好胜，怀有戒心或敌意和缺乏耐性等特征；3.“L”，有，有10题，为真实校正题。题，为真实校正题。前两部分共前两部分共50题包含了题包含了A型人格的主

22、要特征，被试型人格的主要特征，被试TH+CH得分为得分为18分以下，分以下，19-26分，分，27分，分，28-35分，分，36分以上时，则分别代表的人格类型为分以上时，则分别代表的人格类型为B型，型，B-型，极型，极端中间型，端中间型，A-型，型，A型。型。也可用另一种方法计分也可用另一种方法计分，即即被试被试TH+CH得分以得分以27分为分为界，得分为界，得分为27者为极端中间型，而该分数以下及以上者为极端中间型，而该分数以下及以上者分别代表的者分别代表的B型倾向和型倾向和A型倾向的人格类型。型倾向的人格类型。A型性格易患易患冠心病的行为模式。的行为模式。主要特征：（主要特征：（1）对时间

23、有紧）对时间有紧迫感，感到时间不够（迫感，感到时间不够（2）长）长期的亢奋紧张（期的亢奋紧张（3）争强好胜）争强好胜（4）遇到挫折变得敌意和攻）遇到挫折变得敌意和攻击，对人有戒心，缺乏耐心和击，对人有戒心，缺乏耐心和容忍。容忍。B型性格主要特征：悠闲自得，主要特征：悠闲自得，不爱紧张，一般无时不爱紧张，一般无时间紧迫感，不喜欢争间紧迫感，不喜欢争强，有耐心能容忍等。强，有耐心能容忍等。研究表明：A型冠心病的发病是B型的2倍，心肌梗塞的复发是B型的5倍。2023/1/657气质类型的测定实验什么是气质？什么是气质？如何测量人的气质类型？如何测量人的气质类型？2023/1/658计分与解释气质测验

24、量表为自陈形式，计分采取数字等级气质测验量表为自陈形式，计分采取数字等级制，即非常符合制，即非常符合+2，比较符合计，比较符合计+1，拿不准的，拿不准的计计0，比较不符合计，比较不符合计1，完全不符合计，完全不符合计2。胆汁质：胆汁质：2，6，9，14，17，21，27，31，36，38，42，48，50，54，58各题；各题；多血质：多血质：4，8，11，16，19，23，25，29，34，40，44，46，52，56，60各题；各题；粘液质：粘液质：1，7，10，13，18，22，26，30，33，39，43，45，49，55，57各题；各题；抑郁质：抑郁质：3，5，12，15，20，24

25、，28，32，35，37，41，47，51，53，59各题。各题。2023/1/659计分与解释最后的评分标准是：最后的评分标准是：如果某种气质得分明显高出其他三种（均高出如果某种气质得分明显高出其他三种（均高出4分分以上），则可定为该种气质；以上），则可定为该种气质；如两种气质得分接近（差异低于如两种气质得分接近（差异低于3分）而又明显高分）而又明显高于其他两种（高出于其他两种（高出4分以上），则可定为二种气质分以上），则可定为二种气质的混合型；的混合型；如果三种气质均高于第四种的得分且相接近，则如果三种气质均高于第四种的得分且相接近，则为三种气质的混合型。为三种气质的混合型。由此可能具有由

26、此可能具有13种类型。种类型。2023/1/660多血质的特性特性活波、好动、乐观、灵活是他们的优点，他们活波、好动、乐观、灵活是他们的优点，他们善于交往，有种善于交往，有种“自来熟自来熟”的本事，但交情不的本事，但交情不深。他们的语言表达能力强而且富有感染力，深。他们的语言表达能力强而且富有感染力，一件平淡无奇的小事能被他们描述的精彩无比。一件平淡无奇的小事能被他们描述的精彩无比。容易适应新环境；容易接受新事物，兴趣易转容易适应新环境；容易接受新事物，兴趣易转移；情绪发生快，但体验不深刻，情绪丰富而移；情绪发生快，但体验不深刻，情绪丰富而外露，喜怒哀乐都写在脸上，从他们表情多变外露，喜怒哀乐

