主题班会:优质高效学习(主题班会PPT课件).ppt
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1、 学习目标学习目标 学习态度学习态度 学习方法学习方法 一个猎人在追赶一只兔子。这时,一个猎人在追赶一只兔子。这时,兔子忽然钻进了地洞。过一会儿,兔子忽然钻进了地洞。过一会儿,却爬上来一只土拨鼠,那猎人又开却爬上来一只土拨鼠,那猎人又开始追赶土拨鼠。土拨鼠爬上了树,始追赶土拨鼠。土拨鼠爬上了树,猎人最后什么也没有抓到。猎人最后什么也没有抓到。猎人的问题出在哪儿了呢?猎人的问题出在哪儿了呢?这就是他没有坚定的目标,从他追这就是他没有坚定的目标,从他追赶兔子的那一刻起,兔子就已经成赶兔子的那一刻起,兔子就已经成为了他的目标,但他没有一直追下为了他的目标,但他没有一直追下去。而是在半途中转移了目标,
2、开去。而是在半途中转移了目标,开始追起了土拨鼠的身上。始追起了土拨鼠的身上。-学学习习如如果果没没有有目目标标,就就如如航航海海时时没没有有灯灯塔塔,很很容容易易迷迷失失了了方方向向。一一些些研研究究表表明明,完完成成同同样样的的学学习习任任务务,如如果果学学习习者者学学习习目目标标明明确确比比没没有有目目标标可可以以节节省省60%的的时时间间。没没有有目目标标的的学学习习像像是是饭饭后后散散步步,有有明明确确目目标标的的学学习习像像是是运运动动会会上上赛赛跑跑。当当学学习习中中行行为为目目标标十十分分突突出出时时,对对学学习习困困难难的的学学生生能能发发挥挥最最佳佳的的作作用用。明明确确的的
3、学学习习目目标标有有时时还还通通过过对对学学生生注注意意的的分分配配以以及及注注意意集集中中的的强强度度产产生生一一定定的的影影响响,从从而而提提高高学学生生的的学学习习成成绩绩。所所以以学学生生要要给给自自己己设设定定一一个个目目标标,想想一一下下将将来来自自己己要要做做什什么么工工作作,达达到到什什么么样样的的目目的的,并并为为之之奋奋斗斗。一、学习要有坚定的目标一、学习要有坚定的目标短期目标:一周,一个月所要取得的进步;短期目标:一周,一个月所要取得的进步;中期目标:以一个学期为期限,看看期末中期目标:以一个学期为期限,看看期末 所取得的成绩有没有达到预期效果;所取得的成绩有没有达到预期
4、效果;长期目标长期目标:以后理想的大学或者工作或者更多选:以后理想的大学或者工作或者更多选 择。择。像这样的像这样的chinglish是我们不高效学习的结果是我们不高效学习的结果how are you?how old are you?怎么是你,怎么老是你?怎么是你,怎么老是你?you have seed I will give you some color to see see,brothers!together up!你有种,我要给你点颜色瞧瞧,兄弟们,一起你有种,我要给你点颜色瞧瞧,兄弟们,一起上!上!you me you me 彼此彼此彼此彼此 You Give Me Stop!你给我站
5、住!你给我站住!WATCH SISTER 表妹表妹 dragon born dragon,chicken born chicken,mouseson can make hole!龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞!龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞!one car come one car go,two car pengpeng,people die 车祸现场描述车祸现场描述 I call Li old big.toyear 25.我叫李老大,今年我叫李老大,今年25。you have two down son。你有两下子。你有两下子。as far as you go to die 有多远,死多远
6、!有多远,死多远!“六先六后六先六后”学法学法“穿珍珠穿珍珠”三种本子三种本子一、先计划后学习一、先计划后学习 二、先预习后听讲二、先预习后听讲 三、先复习后做作业三、先复习后做作业四、先独立思考后请教别人四、先独立思考后请教别人 五、先调整心态再参加考试五、先调整心态再参加考试六、先打好基础后灵活思维六、先打好基础后灵活思维 一、先计划后学习一、先计划后学习 二、先预习后听讲二、先预习后听讲 三、先复习后做作业三、先复习后做作业四、先独立思考后请教别人四、先独立思考后请教别人 五、先调整心态再参加考试五、先调整心态再参加考试六、先打好基础后灵活思维六、先打好基础后灵活思维 没有独立思考是学不
7、好知识的。思考可以对知识理解得没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻,可以使所学的东西更扎实,可以使大脑变得更更深刻,可以使所学的东西更扎实,可以使大脑变得更灵活。所谓学问,就是要又学又问。问是读书的钥匙,灵活。所谓学问,就是要又学又问。问是读书的钥匙,是思考的中介,是深钻的体现。当遇到学习上的困难时,是思考的中介,是深钻的体现。当遇到学习上的困难时,应在自己思考的基础上求得别人帮助,但最好不要只问应在自己思考的基础上求得别人帮助,但最好不要只问答案,而要共同探讨,以求开拓思路。答案,而要共同探讨,以求开拓思路。许多经验丰富的老师都说,那些经常问问题的同学,许多经验丰富的老师都
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