27、都写在脸上，从他们表情多变的脸上就可以看出他们的内心世界。思维敏捷，的脸上就可以看出他们的内心世界。思维敏捷，随机应变，热情奔放。随机应变，热情奔放。2023/1/661胆汁质的特性特性精力充沛，能经得住强刺激；主动与人交往，精力充沛，能经得住强刺激；主动与人交往，乐群性高；直率急躁，争强好胜，做事勇敢果乐群性高；直率急躁，争强好胜，做事勇敢果断；为人热情直爽、朴实真诚，性情粗豪，宽断；为人热情直爽、朴实真诚，性情粗豪，宽宏大量，但一般较为冲动，易于感情用事，情宏大量，但一般较为冲动，易于感情用事，情绪难以控制；思维、语言、动作反应快，但常绪难以控制；思维、语言、动作反应快，但常常是粗枝大叶、

28、不求甚解，所以反应不灵活，常是粗枝大叶、不求甚解，所以反应不灵活，不准确。不准确。2023/1/662粘液质的特性特性安静稳重，交往适度；善于忍耐，自制力强，安静稳重，交往适度；善于忍耐，自制力强，不怕困难，表现出内刚外柔；注意稳定不易转不怕困难，表现出内刚外柔；注意稳定不易转移；情绪慢而微弱，不易外露，但内心的情绪移；情绪慢而微弱，不易外露，但内心的情绪体验深刻，虽然外表似乎给人体验深刻，虽然外表似乎给人“冷冷”的感觉，的感觉，但外凉内热，也被称为但外凉内热，也被称为“热水壶热水壶”；思维、动；思维、动作反应慢但不灵活。作反应慢但不灵活。2023/1/663抑郁质的特性特性喜欢安静独处；情绪

29、发生慢不外露，体验特别喜欢安静独处；情绪发生慢不外露，体验特别深、细腻而又持久，主导心境消极抑郁，多愁深、细腻而又持久，主导心境消极抑郁，多愁善感，心事重重，给人以柔弱怯懦的感觉；他善感，心事重重，给人以柔弱怯懦的感觉；他们动作反应慢但准确；具有很高的感受性，能们动作反应慢但准确；具有很高的感受性，能觉察到别人不易发觉的细小事务；注意自己内觉察到别人不易发觉的细小事务；注意自己内心世界，不善交往。心世界，不善交往。心理测量直观印象1通过一些问题，通过一些问题，设置一个个的设置一个个的问题情景；问题情景；2观察人们在这观察人们在这些情景中的行些情景中的行为表现；为表现；3根据人们在根据人们在这些

30、情景中这些情景中的行为表现的行为表现推测他们的推测他们的心理。心理。主要内容第一节第一节概述概述第二节第二节测验的常模测验的常模第三节第三节测验的信度测验的信度第四节第四节测验的效度测验的效度第五节第五节项目分析项目分析第六节第六节测验编制的一般程序测验编制的一般程序第七节第七节心理测验的使用心理测验的使用第一节 概述第一单元第一单元测量与测量量表测量与测量量表第二单元第二单元心理测验的基本概念心理测验的基本概念第三单元第三单元心理测验的分类心理测验的分类第四单元第四单元纠正错误的测验观纠正错误的测验观第五单元第五单元心理测验在心理咨询中的应用心理测验在心理咨询中的应用第六单元第六单元心理测验

31、的发展史心理测验的发展史一、什么是测量一、什么是测量测量就是依据一定的法则法则用数字数字对事物事物加以确定。三个主要的元素：(1)事物；事物；(2)数字；数字；(3)法则。法则。第一单元 测量与测量量表所谓“事物事物”，指的是我们要测量的对象对象，更准确地说，就是引起我们兴趣的事物的属性或特征事物的属性或特征。所谓“数字数字”，是代表某一事物或事物某一属性某一属性的量的量。自然数的特性：区分性区分性1与与2序列性（等级性）序列性（等级性）321等距性等距性321、211可加性可加性所谓“法则法则”，代表的是测量所依据的规则和方依据的规则和方法法二、测量要素(一)参照点参照点有两种：参照点有两种

32、：绝对零点绝对零点人定的参照点，即的参照点，即相对零点(二)单位好的单位必须具备两个条件两个条件：【二级二级】确定的意义确定的意义相同的价值相同的价值三、测量量表测测量量的的本本质质是是根根据据某某一一法法则则将将事事物物数数量量化化，即即在在一一个个定定有有单单位位和和参参照照点点的的连连续续体体上上把把事事物物的的属属性性表表现现出出来来，这这个个连连续续体称为量表。体称为量表。由由于于制制定定量量表表的的单单位位和和参参照照点点不不同同，量量表的种类也不同。表的种类也不同。（1）命名量表）命名量表只是用数字来代表事物或对事物进行分类。只是用数字来代表事物或对事物进行分类。量表中的数字没有

33、任何数值意义，不能作量化分析。无大量表中的数字没有任何数值意义，不能作量化分析。无大小意义，只表明类别。小意义，只表明类别。无参照点和单位。无法比较大小或进行任何数学方法运算。无参照点和单位。无法比较大小或进行任何数学方法运算。测量水平最低的一种形式，如代号、类别测量水平最低的一种形式，如代号、类别四类量表（2）顺序量表）顺序量表表明类别的大小或某种属性的多少。表明类别的大小或某种属性的多少。主要用于分等论级和分类。主要用于分等论级和分类。数字仅表示等级并不表示某种属性的真正量或绝数字仅表示等级并不表示某种属性的真正量或绝对值。对值。无参照点（没有绝对零度）和单位。无参照点（没有绝对零度）和单

34、位。无法进行数学方法运算。无法进行数学方法运算。（3）等距量表）等距量表存在大小关系。存在大小关系。无绝对零度，但存在相对零点。无绝对零度，但存在相对零点。有相等单位，可以进行加减数学运算，但不能做乘除运算。有相等单位，可以进行加减数学运算，但不能做乘除运算。（4）等比量表）等比量表是最精确的测量。具有相等单位又有绝对零点。是最精确的测量。具有相等单位又有绝对零点。大多是物理量表，可以进行各种数学运算。可以知道事物大多是物理量表，可以进行各种数学运算。可以知道事物之间的某种特点上相差多少及它们之间的倍数关系。之间的某种特点上相差多少及它们之间的倍数关系。心理测验本质属于顺序量表！心理测验本质属

35、于顺序量表！第二单元 心理测量的基本概念一、心理测量的定义一、心理测量的定义二、心理测量的性质二、心理测量的性质一、心理测量的定义所谓心理测量，就是依据依据心理学理论，使用一定的操作程序操作程序，通过观察人的少少数有代表性的行为数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点心理特点做出推论和数推论和数量化分析量化分析的一种科学手段。二、心理测量的性质(一)间接性(二)相对性(三)客观性心理测量的间接性心理测量的间接性研究者无法直接测量人的心理，只能测量人的研究者无法直接测量人的心理，只能测量人的研究者无法直接测量人的心理，只能测量人的研究者无法直接测量人的心理，只能测量人的外显行为，

36、也就是说，只能通过一个人对测验外显行为，也就是说，只能通过一个人对测验外显行为，也就是说，只能通过一个人对测验外显行为，也就是说，只能通过一个人对测验题目的反应来推论他的心理特质。题目的反应来推论他的心理特质。题目的反应来推论他的心理特质。题目的反应来推论他的心理特质。心理测量的相对性心理测量的相对性 在对人的行为做比较时，没有绝对的标在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，也就是没有绝对的零点，有的只是准，也就是没有绝对的零点，有的只是一个连续的行为序列。所谓测验就是看一个连续的行为序列。所谓测验就是看每个人处在这个序列的什么位置上。每个人处在这个序列的什么位置上。心理测量的客观性心理测量的客

37、观性 测验的客观性实际上就是测验的标准化问题。对一切测量的共同要求是测验工具的标准化。测验的刺激是客观的对反应的量化是客观的对结果的推论是客观的第三单元 心理测验的分类按测验的功能分类按测验的功能分类按测验材料的性质分类按测验材料的性质分类按测验材料的严谨程度分类按测验材料的严谨程度分类按测验的方式分类按测验的方式分类按测验的要求分类按测验的要求分类一、按测验的功能分类(一)智力测验(二)特殊能力测验(三)人格测验EPQ16PFMMPI二、按测验的性质分类(一)文字测验(二)操作测验也称非文字测验。也称非文字测验。三、按测验材科的严谨程度分类(一)客观测验(二)投射测验不受动机、社会赞许性的影

38、响【二级二级】四、按测验的方式分类(一)个别测验(二)团体测验五、按测验的要求分类(一)最高行为测验（智力测验、成就测验）(二)典型行为测验（人格测验）第四单元 纠正错误的测验观错误的测验观错误的测验观正确的测验观正确的测验观一、错误的测验观(一)测验万能论(二)测验无用论(三)心理测验即智力测验二、正确的测验观(一)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具(二)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善第第五单元 心理测验在心理咨询中的应用智力测验人格测验心理评定量表第六单元 心理测验的发展史科学心理测验的产生和发展科学心理测验的产生和发展现代心理测验在我国的发展现代心理测验在我国的

39、发展一、科学心理测验的产生与发展高尔顿(FGalton)提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的。不同而遗传的。为了研究差异的遗传性，便设计了测量差异的为了研究差异的遗传性，便设计了测量差异的方法。方法。为心理测验奠定了统计学基础。他第一个提出为心理测验奠定了统计学基础。他第一个提出了相关的概念了相关的概念卡特尔卡特尔是对心理测验发展做出巨大贡献美国卡特尔是对心理测验发展做出巨大贡献美国心理学家。心理学家。1890年，卡特尔在年，卡特尔在心理心理杂志杂志上发表上发表心理测验与测量心理测验与测量一文，这是心理一文，这是心理测验第一次出现于心理学

40、文献中。测验第一次出现于心理学文献中。“心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有自然科学之准确性。自然科学之准确性。”“心理测验如果有一个普遍的标准，则其科学的心理测验如果有一个普遍的标准，则其科学的与实用的价值都可以增加。与实用的价值都可以增加。”比内(ABinet)世界上第一个正式的心理测验。世界上第一个正式的心理测验。20世纪以后，心理测验主要有以下几个世纪以后，心理测验主要有以下几个方面的发展：方面的发展：1操作测验操作测验的发展2团体智力测验的发展3能力倾向测验的发展4人格测验人格测验的发展二、现代心理测验在我国的发展近些年来我国的心理学家正在

41、致力于测验本土化本土化.近代中国的心理测验近代中国的心理测验1914年，Creighton比较中美儿童智力差异（广州，500人）1916年，樊炳清首先介绍了比 西智力量表1918年，Walcott用S-B施测（清华）1918年，俞子夷编制“小学生毛笔书法量表”1920 南京高等师范学校，廖世承、陈鹤琴开设心理测量课1921年，廖世承、陈鹤琴出版书心理测量法1921年，费培杰将比内智力测验翻成中文1922年，张耀翔在北京将心理测验列为入学考试科目1922年夏，中华教育改进社聘请美国麦柯尔 1924年，陆志韦发表订正比内西蒙智力测验说明书；36年代与吴天敏做修订（80年代吴天敏3修）1931年6月

42、由艾伟、陆志韦、陈鹤琴、萧孝嵘等倡议，组织并成立了中国测验学会。南京1932年，测验创刊1935年，沈有乾用“朋洛德人格问卷”测量中国学生1937年，周先庚使用“塞斯顿情绪稳定性测验”此时智力测验和人格测验约20种，教育测验50种1943年，林传鼎试用“普莱西X-O测验”丁瓒等于46，4752年分别将TAT（主题统觉测验）与韦克斯勒 布勒维测验用于临床。194851年间，刘范使用过RIT（罗夏克墨迹图测验）。至1949年，出版的测验方面的书籍共计20余种1979年，林传鼎，吴天敏，张厚粲在武汉举办全国测验培训班1979年，龚耀先主持修订“韦克斯勒成人智力量表”1979年，林传鼎、张厚粲编制“少

43、年儿童学习能力测验”1980年，林传鼎、张厚粲主持修订“韦克斯勒儿童智力量表”1980年，北师大开设心理测验课1980年，张厚粲开始对高考试卷做系统分析1981年，刘绍衣修订“卡特尔16种人格因素问卷”1982年，吴天敏第三次修订中国比内测验1982年，宋维真修订“明尼苏达多相人格调查表”1983年，龚耀先、陈仲庚修订“艾森克问卷”1984年，中国心理学会成立心理测量专业委员会1984年，我国正式加入“国际教育成就评价协会”1985年，张厚粲主持修订“瑞文标准推理测验”1986年，龚耀先主持修订“韦克斯勒幼儿智力量表”1987年，张明园修订“生活事件量表”1989年，李丹修订“瑞文测验（联合型

44、）”1990年，中国加入国际测验委员会（ITC）；吴文源修订“症状自评量表（SCL-90）”1992年，戴忠恒修订“一般能力倾向测验”1992年，宋维真编制“心理健康调查表”1992年，沙毓（yu）英等编制“学生性格量表”1993年，宋维真等编制“中国人个性测量表”（CPAI）1980年代，编制超常、弱智儿童筛查量表、03（6）岁儿童发育、发展量表、CPM领导行为评价量表真题练习200705-103、正确的测验观包括（、正确的测验观包括（）。）。（A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具（B）做心理测验时态度要正确）做心理测

45、验时态度要正确（C）心理测验作为研究方法和测量工具不完善）心理测验作为研究方法和测量工具不完善（D）“一考定终身一考定终身”说明心理测验非常重要说明心理测验非常重要200705-104、人格测验包括（、人格测验包括（）。）。（A）EPQ（B）MMPI（C）16PF（D）CRT200711-50、关于测量，正确的说法是（、关于测量，正确的说法是（）。）。（A）测量就是心理测量）测量就是心理测量（B）就是依据一定的法则用数字对事物加以确定）就是依据一定的法则用数字对事物加以确定（C）就是用数字描述事物的法则）就是用数字描述事物的法则（D）就是用一些题目或数字来描述事物的属性）就是用一些题目或数字来

46、描述事物的属性 AC ABCB真题练习200806-105、心理测验具有（、心理测验具有（）。）。（A）外显性）外显性（B）间接性（）间接性（C）相对性）相对性（D）客观性）客观性200806-106按测验的功能，可将测验分为（按测验的功能，可将测验分为（）。）。（A）智力测验）智力测验（B）特殊能力测验）特殊能力测验（C）人格测验）人格测验（D）投射测验）投射测验200806-109错误的测验观包括（错误的测验观包括（）。）。（A）心理测验即人格测验（）心理测验即人格测验（B）心理测验尚不完善）心理测验尚不完善（C）心理测验即智力测验（）心理测验即智力测验（D）测验万能论）测验万能论2008

47、11-106、按测验的方式分类，可将测验分为、按测验的方式分类，可将测验分为()。(A)操作测验操作测验(B)文字测文字测(C)个别测验个别测验(D)团体测验团体测验BCDABCACDCD真题练习200811-107、心理测验具有、心理测验具有()。(A)外显性外显性(B)间接性间接性(C)相对性相对性(D)客观性客观性200811-108、测量的主要元素包括、测量的主要元素包括()。(A)事物事物(B)数字数字(C)法则法则(D)描述描述200905-91、测量所用数字具有自然数的特点，即具有、测量所用数字具有自然数的特点，即具有（A）区分性）区分性（B）等级性）等级性（C）等距性）等距性（

48、D）可加性）可加性200905-118、等距量表中的数值可以进行（、等距量表中的数值可以进行（）运算。）运算。（A）加）加（B）减）减（C）乘）乘（D）除）除 BCD ABC ABCDAB真题练习200911-34、人格测验不包括、人格测验不包括()。(A)EPQ(B)16PF(C)CRT(D)MMPI2200911-55、在顺序量表中，变量具有、在顺序量表中，变量具有()。(A)相等单位相等单位(B)绝对零点绝对零点(C)等级等级(D)可以做四则运算可以做四则运算200911-75、编制世界上第一个正式的心理测验的学者、编制世界上第一个正式的心理测验的学者是是()。(A)高尔登高尔登(B)比

49、内比内(C)卡特尔卡特尔(D)奥蒂斯奥蒂斯200911-91、按测验的功能，可将测验分为、按测验的功能，可将测验分为()。(A)智力测验智力测验(B)特殊能力测验特殊能力测验(C)人格测验人格测验(D)投射测验投射测验200911-118、按测验材料的性质，可将测验分为、按测验材料的性质，可将测验分为()(A)文字测验文字测验(B)主题统觉测验主题统觉测验(C)智力测验智力测验(D)操作测验操作测验 C C B ABC AD201011-107、按测验材料的性质，可将测验分为（、按测验材料的性质，可将测验分为（）。）。（A）文字测验）文字测验（B）智力测验（）智力测验（C）主题统觉测验）主题统

50、觉测验（D）操）操作测验作测验201105-53、在顺序量表中，变量具有、在顺序量表中，变量具有()。(A)相等单位相等单位(B)等级等级(C)绝对零点绝对零点(D)可以做四则运算可以做四则运算201111116 关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括（）关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括（）A测验的刺激是客观的测验的刺激是客观的B对反应的量化是客观的对反应的量化是客观的C测量没有绝对的标准测量没有绝对的标准D对结果的推论是客观的对结果的推论是客观的20111197任何测量必须具备的要素包括（）任何测量必须具备的要素包括（）A事物事物B单位单位C法则法则D参照点参照点P35420111